《包含分》备课解决方案.doc

第2课时　包含分备教材内容1．本课时学习的是教材10页例3及相关习题2．例3呈现了现实生活中平均分物的另一种情况——包含(连续的减法)，例题直接给出按每2个一份分8个果冻的问题，并呈现了操作分物的情境，重在让学生体会这种平均分的特点3．本课时的重点放在借助情境图的对比，掌握包含分的方法，理解包含分的含义而平均分的活动则为突破此重点提供直观支持，并借助图和文字两方面表征，突出平均分的含义，为以后理解除法奠定基础备已学知识平均分：每份分得同样多，叫平均分备教学目标知识与技能1．在具体情境与实践活动中，进一步巩固“平均分”的概念，加深对平均分的含义的理解2．掌握平均分包括两种情况，一种是按份数分，一种是按每份数分，即“等分”和“包含分”过程与方法1．让学生充分经历“平均分”的过程，明确“包含分”这种分法的特点，培养观察和对比的能力2．通过分一分、摆一摆、圈一圈等活动，培养学生动手操作能力和概括能力3．通过对平均分的结果的表述，提高语言表达能力情感、态度与价值观通过动手操作、对比观察、总结概括等过程，体会平均分在实际生活中的重要性，激发学习兴趣，培养自主学习的能力备重点难点重点：在实践中建立平均分的概念。

难点：培养学生解决问题的能力和意识备知识讲解知识点 按每几个一份平均分(掌握运用)问题导入　8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分教材10页例3)过程讲解1．理解题意8个果冻，每2个一份，求能分成几份，就是分果冻时，每份都应该是2个，即每份同样多2．实际操作，分一分每次拿2个为一份，看一看能分成几份，分法如下：(1)第一次拿出2个，还剩6个；(2)第二次从剩下的6个中拿出2个，还剩4个；(3)第三次从剩下的4个中拿出2个，还剩2个；(4)第四次把剩下的2个全部拿出，正好分完结论：8个果冻，每2个一份，能分成4份归纳总结把一些物品按每几个一份平均分时，可以实际圈一圈、分一分、数一数 备易错易混误区 有6个苹果，每2个一份，能分成几份？在图上圈一圈 　　错解分析　此题没有按照要求进行平均分，错把每份的个数当成了分成的份数6个苹果每2个一份，能分成3份，每个圈里应该有2个苹果错解改正　　　温馨提示 把一些物品按每几个一份进行平均分时，要分清每份的个数和分成的份数备综合能力能力点 运用推理法解决平均分问题典型例题　有一些桃，比30个多，比40个少，把它们平均分，且分的份数和每份的个数同样多，这些桃有多少个？思路分析 两个乘数相同。

乘法口诀中，两个乘数相同且积在30～40的，只有六六三十六正确解答　6×6＝36口答：这些桃有36个方法提示 解答此题的关键要掌握两点：(1)平均分；(2)分的份数和每份的个数同样多备教学资料数学家陈景润的故事陈景润是我国现代著名的数学家有一天，他去理发，店里人很多，陈景润拿的牌子是三十八号他想：时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉他找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出一个小本子，背起外文单词来他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，于是站起来就走了谁知道，他走后不久，就轮到他理发了理发师大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见吗？小朋友，你从他的身上学习到了什么？奇妙的“12”12这个数与我们的生活有密切的联系如一年12个月，一昼夜12个时辰，时针在钟面上走一圈是12小时，在我国和亚洲其他一些国家有着12生肖的说法我国传统用作表示次序的符号有12个，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥人体的胸部有12块胸椎，分别与12对肋骨相接，打排球时场上有12名球员。