《秋天来了》二稿.doc

《秋天来了》教学设计——小学三年级“聊天法”习作 宜宾市忠孝街小学 余元勇教学目标：1、知道“你说一句，我说一句，然后加开头结尾”这种作文的方法2、能初步运用“你说一句，我说一句，然后加开头结尾”的结构方法进行习作3、激发学生习作的兴趣与动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达教学重点： 激发学生兴趣，激活学生素材与个性，学习“聊天法”这一作文方法并能初步运用于习作教学难点： 能按要求把自己的话说清楚、说完整，并能准确记录下别人说的话课前准备： 根据教学需要准备课件、作文稿纸教学过程： 一、 谈话导入1、师：同学们，我观察，我们四川人三两个在一块的时候，不管大人小孩，最喜欢摆龙门阵平时你们都摆些什么龙门阵呢？预设：生答师：三五几个聚在一起，围绕一个话题，你一言我一语，在我们的四川方言里叫摆龙门阵在北方方言里叫唠嗑，用书面语说，就叫聊天师板书：聊天师：今天我们就来聊天二、师生共聊秋天1、师：细心的小朋友有没有发现秋天已经来了今天，我们就来聊秋天来了这个话题 板书：秋天来了2． 师：秋天带着清凉，轻轻地，悄悄地来到了我们身边，大地换上了一件五彩的衣服，红色、黄色、紫色、橙色……把大地装扮成了一个童话世界。

这时候，从花草树木到我们的穿衣打扮，都会发生许多的变化，就让我们来说说这些变化吧3、师：秋天来了，我们看到了什么？ 边出示边说此话先请两三个同学说，相机指导评价抽生板书所说内容如：我说：“秋天来了，我看到天空变得更蓝了，人们身上穿的衣服也更多了4、师：我们听到或闻到了什么？学生板书：我说：“我闻到了公园里桂花散发出的阵阵清香我听到了田野上机器收割庄稼时发出的轰鸣声预设：我听到了小鸟叽叽喳喳的叫声别人在说的时候，其他同学学习做好记录，把别人说话的主要内容记录下来注重对学生语言表达的指导）师：你觉得他说得怎么样？（点评）5、师：秋天来了，我们最想做什么？抽说并抽生板书，如：我说：“我最想和爸爸妈妈去秋游，去农家果园里摘葡萄预设：我想去郊外画一幅秋天的画6、师：秋天带给我们许多快乐，让我们用一句话来赞美它，你想怎么赞美秋天真是一个美丽的季节7．出示《画风》一课的原文师：这是我们二年级教材上的一篇课文，有一个开头、一个结尾，中间宋涛、陈丹、赵小艺围绕怎样画风，把你一句、我一句说的话记录下来，这就是一篇作文出示：开头+聊天内容+结尾=一篇作文）8．同学们把大家做的聊天记录连起来看，像什么？像不像一篇文章。

三、小组再聊秋天1、四人小组聊天：秋天来了，我们看到了什么？我们听到或闻到了什么？最想在秋天里做什么？要求：1、一个问题，一个问题的聊 2、选一个代表记录2、学生小组聊天、交流提醒学生汇报时先给“记录”加上一个开头，在“记录”后面加上自己的感受作为结尾3、抽一两个小组学生交流作文，互相点评五、妙笔描绘秋天1．同学们，这节课我们围绕秋天来了这个话题聊天，把聊天的过程和内容记录下来，这就是写作文我们一起聊游戏时，聊动画片时，或者是聊某一个人的时候，都可以用这样的方式来写，这个方法就是聊天法现在，还觉得写作文难吗？ 那让我们一起来快乐作文吧：（1）八戒偷懒级：以《秋天来了》为题目，记录聊秋天来了，你看到什么这个内容2）沙僧肯干级：以《秋天来了》为题目，记录聊你看到什么和你听到闻到什么两个内容3）悟空无敌级：以《秋天来了》为题目，把你和同学们的聊天全部内容写下来，还要加上开头、结尾。