三年级下册语文课件 4 山雀 语文s版.pptx

4 山雀,,普里什文,俄国作家，诗人，被誉为“伟大的牧神”、“完整的大艺术家”、“俄罗斯语言百草”，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物，也是世界文学史上最具代表性的大自然诗人与文人颊,瓦,锯,斑,尽,窟 窿,jù,xī,jiá,bān,kū lónɡ,zhuī,jǐn,追,làn,烂,末,木头,灰色,两,黑,可能,我,多音字,它是在劝告它的朋友，要尽可能老实一些我们已经尽力了jǐn,jìn,识字方法,加一加：火+兰=烂 夹+页=颊,字理识字：,用陶土烧成的覆盖房顶的东西纹丝不动:一点儿也不动站岗的解放军叔叔手握钢枪，顶风冒雪，纹丝不动特殊:不同于同类的事物或平常的情况的今天我有一个特殊的礼物送给你两只山雀可爱，聪明一只危难之时，另一只倾力相助自由读课文，说说在普里什文笔下的山雀是怎样的？发生了什么有趣的故事呢？,整体感知,读完课文，说一说作者笔下的小山雀给你的印象怎样？,两只小山雀真可爱自由的山雀多关心它的朋友啊！它们的友谊真深哪！,我真喜欢这两只山雀，要是我有两只就好了互动课堂,读课文第1-2自然段，说说作者是怎样找到山雀的？,我的一只眼睛进了灰尘我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。

我这才发现，风朝我这边吹来一些锯末，锯末顺着风向在地上落了一行肯定是有谁在上风口锯木头表明看到山雀的原因，为下文山雀的出场做铺垫轻声读第三自然段，说说小山雀有哪些可爱之处？,这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑鼓鼓”让我们感受到小山雀的憨态可掬这句话通过描写山雀的外形、颜色,写出了小山雀的可爱抓住“黑斑”这个特点感觉有几分淘气长相可爱,两只小山雀，正在用嘴凿枯树干，从烂木头里找虫子吃它们干得那么起劲，在树干上越凿越深干活可爱,树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的我举起手,用手指头碰碰小尾巴,它躺在那儿纹丝不动;我用手指头摸摸它的背,它还是像死了似的躺在那儿刚刚神气活现，吃得起劲儿，现在呢？这小家伙瞬间判若两人，真是聪明得-----可爱！,被人堵在树洞的山雀也可爱,这只小山雀被拘禁了，那只自由的小山雀又是怎样的呢？自己读读课文4，5自然段，看看小山雀是怎么表现的另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声是友情的力量让它留下来，它对自己的伙伴不离不弃，真是可爱！,1.这只山雀好不容易逃脱了人的魔爪，可以走，它为什么落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声，舍不得离开呢？,2.这该是怎样的尖叫？,a,安慰；b,气愤； c,悲伤；d,着急。

可以猜想到，它是在劝告它的朋友，要尽可能老实一些：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤等他来追我，你就赶紧逃！”,,聪明的它看到我已经走到一旁去了，已经离他们一定的距离了，并没有放松警惕，它在想：可能这个人在用计谋自由的山雀能看见我，它一再警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”,,躺在树洞里的山雀对外边的情况全然不知，情况非常危急，所以它又来警告同伴可见，这只自由的小山雀很聪明，对朋友竭尽全力，懂得互相帮助可爱！,小山雀是怎样面对危险的呢？作者又是如何描写想象它们的心理、语气、神态的呢？认真阅读课文6—9自然段过了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声我明白了，它在说：“没办法，出来吧——他还在那儿站着 尾巴不见了从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？” “喏，在那儿呢另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？” “我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了第一次尖叫，听出了无奈 第二次尖叫，听出了害怕，害怕会被抓走，还有点惊讶，小心翼翼 从第三次尖叫中，听出了无奈 第四次尖叫，听出了心惊胆颤。

说一说：从山雀的尖叫声中，你听出了什么？,它们飞了几步远，“低声”交换意见这时，它们在想什么？自己读读课文10—13自然段这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望 “在那儿站着呢一只小山雀说 “在那儿站着呢另一只山雀也说 它们说完就飞走了这时它们在想：终于安全了；自由的感觉真好！,分角色读读小山雀的对话（课后第1题）：,“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤等他来追我，你就赶紧逃！” “你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……” “没办法，出来吧——他还在那儿站着 “他在哪儿？ “喏，在那儿呢你看见了吗？ “我看见了！” “咱们来瞧瞧——也许他走了 “在那儿站着呢 “在那儿站着呢这个老人是喜爱山雀，并不想伤害它们在他的笔下，小山雀有了鲜活的生命力，有了人的特性，有了丰富的情感回顾全文，今天把树洞堵住的老人实在有些古怪，到底想干什么？回头看看课文，找一找，想一想，这个老人究竟想干什么呢？,可爱,观察顺序,外貌,动作,语言,仔细观察,用心思考,结构梳理,本文以丰富的想象和语言描写了__________ 有趣的_____ 从两只山雀简单的“对话”中可以看出两只山雀的___________________。

从作者的想象中我们可以体会出作者________________两只山雀,对话,团结友爱和活泼可爱,对两只山雀的喜爱,主题概括,海龟下蛋 傍晚，我和小猛划着船从珊瑚岛回来，看见礁石上有两只海龟拍着浪花，互相追逐小猛说：“海龟要下蛋了，晚上咱们来看 夜静悄悄的我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸小猛忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下！” 顺着他指的方向，我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾腾地向海边划来它东瞧瞧，西望望，见没有什么动静，便爬上了沙滩它那笨重的身体，在沙滩上留下了一条深深的痕迹拓展延伸,海龟选定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖又挖了一会儿，坑挖好了它安安静静地伏在坑里下蛋 我们悄悄地走到海龟旁边，用手电筒一照，看见它已经下了不少蛋海龟似乎没有觉察出旁边站着人它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去一、写出下列词语的反义词耐心——（ ） 附近——（ ） 自由——（ ） 特殊——（ ）,普通,约束,遥远,急躁,课堂练习,二、选词填空 劝告 警告 忠告,1.朋友的（ ）一定要接受。

2.自由的山雀（ ）拘禁的山雀不要动 3.可以猜想到，山雀是在（ ）它的朋友忠告,警告,劝告,三、观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和声音，猜猜它们会想些什么，说些什么例：小狗摇了摇尾巴，汪汪汪地叫着：“主人，你回来啦！我好想你呀！”,。