三年级上册数学全册导学案（已处理）.doc

第一单元 测量第一课时 认识长度单位 毫米授课时间___年 月 日 导学目标 1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度 2培养学生的估测意识和能力 3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学导学重点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度导学难点培养学生的估测方法导学过程一设置疑念导入新课同学们我们早已认识了一些长度单位还学会了怎么用这些长度单位进行测量今天我们来认识新的长度单位毫米 二小组探究估测物体的长度物体名称 估计 测量 橡皮的长度 铅笔的长度 数学书的厚度 文具盒的长度 要求1学生四人小组估测并且填写数据 2学生动手测量实际长度3先在小组内交流然后再在全班上交流三交流汇报1小组代表汇报数学书的长大约是21厘米宽大约是14厘米厚有1厘米2你是怎么想的3你们能测量出这些物体的准确长度吗4你们有什么问题需要解决的 大家想了解的就是我们今天要学习探索研究的新内容毫米 板出毫米的认识 四建立1毫米的概念 1认识尺度上的1毫米有几长 2闭上眼睛想一想1毫米有多长然后再比一比1厘米和1毫米你发现了什么想好后同桌互相说一说 3举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米 五认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子数一数1 厘米长度有几个小格然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米 板出1厘米 10毫米 六反馈展示巩固练习 1完成数学课本第3页的做一做 2指导学生完成练习一的第一第二题3找出自己周围物品并用毫米作单位量一量它的长度 七全课小结学习后你有什么收获有什么问题畅谈一下 板书设计毫米的认识 米长度单位 厘米 1厘米 10毫米毫米 教学反思 第二课时 分米的认识授课时间___年 月 日导学目标 1通过动手实践使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位 2认识分米建立1分米的长度概念 3培养学生估测意识和能力导学重点 认识分米建立1 分米的长度概念导学难点 选用合适的单位测量物体的长度导学过程一动手操作导入新课 师昨天同学们已经量出了铅笔数学书橡皮等物体的长厚你们还想知道哪些物体的长度 生 1两人为一组测量课桌面的长宽 2全班交流 3发现问题提出问题引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米毫米作单位来测量不方便二探究新知 1让学生观察尺子尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米请学生数一数几厘米是1分米 板出1分米 10厘米 2让学生找一找比一比在我们身边或在我们身上哪些物体的长度约是1分米的物体 3用手比划1分米有多长 4闭上眼睛想一想1分米有多长5认识几分米 在尺子上认识几分米 6用分米量实际物体的长度1量绳子的长度让学生先估测然后再测量2量文具盒的长度三分层训练巩固发展 1练习一的第三题 2判断下列的说法是否正确正确的打 √ 错误的打× 1一条裤子长9分米 2一张床长5分米 3小明高14分米 4一支毛笔长2分米也就是20厘米 3填空 5分米 厘米 毫米 30毫米 分米 40毫米 厘米 分米 2米 厘米 4学生独立完成练习一第4题教和第五题 5指导学生完成练习一第六题和第七题四全课小结说说这节课你有什么收获 板书设计分米的认识长度单位 米 分米 厘米 毫米 进 率 1米 10分米 1分米 10厘米 1厘米 10毫米教学反思 第三课时 千米的认识授课时间___年 月 日导学目标 1认识千米建立1千米的长度概念知道1千米等于1000米 2进一步培养学生的估测意识和实践能力与操作能力导学重点难点 建立1千米的长度概念会用千米表示实际长度导学过程一复习导入 前面的学习中我们认识了一些长度单位同学们想一想我们都认识了那些长度单位那么你能不能用手表示一下这些长度单位呢我们一起来表示一下我说你们做同桌互看做的对不对 二创设情景出示问题1我们知道比较精确地长度一般用毫米作单位数学书等一些较短的物体用厘米作单位教室的长度用米作单位而同学们想汽车所行的路程用什么作单位呢今天我们将知道答案2让学生看书第七页的例三观察路标理解到叶镇21千米灵山23千米的意义 3小结在计量比较长的路程的时候通常用千米作单位千米也叫公里是比米大的长度单位三建立1千米的长度概念 11千米有多长呢和我们学过的米又有什么关系呢 2量出1000米1000米可以用较大的长度单位表示就是千米 汇报板出1千米 1000米 3到操场上量出100米的距离走一走数一数你走了几步看一看100米有多远 4汇报 1请学生说一说你走了100米你走了几步如果你走1000米大约走了多少步 2提问一个小组量出100米10个小组一共量出多少个100米是多少千米 3让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米 5体验1000米有多远带学生校外走1千米的路程数一数你走了几步看一看1千米有多远6举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗 四巩固知识动用知识 1指导学生完成练习二第一题和第四题 2填上合适的长度单位 练习二的第二题 五全课总结 你有什么想说的大声告诉同学们吧 板书设计 千米的认识1千米 1000米千米是长度单位用于测量较大长度教学反思 第四课时 米与千米之间的换算授课时间___年 月 日导学目标 1通过教学使学生学会长度单位名称之间的换算 2培养学生灵活解决实际问题的能力导学重点难点 米与千米之间的换算方法导学过程一创设情境探索新知 1出示情景图 师今天我们一起去数学王国旅游好吗那我们一起动脑打开数学王国的大门吧 2选钥匙开门先出示第一道门再出示第二道门然后出示第三道门 第一道门这扇门有二把锁二把锁分别标上400厘米5分米下面这里有很多把钥匙4分米4毫米5毫米4米50毫米你会选钥匙开锁了吗能说说为什么 第二道门这扇门同样有两把锁两把锁分别标上3千米5000米下面这里有4把钥匙3000米300米5千米50千米你会选吗你知道为什么吗 第三道门锁上标有5千米-2000米1000米4千米6把钥匙分别是3千米5千米 3米5000米 5米3000米让学生先选后说想法小结千米和米之间换算的方法二巩固运用 师哗数学王国多美呀有树有花还有 1看一看大树有多高把教材第八页的做一做设计成填写大树的高度 2好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩数学奥宫距离双胞胎村200千米他们早上8时乘汽车出发汽车平均每小时50千米中午12时能到达吗 三全课总结 让学生说说你游数学王国有什么收获教学反思 第五课时 吨的认识授课时间___年 月 日导学目标 1让学生认识重量单位吨建立1吨的重量概念 2学会换算质量单位 3使学生感受到生活中存在这些质量激发学生的学习兴趣导学重点 认识重量单位吨建立1吨的重量概念导学难点 学会估计生活中的物体的质量导学过程一创设情境探索新知 1猜一猜物体 的质量 1老师手里握着一枚胸花让学生猜一猜老师手里有什么并估测它的质量为什么要用克来作单位呢 2猜一猜老师约有多重那为什么不用克来作单位了呢3谁来说一说千克与克的关系呢1千克 1000克4认真来感受一下1千克与1克的重量 5再猜一猜一头牛妈妈一匹马爸爸一头猪姐姐一只熊哥哥约重多少千克 2认识吨建立1吨的质量概念 师1牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥能一起过桥吗请同学们打开书翻到第十一页看第十一页的例6 2各学习小组议一议这四只动物能一起过桥吗为什么 3汇报 3小结1吨是比千克大的质量单位 21吨 1000千克 4请学生说一说生活中什么东西大约重1吨二单位名称之间的换算 1让学生独立完成教材中的例7 2汇报 3总结单位名称的换算方法三巩固运用新知 1让学生说一说用吨作单位的物品有哪些 2独立完成练习三的第一题和第二题 四全课总结说说这节课你认为自己表现得如何你有什么收获板书设计吨的认识质量单位 克 千克 吨关系 1吨 1000千克 1千克 1000克教学反思 第六课时 生活中的数学授课时间___年 月 日导学目标 1让学生进一步认识长度单位毫米千米和质量单位吨牢记单位之间的进率 2能联系生活理解生活中处处存在这些数学知识 3培养学生学会观察生活的能力导学重点难点 能联系生活说出生活中的数学导学过程 一复习长度单位和质量单位 1复习长度单位 1让学生说一说你认识了哪几个长度单位 2举例子说一说1毫米1厘米1分米1米1千米的长度 2复习质量单位 1让学生说一说你认识了哪几个质量单位 2举例子说一说1克1千克1吨有多重二联系生活了解生活中的数学 一自学课本第一十四页的内容 1学生看书第十四页的内容 2各学习小组交流你看到了什么 3全班交流 师请各小组代表汇报你们组发现了什么 生我们组发现一辆汽车限载重量8吨 二学生汇报社会调查情况 师请同学们汇报这两天来你通过什么方法发现生活里存在我们学过的长度和质量知识 生1我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米我家到学校的路程大约是2千米三全课总结 教学反思 第二单元 万以内的加法第一课时 万以内进位加法授课时间___年 月 日导学目的 1使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题 2培养学生认真仔细的学习习惯提高学生的计算水平重点难点 哪一位上的数相加满十要向前一位进1而且在前一位上的数相加时要记得加上进上来的1导学过程一复习准备导出新知 1基础训练 口算９＋６＝　　　　 ５＋５＝　　　　 ６＋８＝ ８＋６＋１＝　　 ８＋２＋１＝　　 ６＋５＋１＝ 2求３８与７５的和 全班齐练教师巡视做完后集体订正 3你能不。