九年级语文期中考试试卷分.doc

九年级语文期中考试试卷分析 本次九年级语文考试很好的考查了学生阶段性的学习成果，考查的知识、技能符合课标和教材的要求现将这次考试质量评价总结如下：一、试卷结构：本考卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际，值得一提的是，本试卷在注重语文基础积累的同时，加大了对语言运用能力的考查力度，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向，同时也指明了中考复习的方向试卷共有三大部分：第一部分：语文积累与综合运用（共35分）第二部分：阅读（共55分）第三部分：作文（共55分）（另外，卷面分5分）二、对试题的评价:1、更加注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查2、全卷题型以主观题为主，加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查3、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育如阅读题中的《银行里的男孩》，第9小题：看出“黑人”是怎样的人？从中你悟出什么？ 三、对学生答题情况的分析: 第一部分积累与运用涉及内容广，主要考查学古诗文积累、生字词的积累、名著知识积累、综合性学习活动等内容，共35分，比例适中。

第1题默写古诗文中的名句名篇，大部分都能得满分，也有少数失分较多，没过背诵这一关，尤其是默写时出现同音字而失分；第2题的“续写”，有一些同学失分较多，原因在于对“仿写”的要点掌握不够；第3题的名著导读，共计5分，不少学生第二问失分，这说明对课后的“名著导读”的自主学习不够；第4题是综合性活动：给“青春随想”学习活动设计宣传语、板块以及对感言仿写绝大多数学生筛选信息和仿写部分失分较多第二大题收入3个阅读题，题材各异，其闪光点是试题体现出了很强的人文精神，在培养学生语文综合能力的同时对学生的人格精神有很大的帮助第（一）题为记叙文阅读其中第7、8小题学生失分较多，一是对题型把握不够，二是对文章谋篇布局的技巧掌握不够第（二）题为说明文阅读从筛选信息、说明方法以及语言的准确性等方面考查学生对文章的理解本题文章不难理解，但学生答得不够理想，主要是对说明文语言理解不透彻，语言表达不到位，有待加强指导第（三）题文言文阅读阅读选文《唐雎不辱使命》，考察字词句翻译、人物的分析及课外相关知识的积累考查难度不大，但却由于对句子的翻译不准确而丢分，还有对列举“外交人才”不够充分第三部分为写作，属于命题作文，题目为“熟悉的地方也有风景”。

要求学生写一篇不少于600字的文章我觉得这个题目，切合学生的实际生活，有内容可写，有感情可发，比较好写，若能精心选材，巧妙组织，工于语言，主题突出，是可以得高分的但实际情况不是太好，高分段不多，究其原因，主要有：1、扣题不准，应注意“熟悉的地方”；2、语言不够优美生动对于这类主题，学生采用抒情性强优美语句来表达，是很能感染人的3、叙述不清，主旨不鲜明看来学生在审题、表达方面还需进一步训练，教师进行专题指导四、存在的问题及教学策略： 这次考试中学生存在的问题如下：1.个别同学在答题时潦草马虎，不注意书写，答题表述过于简单2.部分同学知识面较窄，课外知识贫乏，应变能力不强3.写作题中，题材陈旧，内容空洞，文章缺乏时代气息，缺乏真挚的情感，文面较差4.学生阅读量不够，有待扩大阅读面今后教学策略： 在今后的教学中，尤其在进入初中语文总复习阶段，应注重学生基础知识的夯实和语文能力的有针对性的训练，主要表现在以下几个方面： 1、课本复习认真领会新课标，分析中考试说明及去年的中考试题，突出课文中的重点，如文言文、现代诗文的复习，力求贴近中考；同时又注重面的铺展，使学生明确“题在课本外，能力在课本内”的道理，正确指导自己的复习。

2、专题训练 专题训练是毕业复习的重头戏，本着广与透的原则，不让学生做夹生饭对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获 3、阅读训练 初三年级与其他年级的阅读不一样，既需有广的面，又需有深度与精度给学生提供一种既有时代性，又能突现语文特色，人人都有收获的语文阅读材料，让学生阅读理解能力有不同程度的提升。