化学人教版九年级下册第2课时 金属资源保护.ppt

R·九年级下册,第2课时 金属资源保护,大家知道吗？我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，然而，每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%，因此，防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域中的重大问题新课导入,同学们分组将一周前做的铁钉生锈对比实验展示给大家，交流说明操作方法，记录现象，分析归纳出结论新课推进,1.实验步骤： 第一支试管中铁钉一半在空气中，一半在水中； 第二支试管中铁钉完全浸没在刚煮过的蒸馏水中，上面盖一层植物油； 第三支试管中，铁钉放在干燥的空气中2.实验现象： 一周后第一支试管中铁钉生锈，且在水与空气的界面处生锈最为严重； 第二、三支试管中铁钉均没有生锈3.实验结论： 铁生锈实质是铁与水、氧气共同作用的结果； 铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O； 铁锈结构疏松，不能阻止里层的铁与氧气和水等继续反应1.根据铁生锈的条件，请你提出可以用什么方法或思路来防止铁生锈？ 2.讨论自行车各部件分别采用什么防锈方法？并说出其中的道理防锈的方法： 1.保持铁制品表面的洁净与干燥； 2.表面涂油、油漆或表面镀上其他耐腐蚀的金属； 3.通过化学反应使表面形成致密的氧气膜； 4.制成合金如不锈钢。

上面我们讨论分析了铁制品的锈蚀和防护，对金属资源除了采取防止锈蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢？,据估计一些金属矿物可供开采的年限,请同学们阅读课本P18~P19相关内容，回答下列问题 1.为什么要保护金属资源？ 2.保护金属资源的途径有哪些？ 3.回收金属有哪些现实意义？,保护金属资源的途径有： 1.防止金属腐蚀； 2.回收利用废旧金属； 3.合理开采金属矿物； 4.寻找金属的代用品基本题型一 防止铁锈蚀的措施,例1 下列做法不能有效防止铁制品锈蚀的是（ ） A.在铁制面盆表面烤制搪瓷 B.制造炊具采用不锈钢材料 C.自行车经常用水冲冼 D.机器齿轮经常打油,,随堂演练,解析： 铁与水和氧气充分接触时容易生锈；使铁与氧气和水隔绝有利于防止铁生锈在铁制面盆表面烤制搪瓷能够使铁制品与氧气和水隔绝，从而防止铁制品生锈；不锈钢属于合金，耐腐蚀性强，制造的炊具不容易生锈；自行车经常用水冲冼时容易生锈；机器齿轮经常打油能够使机器齿轮与氧气和水隔绝，从而防止铁制品生锈 答案：C,基本题型二 保护金属资源的措施,例2 矿产资源的储量是有限的，而且是不能再生的，下列不符合金属资源保护的有效途径是（ ） A.合理开采矿物资源，回收利用废旧金属 B.寻找、研制金属的代用品 C.有矿物就开采，并加快开采进度 D.对金属制品采用有效的防护措施，防止金属腐蚀,解析：合理开采矿物就是要贫矿和富矿都要开采，回收利用废旧金属既减少了金属对环境的污染，又可以节约金属资源，故A正确;用其他的材料来代替钢和其他的合金制管道和汽车外壳，既节约金属，又可以改变车和管道的性能，故B正确；要有计划合理地开采矿物，否则既浪费了资源，有损坏了国家利益，故C错误；现在世界上每年因腐蚀而浪费的金属占到了年产量的20%～40%，防止金属腐蚀可以保护金属资源，故D正确。

答案：C,中考题型一 金属锈蚀的条件及其防护,例3 （福州）下列关于铁的说法正确的是（ ） A.铁部分锈蚀后没有回收价值 B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素 C.铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀 D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下，发生复杂化学反应的过程,解析：铁部分锈蚀后仍含有较多的铁，具有回收价值，故选项A说法错误;地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，故选项B说法错误;铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品生锈的速度，故选项C说法错误;铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用发生复杂化学反应的过程，故选项D说法正确 D,中考题型二 金属资源的特点以及金属的回收利用,例4（天津）下列有关金属材料的叙述错误的是（） A.回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染 B.铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性 C.铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差 D.在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀,解析：废旧电池中铅、汞的回收有利于保护环境，故A正确;铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性，故B正确;虽然铝比钢铁中的铁活泼，但铝具有自我保护作用，铝表面易形成致密的氧化膜，所以铝的抗腐蚀性能比铁强，故C错误;铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀，故D正确。

答案：C,本节课我们主要探究了铁制品腐蚀和保护，同时讨论了金属资源的保护问题 金属资源不可再生，随着我国经济的不断发展，金属资源呈日益短缺之势，故保护金属资源人人有责希望大家能从身边做起，从自己做起，也希望大家能够好好学习，将来利用你的智慧找出更多的金属代用品，从而使我们不再为金属资源匮乏而发愁课堂小结,板书设计,,布置作业,1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.,钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服 ——奥斯特洛夫斯基,。