辅导学习小记9月.doc
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英语学习小记2014年9月我刚接手本班的英语时，英语学习状况是我无法想象的-----基础太差，但我正在困惑与犹豫时，有个老师的话给了我信心“本班的学生英语差不假，但同时上升的空间很大，很有塑造力他们是潜力股面对一双双渴求的眼睛，我没有犹豫同时我制订了一系列的学习计划与学习安排 首先从最基础开始，学习48个音标，学会独立拼读单词我利用三个午休的时间，让所有的学生把48个音标一一过关，方式多样，如：制作卡片把48个音标写在卡片上，学生自己抽不少于15张卡片把元音和辅音归类，找出相对应的清浊辅音等等通过第一周的学习，我发现以下学生学习能力强，勤奋好学我就把他们定为第一梯次的帮扶对象对他们几人的要求要高一些，所有的因素发音必须准确无误掌握了48个因素发音，紧接就是单词的拼读，学会独立拼读单词同样利用课件时间，午休时间九年级课本新词汇一一在老师这儿拼读过关，在单独拼读过程中可以纠正学生的发音，确保发音正确又通过一两周的的学习，我又挖掘了第二批学生他们学习自觉，上课认真，作业能够及时独立完成在加强单词拼读的同时紧抓单词的记忆要学好英语，词汇量的储存是必不可少，所以加强单词的听写，每天坚持听写单词同时教会他们记忆单词的方法。
同时听写简单的句子在学习中，在同学们自己的努力下，又涌现出新的一批学生他们渴望学习，渴望进步，渴望老师关注。
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