教师资格证面试结构化题型及真题.docx

名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -结构化分类- 综合分析类- 应急应变类- 训练教学类- 活动组织类- 职业认知类- 人际关系类一、综合分析类综合分析类的题目特别简洁判定，对于×××问题 / 现象/ 观点， 你是怎么看的 .该类仍可细分为两个小的类别- 训练现象类- 训练观点类【真题】有些老师在课堂上有意不把内容讲完，示意同学报他的补习班学习，对此，你怎么看 .【真题】授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看 .【真题】 陶行知先生说， 捧得一颗心来， 不带半根草去， 对此你怎么看 .解题思路1. 说明、表态有些题目的观点需要说明，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思；继而说明你的态度， 你是不是支持； 一般训练名家的观点， 都有他的道理， 站在支持的角度来谈会好一些；另外，需要留意的是， “有人说，有人说； ”这种类型的题目表态时不肯定非要兼而有 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - -之；比如，我就认为教学是一门技术，不肯定非要说既是艺术又是技术，挑选其中一个来支持也是可以的；2. 论证你的观点可以道理论证 〔 比如在教学的过程中，假如能够留意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高同学学习的积极性 〕 ，可以举例论证 〔 表达教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围 〕可以正反论证 〔 实在没得说的时候就正反都说说，假如教学没有技巧性，那么 .....〕3. 落实你的观点此处肯定要和昨天讲过的内容区分开来落实观点需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师准备如何更好地践行这样的教学观点例如，我以后要多学习，向前辈学习，向同学学习，向书本学习 〔 要具体化 〕这种类型的题目说简洁也简洁，思路很清晰，说难也难，由于有部分人就是说不出来，那就从网上背一两句话就行；二、应急应变类这种题目就是考作为老师所需要的训练机灵了；应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里准备如何解决 .最核心的地方在于区分轻重缓急；那什么最重要 . 同学的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要；保证了上述的基本情形，具体的细节只要能够自圆其说就行；【真题】你正在上课，两位同学突然打起架来，你怎么办.【真题】学校进行地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了，作为班主任，你怎么办 .【真题】同学在课堂上提出你无法回答的问题， 怎么办 .解题思路你在上课时，发觉有同学没带书，这时候你怎么办？1. 分析情形同学上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情形，我会做以下处理：2. 确定任务第一，我会稳固自己的心情，让自己冷静下来；接着，我会以不影响同学上课为原就，处理同学没带书的情形；3. 解决问题为了不影响同学的上课进度，假如当时我的办公室有备 用的书本，快速让班长去办公室取书给他临时用；假如办公 室没有教材，我会可以指派他同桌跟她共享同一本书 ；课后，我会询问该生为什么没有带书；假如是不当心忘记了，就提示他以后上学整理书包时认真一些；假如是书本丢失，可以举荐他和家长一起到某个书店补买；假如这种情形常常发生，我会跟该生家长沟通，让家进步行监督，每天晚上把书包整理好再休息；4. 自我提高为了防止此种情形再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的预备，强调养成好的学习习惯；三、训练教学类这种题目考察的是你如何解决教学中显现的问题，包括 同学日常、班级日常中存在的问题； 需要表达老师关注的连续性，以及解决问题的多样化思路；【真题】对于同学偏科，你怎么办 .【真题】班级有一名同学家庭贫困，同学因此疏远他，他自己也不情愿参与集体活动， 作为班主任， 你要怎么解决 .解题思路1. 说明、表态〔 一两句即可，也可不说；由于态度都一样，没有考生会说舍弃同学 〕2. 预设缘由〔 重点，表达老师在教学过程中考虑的深化程度，所以缘由可以有多个 〕3. 提出计策〔 依据预设的缘由提出计策 〕四、活动组织类这类问题考察的已经不是老师的专业教学才能，而是一个老师的治理才能，组织和谐才能；这种题目都是那么一个流程和套路，看一下题有个思路即可；当然，现实生活中组织一个活动情形要复杂的多，但这究竟是答题，简化了很多；【真题】学校需要你组织一场春游，你会怎么做？【真题】如何组织家长会 .【真题】国庆假期前，你需要预备一场家长会，你需要预备什么？解题思路目的意义 +事前方案 +事中组织 +事后总结五、人际关系类这种题目就是考作为老师所需要的情商，人际关系无外乎老师与同学、家长、领导、同事，主要显现在后几位的人际关系处理上；【真题】同事跟你埋怨领导布置任务重压力大，你怎么办？解题思路1. 给出定义家长、同事、领导，大家的动身点肯定是好的，但是方式方法有问题，那么这个问题会导致什么情形？有问题大家一起解决嘛；2. 解决方案我们的一切都是为了工作，要保质保量完成领导的任务，我们的一切都是为了孩子，那么怎么改善会更好？3. 时刻反省自己有没有乐于助人，有没有沟通不善，有没有顾及他人想法，以后遇到这种情形怎么办？六、职业认知类考查的是你对老师这个职业的懂得，既有主观的一面，又有客观考察的一面 ，最需要认真考量和提前预备；【真题】你心目中的好老师是什么样子的 .【真题】你为什么要当一名老师？解题思路这种题目的答题思路表达为：我想、我能、我和别人不一样有人回答这种问题的时候，不停地强调我想当老师，我想当老师，我想当老师，其实考官更想听到后两个内容；1. 我想老师这个职位吸引你的地方在哪里 .老师这个职位吸引你的地方不肯定是多么崇高的表达 , 高大上的空洞的语言尽量少说；我最怕听到的回答 : 我当老师就是要为人民服务，为社会服务；2. 我能老师不是你想当，想当就能当；除了你想当，仍要你能当；才能需要数据化，而非情感； 你有没有相关的经受，与加强老师才能相关的经受；有没有经受过顶岗支教 .没有，有没有做过实习老师 .没有，那有没有做过家教 .没有，那在高校的时候有没有培育过与老师岗位相关的才能 .比如沟通，比如给同学讲解题目，比如演讲竞赛，比如老师技能大赛；这些都没有 .哪怕做过理想者也行呀 〔 至少也有贡献精神的表达 〕3. 我和别人不一样—情感化表达纪连海 〔 百家讲坛讲清代名臣 〕 说得一句话 : 如干年后，他就成了你 . 如干年后，你复制了千千万万的你 .说到这里，不知道有没有触动到你，勾起你的回忆；你为什么当老师，你被谁感动过，又将感动谁 .1、一位同学因家长拒绝缴费而无法定制校服；作为班主任，你怎么处理这件事？家长是同学培育、学校治理的重要组成部分，发挥着不可替代的作用；因此，面对这种情形，我会与同学及家进步行沟通，向家长明白其拒绝缴费缘由的同时，阐明同学定制校服的积极意义，以得到家长的协作；第一，从孩子进展的角度动身劝告家长；向家长说明，学校定制校服的目的是让同学更好地参与集体活动，表现良好的学校风貌与同学风貌；假如因未穿校服而影响了孩子参与集体活动的积极性，势必会对孩子产生肯定的心理影响， 不利于孩子健康、欢快地成长；其次，从学校治理的角度动身劝告家长；向家长说明，我校在校服定制方面严格依照国家相关的法律法规，绝不会违反法律法规， 定制质次价高的校服， 请家长对这一点放心；再次，在生活上与家长携手合作；询问家长是否由于家庭经济缘由而不想给孩子定制校服，假如情形属实，在争得家长同意的前提下，我会建议家长向学校申请肯定的经济救济或减免相关费用等优惠政策；让家长得到学校帮忙的同 时，也让同学感受到集体的温和；最终，对家长表示感谢，并向家长明确：随时可就某一问题与我进行沟通，我会在力所能及的范畴内为家长解决问题；2、学校预备组织退休老老师外出旅行，由你负责，你该怎么组织 .学校组织老老师外出旅行，不仅可以丰富退休老师的业余生活，仍可以增进老师间的沟通和明白，所以我会认真积极地组织这次活动，让老老师在旅行中身心愉悦；第一，我会制订一个具体的活动方案；通过与领导、老老师的沟通，征询大家的看法，来制订合理的方案；挑选合适的旅行社及导游，广泛征询老老师看法，确定旅行的地点等；同时，算好经费，报领导审批；其次，在旅行过程中，我会支配医疗人员预备好必备的药品等，时刻关注老老师的身心情形；同时我会做好旅行过程中的和谐工作，让老老师真正玩得高兴，玩得放心；在旅行终止后，信任老老师之间的沟通会更加深化，我会搜集老老师在旅行途中拍的照片，做个性的影集赠予老老师，让大家在旅行终止后仍旧能够感觉到学校对老老师的关怀，同时我也会做好此次旅行的总结，上报领导，并做好个人的总结，为以后举办类似的活动供应借鉴体会；3、你认为什么样的人可以或者适合做老师 .就客观而言，适合做老师的人必需具备专业学问，除了学科学问，更重要的是训练教学学问；主观上看，适合做老师的人应当有良好的人格特点，喜爱训练事业，能够无私贡献；具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养：第一，要独立；对于老师来说，这种性格是独立开展训练教学工作的重要条件；在处理任何问题时，都需要老师独立地做出打算，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情形下，都不能慌张失措，更不能置之不理，而这一切都需要老师要有独立的性格特点；其次，要热忱开朗；训练以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心；只有热忱开朗，朝气蓬勃，在训练工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温和和关怀，进而喜爱同学；反之，老师假如是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏怜悯心，同学就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙；再次，要耐心细致、冷静冷静；塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作，具备耐心细致、冷静冷静特质的老师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚强的毅力和反复细致的工作态度去感化同学、训练同学；最终，要诚恳正直、温顺宽厚；只有老师以诚待人，将心比心，才能换来同学的信任，同学的认可；诚，是爱生的基础，是贡献的核心，同学“不恨寡而恨不公” ，公正地去对待每一个同学， 包涵每一个同学， 特殊是包涵同学的错误， 给与他们改正错误的机会，是老师必备的修养；4、有位老师上课拖堂，引起同学不满，假如你是这位老师，你会怎么做？老师上课拖堂，不仅影响同学的心情，仍会降低教学效果；向同学致以歉意，并依据目前授课进度妥当收尾，准时终止课程；上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学支配不妥当；也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用；仍可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容；提高教学才能；更加深化钻研教材，把握教材中的重难 第 24 页，共 24 页 - - - - - - - - - 点；提高自己的语言表达才能和课堂驾驭才能。