2023年八年级信息技术教案全册.doc

八年级信息技术教案（上册）目  录 第一单元  网络与生活第一课  我看网络第二课  上网准备第三课  我的E世界第四课  因特网探源第五课  因特网的未来第二单元  网上交流第六课  电子邮件第七课 e鸽传书第八课  邮件好管家第九课　各抒己见第十课 直面你我第三单元 网上安家第十一课 我看网站第十二课 制定建站计划第十三课 为网站搜集素材第十四课 建立网站站点第十五课 用表格定位网页第十六课 充实主页第十七课 建立分页面第十八课 建立超链接第十九课 让网页有声有色第二十课 发布我的网站第二十一课 综合实践——制作班级网站第一单元  网络与生活 一、本单元课程简介本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完毕一篇小报告第1课 我看网络了解平常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响第2课  上网必备了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。

通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响第3课  我的E世界通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的重要功能第4课  因特网探源了解因特网的发展历程，结识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响掌握运用网络进行探索、以及自主学习的方法第5课 因特网的未来通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的结识，为进入未来因特网世界做好准备二、学习目的通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点让学生在“做”中不知不觉掌握这些操作技能，让学生在“做”中感受到信息技术对自己的学习会有如何的帮助为此，下面从“运用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达成的学习目的由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的规定的为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次其中：·“A”表达在这一课中第一次涉及该技能规定学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。

·“B”表达在前面的课中已涉及该技能，或者在本来的基础上加入一些新的内容规定学生能在教师和同学简朴的提醒下，能掌握该技能·“C”表达在前面的课中已多次涉及该技能规定学生能较为纯熟地掌握该技能 1.学习能力运用信息技术进行学习的能力课  程12345 结识网络设备AA    拨号上网 A    专线上网 A    网络协议 A    电子邮件   B  电子政务  A   电子商务  A   远程教育  A   蓝牙    A  2.操作技能掌握操作的技能课  程12345浏览器 C   网上多媒体  A  三维全景图  A  搜索引擎 BCCC       第1课  我看网络一、教学目的知识目的：1.网络的基本概念2.网络的分类技能目的：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，结识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解情感目的：通过对计算机网络的结识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的爱好                                                                                                                                                                                      二、重点难点                                                教学重点：结识计算机网络以及各种网络设备教学难点：结识计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材1.计算机房2.准备好几段网线，一只互换机（或HUB）。

 四、教学建议建议课时：1课时本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观测生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、互相共享然后再把思绪从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部尚有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ “互换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不规定对互换机有很深的了解，只需要学生结识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据互换用的”就可以了建议教学中，把一台互换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的结识通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来五、练习实行建议·随堂练习1，画网络结构示意图时，教师可以启发学生根据机房中的计算机及网络设备的连接方式，让学生画出机房网络结构的示意图。

也可把学校校园网拓朴图展示给学生，供学生参考·练习答案：略第2课  上网准备一、教学目的知识目的：1.了解几种常见的上网方式          2.结识常用的网络连接设备          3.了解网络协议技能目的：1.查看网络协议          2.浏览器的安排与使用情感目的： 通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心二、重点难点教学重点：结识上网方式和网络连接设备教学难点：网络协议三、环境与素材1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序4.准备一篇记录小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照5.学生机中应当已建立名为“上网准备”的共享文献夹四、教学建议建议课时：1课时本节课的教学设计引入部分，可以以“开动脑筋”中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展示相应的硬件给学生看，最佳能现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，假如时间比较宽裕的话，不妨请一些同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备因素导致的故障做简朴的介绍。

网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为“翻译”，其实是不恰当的翻译”的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同一国家的人交流则不需要翻译但是不管计算机间的操作系统是否同样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与“翻译”的功能还是有一定区别的浏览器的下载比较费时间，因此教师要事先准备好安装程序，并提醒学生在做随堂练习1时试用不同的浏览器五、练习实行建议·随堂练习1，假如学生除了完毕练习中规定的三个比较外尚有其它的比较内容，可以自行加上去·随堂练习 2，该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力，希望能与第二册所学的Word操作结合起来，尽量使作品做到图文并茂·随堂练习3是本课操作的自我检查学生可一边操作，一边完毕该练习也可以布置在课后让学生完毕，使学生课堂上有更多的操作时间不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完毕以便第一节课未完毕的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完毕这些必须要完毕的操作注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法解决 ·练习答案：略 第3课 我的E世界一、教学目的知识目的：1.了解因特网应用的各个方面　　　　　2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。

技能目的：1.体验因特网的一至二种应用2.安装多媒体播放软件情感目的：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的爱好通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信二、重点难点教学重点：因特网的应用领域教学难点：网上多媒体应用三、教学准备1.列出讲课或练习时要用的网站地址2.在购物网站或网校注册好用户名3.选择适当的电影片段作演示4.学生机中应当已建立名为“我的E世界”的共享文献夹四、教学建议建议课时：1-2课时本节课重要以学生对因特网应用的体验为主，充足展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，建议以教师的示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现建议教师在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、如何寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、假如商品出现总是该如何解决，等等当然，这些问题不也许由一个学生的介绍来完毕，可由教师最后总结补充。

假如班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测一下如何才干实现网上购物在讲述电子商务时，教师应着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要容易被骗上当远程教育的教学中，建议教师能在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中碰到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作网上多媒体是学生比较感爱好的内容，教师只需点到为止，用尽也许多的时间让学生自己去亲身体验因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的一部分在教学中，可以采用多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解一至二种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最佳能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采用教师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实”的购物体验等等。

总之，教师要充足根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式书中所涉及。