公顷和平方千米导学案模式2.docx

叽年级上册数学导学案主备人： 审核人： 学生姓名： 学习小组:课题《公顷和平方千米》课型新知探究课时1学习内容人教版小学数学四年级上册第34、35页内容学习目标1.通过学习，我认识“公顷和平方千米”两个较大的面积单位2 .通过学习，我能体会“ 1公顷和1平方千米”的实际大小3 .通过学习，我知道平方米、公顷和平方千米之间的进率学习重点平方米、公顷和平方千米之间的换算学习难点1公顷和1平方千米的实际大小学法指导学生质疑的指导和展示的指导学习过程知 识 链 接(5钟)学生活动教师活动回顾卜列知识1 .你能用手势表示了出1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小 吗？2 .填上合适的面积单位1)我们教室的面积约为50 ( )(2)数学课本封面约为5 ( )(3) 一块橡皮擦的面积约为4 ( )3. 5平方分米二( )平方厘米13平方米二( )平方分米4200平方分米=( )平方米(独自完成后同桌说说)巡视、指导评价独学(10)自学课本第34-35页的内容，我能解决下列的问题用蓝色笔勾 出重要的地方，用红色笔勾出来/、太明白的地方)1.认识公顷(1)测量土地的面积可以用( )作单位2)边长( )米的止方形面积是1公顷。

3)边长100米的正方形面积是多少平方米？算式： 通过自学，我知道：1公顷=( )平方米我是这样想的：2.认识平方千米(1) 同比较大的土地面积，常用( )作单位，可以用( )子母表小巡视、指导点拔评价学后 反思 (5分钟)(2)边长( )千米的正方形面积是1平方千米3)边长1000米的正方形面积是多少平方米？算式： 我不太明白的问题是： ，我要提出来和同学T交流组学(10分钟)1 .合作提示：(1)把自己不太明白的问题提出来在小组内交流2)小组长带领组员交流，组长整理3)对于小组成员出现的问题，组长及时给予帮助，不解决的问题 可以请教老师2 .也可以交流卜间的问题：1. 1公顷有多大？2.1平方千米有多大？巡视、 指导 点拔追问 评价展示质疑(6分钟)1 . 1公顷=( )平方米，你的理由是什么？2 .面积单位平方千米、平方米和公顷 有什么样的关系呢？质疑点拔通过今天的学习，我知道了 __ 在今后的学习中我会在 ,方面更加努力倾听总体表现：棒！( ) 真力障！() 非常棒！()1 .把学过的面积单位从小到大排排队( )、( )、(( )、( )自2.填上适当的面积单位1)铜仁巾二江公园占地 11 ( );我(2)我们学校的占地面积约为2 ( );(3)我国陆地面积约为960万( )；检(4) “鸟巢”占地面积面积约为20( );(5)北京的故宫的占地面积为72 ( )。

测3.单位换算(4分钟)5公顷=( )平方米 2平方千米=( )公顷)、读书有三到：心到、眼到、口到一一朱熹 。