有关教师读书学习心得体会.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑有关教师读书学习心得体会 教师读书学习的内容涵括基于任教学科的、关于告成人士生活和事迹的、关于教导学与心理学等人学方面的内容;下面是带来的关于教师读书学习的心得体会，仅供参考 关于教师读书学习心得体会一： 作为教师，从书本中获取学识就显得尤其重要人类创造的学识资产，宛如浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学识充实自己教师，作为一种职业，承受着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否决，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师 读书让我更深刻得体会了教导的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重学生情愿与我走近，常把心里话报告我，向我诉说烦扰，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最名贵的资产 当今社会，科学技术突飞猛进，学识应用期日趋缩短，学识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新学识、新理念，不断充实自己，始终站在学识的前沿;要不断完善学识布局，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化学识，提升综合素质作为教师，不仅要学习专业学识，精通本专业学识，还要学习与本学科相关的人文学识，如社会、心理、信息技术等，力求学识全面只有自己的专业学识、业务水平提高了，对教导教学工作才更加热心，态度才更加积极向上 一、时刻警醒自我 对于教师来说，爱是不成须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活聪慧，把自己的全部热心，甚至生命献给他所喜欢的事业和学生有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热心、乐观和积极，他们特别情愿与学生一起活动，一起嬉戏，一同欢乐，一同烦扰，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心"，才能以自己的心去察觉学生的心"多变更自己，少埋怨环境"是魏书生老师总结的教养性情的一条法那么这赋予我的启示便是教师要以平稳的心绪和高兴的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的高兴的教导气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展在今后的工作中，以名师们为模范，努力成为学生的良师益友 二、在合作交流中，不断提高自我 新课程标准分外明确地把"合作交流"作为营造新课堂空气和培养不宪政的重要目标作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。

开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭与学生亲近交往、对等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和扶助，团结的气力大，集体的聪慧永远大于个体 豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻"也同样是一名有效教师应具备的条件不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我 三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响因此，教师要时刻留神自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学识的同时渗透为人的道理，扶助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石 精心育人，建立对等关系教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关切教师要在生活上、思想上和情感上要赋予关切因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要擅长察觉学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦扰;要建立起新型的对等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人 既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。

为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的优点，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际处境设计教案，做好充分的打定，专心完成每一个教学环节对学生未来负责教导是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节展现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于落莫，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们宏伟祖国的千秋大业负责对学困生负责扶助学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生对于学困生，教师在教学上、情感上应赋予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡查、多，对他们取得的点滴劳绩实时赋予断定和表扬，让他们树立信仰，激发学习兴趣 教师要勇于摈弃旧事物、采纳新事物，要敏锐地了解新思想，专心地研究新理论，主动地、迫切地学习新学识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步” 关于教师读书学习心得体会二： 读了《一份更加教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简朴的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求师生关系主导在教师，据有关调查说明，教师的行为和态度是抉择师生关系亲疏的抉择因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66%的学生认为自己和班主任的关系还可以，24%的学生认为和老师关系对比融洽，由于老师和蔼可亲，或是由于自己学习好老师热爱只有少量学生认为和老师关系不太好，理由是由于自己的学习劳绩不好或不守纪律过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战而且,师生关系和学生采纳教导程度有确定的联系随着学生受教导程度的升高，他们与班主任的关系展现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机遇较少，彼此可能缺乏彼此了解的机遇，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般 一、师爱最为公众期望 教师理应喜欢教导事业，喜欢学生，主动经常与学生沟通交流，容许与学生成为挚友，建立起对等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全体的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教导法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要崇敬学生，不得变相体罚 教师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视教师职业的特质修养和天性魅力，有更高的人文目标如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默诙谐”、“热心活泼”;对教师素质，要留神培养学生热爱的“幽默”、“热心”、“机敏”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求 教师要留神提高自己的思想修养教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象教师要具有高度的工作责任感一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作喜欢学生的老师最受接待学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学识，更重要的是得到老师的关爱 相互理解和崇敬是师生关系的润滑剂： 影响师生关系的重要理由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和崇敬造成的其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来对付，基于恨铁不成钢的想法，教师梦想每一位学生提高自身的才能，进展和完善自身的素质，达成他们所期望的目标。

教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报学生理应正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的心绪绝大片面学生还是很崇敬自己的教师的，但也有少片面学生对教师不是很崇敬不崇敬教师是一种极不文明的行为，譬如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不按照教师的管教等，这些行为应当坚决的制止 假设说没有爱就没有教导的话，那么离开了理解和崇敬同样也谈不上教导由于每一位学生都渴望得到他人的理解和崇敬，尤其是教师的理解和崇敬老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓舞;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生绝大片面学生不热爱老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心因此在日常生活的教导工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言顺耳” 加入了屡屡的教研活动，给我最大的感想是无论是哪个年级的学生，都梦想自己能碰见好的老师作为学生，都容许与有道德的人接近和交往，当然也容许接近有道德的教师作为教师，也都容许与有道德的人接近和交往，当然也容许接近有道德的学生所以，要做一个让教师和同学都容许接近的学生，或者要做一个让教师和学生都容许接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

二、教师要经常自省 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责假设马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作假设我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以鼓舞自己，这是积极进取的表现一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，轻易高傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信当然，只有自己努力才是唯一的方法 三、教师要正确对待学生的观法 师生之间保持一种人格上的对等我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面老师应去研究学生的心理，研究人的天性，由于每个学生都有不同的天性，然后根据不同天性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的手段才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会对比顺遂。

教师务必树立对等对待观： 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他挖掘出来每一位学生都是祖国的花朵我提倡对等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全体学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习劳绩以及身体素质都要悉心照应，服务周到，促使其全面进展 四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发 作为教师深感责任重大，对学生严格要求纵然是必要的，但不能认为师生间就是一种教导与被教导的简朴关系，由于这种不对等的师生关系会阻碍师生间的对等交流，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养一日为师，终身为父”是学生对老师的敬爱之言好的师德师风的一个概括表现，就是师生之间保持一种人格上的对等相互学习、相互崇敬既然做“父亲”，就要关切保护学生，对学生负责 关于教师读书学习心得体会三： 我很庆幸自己是一名教师，由于教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于教师能够真正体验到人生历程中最名贵的真情 十年的教学生涯，让我逐步体会到了作为一名教师的喜悦，让我领会。