语文教学中歌曲的运用.docx

    语文教学中歌曲的运用    歌曲是由歌词和乐曲组成的，它具有较强的文学性、音乐性和易传播性等特点一首好的歌曲能在社会上广泛而又持久地流行，并能影响某个时代人们的意识形态好的歌曲具有很强的审美价值，唱歌或听乐曲能愉悦人们的心情，激发灵感和志趣，陶冶情操一、用歌曲导入新课，创设良好的教学情境新课导入的好坏，直接关系到课堂教学的成功与否新课导入的目的在于激发学生的学习兴趣，引导学生打开思路，帮助学生理解教学内容大多数歌曲有着美好的意境、优美的旋律和歌词课前播放乐曲、吟唱歌曲、引用歌词导入，可以创设良好的教学情境，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，能使学生快速地进入教学的氛围之中如教课文《最后一课》时，可以播放反映民族危难的歌曲《松花江上》，激发学生的爱国情感当歌曲播放到人们发出愤怒的呼声“九·一八”时，抓住这个情境导入新课，有利于取得良好的教学效果教北朝民歌《敕勒歌》时，可以播放ＭＴＶ，让学生欣赏歌曲《草原上升起不落的太阳》，并指导学生观察画面和欣赏乐曲，从而了解草原概貌，有利于学生理解诗歌的意境教《愚公移山》时，也可以播放ＭＴＶ，让学生欣赏歌曲《愚公移山》，使学生产生对愚公的敬佩之情，从而激发学生的学习兴趣，由此导入新课。

用歌曲导入时，教师应做好指导工作：首先，要定向在播放乐曲之前，教师应给学生一个明确的目标，如欣赏乐曲的旋律、体会其中的意境等，使学生有意识地进行审美活动其次，要启发教师应及时启发学生，使他们深入理解乐曲的意蕴必要时，教师可以给乐曲配以独白，以促进学生对乐曲的理解再次，要衔接教师事先要精心设计好过渡的环节，如注意设计好提问以及问题的展开等在乐曲播放完毕时，要顺势针对问题展开讨论，使之自然而然地导入新课的教学用歌曲导入，时间控制在４至５分钟较为合适，并制作多媒体课件辅助教学一般地说，演唱一首歌曲大约需要５至６分钟，这使得用歌曲导入具有可行性二、配乐朗读，提高朗读效果歌曲有着优美的旋律，又有着美好的意境配上乐曲来朗读，可以营造情境，能使学生学生尽快进入角色，活跃课堂气氛，愉悦学生的心情，提高学生的注意力，有助于理解课文内容进行配乐朗读时，应注意乐曲的意境、格调和旋律，它们应与课文内容相协调欢快的乐曲应与喜剧性的内容相配，低沉的乐曲应与悲剧性的内容相配如朗读《黄河颂》和《长江之歌》时，可配以乐曲《黄河颂》和《长江之歌》；朗读《在希望的田野上》时，可配以乐曲《在希望的田野上》这种配乐朗读的形式，使得学生有身临其境的感觉。

运用配乐朗读时，最好选用学生不太熟悉的乐曲，否则会对学生的注意力有负面迁移，冲淡主题教师在教学时应注意恰当地运用三、学唱或创作歌词，深入理解课文有些诗、词、曲、散文写上曲谱或经过改编后再写上曲谱，可以唱教学这类课文时，教完之后，让学生学唱歌曲，可以提高学生的学习兴趣，使学生深入理解课文内容如果学生有音乐或写作特长的话，可以要求学生根据课文内容编写歌词或曲谱这样不仅有利于学生深入地理解课文内容，而且有利于培养学生的创作能力如教完《木兰诗》、李商隐的诗《无题》和《水调歌头·明月几时有》后，可分别让学生学唱歌曲《木兰辞》、《相见时难别亦难》和《但愿人长久》；教完《满江红·怒发冲冠》、《沁园春·雪》后，可分别让学生学唱歌曲《满江红》、《沁园春·雪》；教完歌剧《孔雀东南飞》后，可让学生学唱歌曲《孔雀东南飞》，有利于深入理解课文内容教完课文《卖炭翁》和《窦娥冤》之后，可以指导学生对课文中的某些片断进行改写，编写歌词，并请有作曲特长的人为其作曲，还可以提高学生的写作能力四、摘录、引用歌词，进行字词句教学歌词还是教师进行语法知识教学的素材库大多数歌词的语言凝练、优美，富有表现力，有少数歌词中还有语法毛病。

教师平时可以从歌词中摘录有使用价值的字、词、短语、句子，以便在教学时加以运用浙江版初中语文教材中的字词句训练题，绝大多数的例子是学生学过的，让学生做起来较枯燥如果教师不用书中的而举歌词中的例子来进行教学，可增添语言训练的鲜活性，激发学生情趣，更能提高语言的感受力和运用能力如教形声字的认读时，可引导学生去某些歌手所唱的歌曲中找读错的字音如《三国演义》的主题曲中“白发渔樵江渚上”之句，其中“樵”字应读“qiáo”，而杨洪基却唱成“jiāo”《但愿人长久》中“低绮户”之句，其中“绮”字应读“qǐ”，而邓丽君却唱成“yǐ”在进行短语教学时，可以从流行歌曲中找例子进行训练此外，还可以收集歌词中的病句、句型等进行辨析，以提高语文的运用能力歌词在语文教学中的应用范围很广，比如它可以用来进行修辞、写作等方面的教学教师平时应积累素材，并对它进行分析、分类、整理，以录相带、磁带、光盘、ＶＣＤ磁盘等形式加以保存必要时，还可对它进行重新录制，以便于保存、使用同时，教师还应深入研究歌曲在语文教学中的运用问题，合理运用歌曲，从而达到良好的教学效果总之，合理利用歌曲，把歌曲引入到语文课堂教学之中，有利于提高教学效率，可以达到事半功倍的效果。