切实抓好学生的思想道德建设小学德育督导自评报告.docx

切实抓好学生的思想道德建设，教育学生学会做人——德育督导自评报告最近几年，我校坚持“依法办学，以德立校”，坚持德育为首，坚持育人为 本，全面贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《## 市学生民族精神教育指导纲要（试行）》、《##市中小学生生命教育指导纲要（试 行）》和《中国“小公民”道德建设计划》等有关文件精神，按照市委提出的树 理想信念之魂，立民族精神之根的总体要求，以弘扬和培育民族精神教育、诚信 教育、文明行为习惯的养成教育、生命教育和廉洁教育为重点，围绕“教育学生 学会做人”这个主题，从大处着眼，从点滴抓起，努力提高学生的道德水准，促 进了素质教育的深入开展，提高了学校的办学水平在各级领导和社会各界的关 心、支持下，在全体教职工的努力下，取得了令人骄傲的成绩，学校先后被评为： 料市中小学日常行为规范示范校、##市优秀家长学校、##市爱国卫生先进集体、 ##市中小学心理健康教育先进集体、##市语言文字工作先进集体、##市安全文明 校园、##市无烟学校、##市小学生交通安全教育先进集体、##区人级小学、## 区教科研先进集体、##区德育工作先进集体、##区教育局社会治安综合治理先进 集体、##区文明单位、##区语言文字规范示范校、##区艺术教育先进集体、## 区师干训先进集体、##区科技特色学校等。

区教育局在##年3月对我校进行了 办学水平的督导评估，对我校的德育工作给予了充分的肯定，在评估报告中写到： “学校德育工作整体水平处于全区中小学前列一、健全德育教育的管理机制，制定德育教育的整体规划（-）加强德育领导，健全管理机制积极完善学校德育管理体制，学校德育工作实行校长负责制，建立了学校德 育工作领导小组，加强了对德育工作的领导，真正做到把德育工作放在学校的首 要地位德育工作领导小组定期召开工作例会，分析学校德育工作现状，研究、 加强和改进德育工作的方法和措施，推进德育工作扎实开展根据小学德育教育 的目标要求，学校以组室为块、班级为单位，建立了由校领导分管、年级组长负 责、班主任具体落实的领导集体充分发挥学校在德育工作中的主渠道、主阵地、 主课堂的重要作用，形成思想品德课、班队集体教育活动、社会实践和各学科相 互渗透的三线一面，社会、学校、家庭的三位一体，全员、全程、全方位育人的 格局二）制定德育规划，明确教育目标为了提高德育教育的针对性、层次行、有效性，根据《朱泾第二小学“十一 五”发展规划》，学校制订了《朱泾第二小学德育“十一五”规划》在此基础上， 学校还制定了《##区朱泾第二小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的实施方案》、《##区朱泾第二小学民族精神教育实施方案》、《##区第二小学诚 信教育实施方案》、《第二小学学生诚信守则》、《##区二小学生命教育实施方案》、 《##区第二小学关于开展廉洁教育的实施方案》、《##区##泾第二小学“闪光行动” 实施计划》、《##区##泾第二小学“十一五”行为规范教育规划》、《##区##泾第二 小学教师“读书富脑工程”实施方案》、《##区##泾第二小学法制宣传教育“十一 五”规划》、《##区##泾第二小学关于V##市中小学教师守则〉的实施细则》、《## 泾第二小学“争做合格小公民”教育规划》、《##泾第二小学学生礼仪常规》等。

这些规划和制度的制订，犹如一盏明灯，为学校的德育教育指明了前进的方向二、加强德育队伍建设，提高德育教育实效（一）加强教师师德建设，建设一支奉献型的教师队伍我校坚持“以德立校”，重视师德建设，要求教师树立“以人格塑造人格” 的理念，自觉做到“学为人师，行为世范"，努力塑造教师新形象1、 落实师德规范，优化教师行为以建设一支“格高、业精、扎实、求新”的教师队伍为宗旨，认真贯彻落 实《中小学教师职业道德规范》、《##市中小学教师守则》和《##泾第二小学教师 师德规范》，开展了 “今天怎样做老师”讨论活动，通过开展师德讨论、举办师 德讲座、举行师德演讲、组织教师参观考察，推动了师德建设引导教师关注教 育细节，从小事做起，树立教师良好形象，开展“规范仪表、规范语言、规范行 为”活动，制订了《##泾第二小学教师忌语、忌行、忌事和文明用语》，还编写 了校本课程《教师的“三德”建设》积极开展文明组室创建活动，一个组室被 评为“2002—2003年度##市教育系统文明组室”2、 建立师德评价机制，树立良好形象积极探索师德评价体系的内容建设，研究考核程序，制订了《曲泾第二小 学师德考核方案》，实行每月一考制度。

测评过程采取自评和他评相结合的方法 同时，我校开展了 “我心目中的好老师”评比活动，组织家长和学生对教师的教 育教学行为评议为配合《##泾第二小学师德考核方案》的实施，我校重视制度建设，建立 一套行之有效的道德制度一方面明确那些不允许突破的道德底线，使之成为校 纪校规，成为规章制度，带有一定的强制性和严肃性；另一方面制订相应的保障 制度，如奖惩制度、评选制度等都有诸如德才兼备，以德为重，道德素质一票否 决制方面的条文，以促进道德规范、校纪校规、规章制度的贯彻落实，保证有德 者有所得，失德者有所失，探索通过制度来教育人、引导人、鼓励人、培养人的 学校德治管理模式3、 开展爱生活动，增强责任意识以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为主题，开展“爱 生月”活动，举行教师宣誓仪式，组织教师为学生献爱心，强化了教师教书育人 责任感开展了 “办让人民满意的学校，做让人民满意的教师”系列活动，引导 广大教师成为工作上有动力，事业上有追求，发展上有目标的现代型教师4、 倡导时代精神，营造精神家园我校以悠久的办学历史、优良的办学传统、丰厚的人文积淀及近年来的改 革与实践，倡导时代精神，在弘扬中华民族传统美德和学校优良传统的基础上， 注入时代精神，引导教师树立崇髙的理想和坚定的信念，为学校的发展和教师的 健康成长提供良好的道德支持。

为了 “让传统发扬光大，让正气充满校园”，开展了 “二小人精神”和“二 小人形象”大讨论经过讨论，大家普遍认为，二小人应具有“潜心教育的敬业 精神，尊重学生的民主精神，脚踏实地的求实精神，勇于开拓的创新精神，超越 自我的发展精神，互助合作的团结精神要塑造二小人的形象，要“像青松， 一身正气，坚韧不拔；像大雁，遵规守纪，齐飞共进；像耕牛，勤勉踏实，严谨 治学；像海绵，吸取充实，涉足百科；像伯乐，慧眼识才，注重个性；像骏马， 与时俱进，开拓创新追求卓越，崇尚一流，创造“精品”，永远是二小人奋斗 的目标经过宣传教育，大家深刻地体会到“精品”不是吹出来的，而是靠双手 打造出来的创造“精品”，首先要有创造“精品”的意识，其次要有创造“精 品”的能力，再次要有创造“精品”的行动同时，我校开展了征集教师教育格 言的活动，采用自律这一形式，引导教师用自己的格言来激励自己，鞭策自己5、树立榜样，弘扬先进树立榜样，能使教师学有榜样，赶有目标，从内心产生一种奋发向上、积 极进取的意识学校特别注重树立教师身边的榜样，用身边的榜样激励人，以点 带面，以面影响片，使整个学校始终处于榜样激励的良性循环之中同时，学校 领导以身作则，言行一致，表里如一，用自己的行为作榜样，来影响教师。

我校根据学校实际，树立了 “无私奉献，汙洒乒坛一一丁英模”、“潜心科研，追 求不止一一阮世龙”这两个标兵这两个榜样的事迹感染了教师的心灵老前辈，夕阳而下，风采依旧；小字辈，旭日东升，朝气蓬勃；中流砥 柱唯我中年人”，以上这幅对联，正是目前我校老中青三代教师精神风貌的真实 写照二）重视德育队伍建设，建设一支创新型的德育队伍1、 实施“读书富脑工程”，提髙德育教育水平读书能怡情，读书能博采，读书能长智抓好教师读书活动，制订了《## 泾第二小学教师“读书富脑工程”实施方案》，建立教师学习制度，营造“工作 学习化，学习工作化"的人文环境，喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一 种乐趣”的口号，让学习和思考成为教师的自觉行为要求教师每天上一次教育 专业网，每周看一篇教育论文，每月看一本教育杂志，每学期读一本教育专著 勤学习，达到“富脑”的目的；多交流，达到“洗脑”的目的；常反思，达到“醒 脑”的目的要求教师撰写读书笔记和教育随笔，以“教师论坛”为阵地，组织 读书报告会、心得交流会等活动，如结合教师阅读《教师人文读本》，举行了《追 寻名师的足迹一一读书交流活动》通过“读书富脑工程”的实施，使个人学习 孕育了勃勃生机，团队学习激发了集体智慧，全程学习实现了深层转变，努力把 学校建设成学习型组织，从而提高了教师的德育理论水平和德育实践能力。

2、 重视班主任队伍建设，增强德育骨干力量重视德育队伍建设，树立了 “人人都是德育工作者”的观念，倡导管理育 人，教书育人，服务育人，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育教育 新格局重点抓好班主任队伍建设，发挥班主任在德育教育中的主力军作用定 期召开班主任例会，交流情况、布置工作、讨论问题；定期举行培训活动，如举 办了《创新教育与班主任工作》、《感恩教育》、《赏识教育》、《扬民族精神，育诚 信少年》、《校园文化建设》、《怎样培养班集体》、《如何与学生谈心交朋友》、《少 先队工作与班主任的关系》等专题讲座，开展了 “我怎样当班主任”征文比赛， 提高了班主任的理论水平和教育能力以“把班级还给学生，让班级充满生命活 力”为目标，举行了内容丰富、形式多样的主题班队课观摩活动不定期检查班 主任工作手册、班队课和午会课的安排，举行了午会课和班队课的评比活动重 视班容班貌建设，开展了 “班级是我家，美丽靠大家”教室布置评比活动重视 班集体建设，开展“文明班级”评选活动加强对后进生的教育转化工作，实施 了《##泾第二小学“闪光行动”计划》，开展了以班集体建设与学生个性发展为 主题的教育研究，编辑了《教育案例集》。

每年我校都要评选优秀班主任、教书育人奖、管理育人奖、服务育人奖， 对德育工作作出主要贡献的教职工进行表彰3、 重视德育科研，提高德育实效好的教育要有教育思想坚持以教科研为先导，树立了向科研要效益的思想, 以先进的理论、科学的方法去指导德育教育的开展学校鼓励教师开展课题研究 和实验，以科研促进德育教育这几年中，先后完成了市级课题《小学生创造性 学力的培养研究》、《培养学生自我意识的教学模式案例及分析》、《小学生的性格 特点和课堂教学情景中学生主体学习的策略研究》和区级课题《小学生诚信教育 的实践研究》、《培养小学生的“自主行为”的实践研究》、《以交通安全为载体， 从小培养学生安全意识》的研究任务，区级课题《小学生廉洁教育的实践研究》 已取得了阶段性的成果《小学生创造性学力的培养研究》一书被收入到《##区 学校教育论著丛书》之中认真办好校刊《乐园火花》和学校网站，使之成为我 校宣传德育教育的重要阵地和窗口每年进行一次德育教科研成果的评比活动，， 组织教师参加各级德育征文、论文竞赛，鼓励教师向市、区教育杂志社投稿，一 大批教师的德育论文获全国、市、区等第奖或公开发表在各级各类教育杂志上 同时，我校编写了《心理教育》、《诚信教育》、《播种道德好习惯，收获美好人生》 等校本课程，编辑了《诚信飘香溢花园》、《我研究，我快乐》、《教育案例集》、 《中队员优秀论文集》、《行为偏差生转化教育经验文集》等专集。

举行德育 教科研成果展示活动，推广德育科研成果，扩大学校、教师的影响积极鼓励教 师总结德育教育的经验，帮助10多位教师出了个人文集，如《幽兰听泉》、《敝 帚集》、《教育畅想曲》等4、 注重学科渗透，把德育落到实处学科教学是学校德育的主渠道，无论是学科教学过程、学科教师形象，还是 学科教材内容，都具有教育性我校重视学科教学中渗透民族精神教育和生命教 育我校要求全体教师明确自己在。