2023年《认识序数》教案.docx

2023年《认识序数》教案《认识序数》教案1　　活动目标：　　1、在游戏活动中认识4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣　　4、培养幼儿下面是我为大家整理的《认识序数》教案,供大家参考《认识序数》教案1　　活动目标：　　1、在游戏活动中认识4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣　　活动准备：　　1、学具：小动物、房子图片人手一套　　2、教具：大数卡一套、房子四座、小旗一面、四种小动物、小火车、双层汽车、画有高楼和四颗大树的图片一幅　　活动过程：　　一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座　　1、(出示房子)一共有几座？分别是什么颜色？　　2、红房子在第几座？你是从哪边开始数的？　　3、第三座房子是什么颜色?　　二、通过游戏帮助幼儿巩固序数第一至第四　　1、给小动物排队　　（1）房子里分别住着谁呢？一共有几只小动物？谁能帮它们排排对？　　（2）谁排在第一个？小猴排在第几个？　　（3）如果从右往左数它们分别排在第几个？　　2、（出示火车图）请小朋友送小动物上火车　　（1）小鸭在第几节车厢？第三节车厢上的谁？　　（2）谁能跟刚才小朋友放的不一样，现在它们分别在第几节车厢？　　3、动物捉迷藏游戏。

　　（1）小鸭躲在第几颗大树后面？你是怎么数的？　　（2）第二颗大树后面躲着谁?那么第一颗大树后面又是谁呢？　　（3）请一幼儿上来找，老师或幼儿把小动物藏起来　　三、小动物住高楼，学习从下往上认识4以内序数　　1、高楼有几层？你是怎么数的？（从下到上）2、请小朋友分别把小动物送进高楼，说说自己放的小动物住在第几层楼？　　四、送小动物上双层公共汽车　　1、汽车有几层？每层有几个座位？　　2、根据老师的要求把小动物送上汽车　　五、幼儿操作请小朋友根据动物后面的数字把他们贴到相应的楼层　　六、开火车出活动室　　1、说说自己身上挂的是第几节车厢？　　2、根据身上的车厢号排成几列小火车出活动室　　活动反思：　　在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识孩子通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展能与同伴合作，并尝试记录结果生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。

《认识序数》教案2　　活动目标：　　1．认识8以内的序数，，初步能从不同的方向确定物体排列的位置　　2．能根据门牌号找到相应的房间　　3．发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力.　　4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系　　5．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性　　活动准备：　　1．座位票、每层有两个房间的8层楼房一座；8只小动物的图片、101、102--801、802的房间号一套；1-8的数字卡片、房间安排表相关课件、国王帽一顶；红、黄、蓝三色1-8的数字胸卡　　2．幼儿操作材料人手一套（房子图、房间号、动物卡片）　　活动过程：　　一、自由寻找座位　　1．请幼儿拿着座位票进入活动室，然后根据座位票上的数字找自己的座位　　2．提问：你是几排几号？（请幼儿说说自己是几排几号　　二、请小动物住新房　　（一）标楼层号　　出示楼房图，引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号1-8　　师：动物新村盖了一座新房子，让我们一起来数数这座房子共有几层　　（二）标房间号　　1．出示房间号101、102，引导幼儿认识房间号，并从左到右给房间标上房间号101、102。

　　提问：房间号101的第一个1代表什么？01又代表什么？　　2．请个别幼儿标房间号　　3．小结：　　房间号的第一个数字代表楼层，第二、第三个数字代表第几间房间　　（三）送小动物住新房　　1．教师示范按要求将小动物送进新房　　2．引导幼儿按指令将小动物送进新房　　3．小结：　　找房间时我们应该先找到第几层，然后再找到第几个房间，这样就知道小动物住在哪里了　　三、幼儿操作：标房间号和听指令送小动物住新房　　1．教师讲解操作的规则　　2．幼儿操作，教师巡回指导、帮助　　四、幼儿分组开火车出活动室，结束活动　　反思：　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力《认识序数》教案3　　设计思路：　　认识序数符合幼儿的年龄特点和已有的生活经验，是中班数学教育活动的主要内容之一序列是多层次、多方向的但在中班的序数教学中多数是从左到右认识排列整齐的横列这种方法在初期有助于幼儿较快地认识序列中的序数关系，但若总是这样循规蹈矩，则会对序数的认识狭隘而固定。

以灵活多样的方法认识序数，既有利于形成序数的概念，又可以发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空间因此，我在设计活动时，内容上兼顾到序数的方向性和初步的二维空间序数的认知；教学过程以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松的活动中自主地感悟、探索、发现　　活动目标：　　1、认识序数第一至第六，知道用第几可以表示物体在序列中的位置　　2、学习从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力　　3、培养幼儿对计算活动的兴趣　　活动准备：　　1、六种动物磁性教具，数字磁性教具1——6，标有1——6名的奖牌，狮子头饰一个，口哨一个录音机，音乐磁带《运动员进行曲》、《小司机》，幼儿人手一张“车票”（正面为数字1——6，背面圆点1——6个的数字卡片），一张画有6个格子的纸及铅笔　　2、背景图一：六条直线跑道；背景图二：楼房一幢（设计为6层，每层6个房间，左边一个楼道）　　活动过程：　　一、开始部分：　　教师以游戏口吻引入：“今天，动物王国举行运动会，狮子国王特意邀请我们班的小朋友去当裁判员”　　二、基本部分：　　（一）小游戏：森林运动会　　1、运动员进场：　　师：“运动会开始，请运动员进场！”六名幼儿在背景音乐《运动员进行曲》中手持动物磁性教具进活动室，面向全体幼儿站成一排。

　　师：“请裁判员看看，今天有哪些代表队参加运动会？第一代表队是谁？第二代表队是谁？……”（按入场顺序从左到右看）　　2、认识跑道：　　⑴师：“今天比赛的项目是赛跑，规则是在同一时间内跑得最远的运动员得第一，依次排名次各位裁判员先来看看今天的比赛场地出示跑道图），按从上到下的顺序，指定最上方一条跑道为第一跑道，让幼儿依次认识第一到第六跑道并用数字磁性教具标识在跑道的左侧　　⑵师：“比赛马上就要开始了，请运动员站到指定的跑道上小兔站在第三跑道，小鹿站在第五跑道请幼儿以裁判员身份带领运动员站到指定的跑道上，起点在左，终点在右）　　3、动物赛跑：　　师：“比赛开始！”在幼儿加油声中教师将六种动物磁性教具移动成前后不一的情形，并以口哨声响为结束比赛信号　　师：“比赛结束，请各位裁判来看看，各运动员分别得了第几名？（从右往左看）请几位裁判员来为它们颁奖幼儿用标有1——6数字的磁性奖牌教具标识名次　　（二）、小游戏：宾馆小憩　　1、师：“比赛结束，运动员要回宾馆休息了出示楼房背景图），“这栋宾馆有几层楼？第一层,第二层……（让幼儿学习从下到上数楼层）；每层有几间房间？第一号房间、第二号房间……(幼儿学习从左到右数房间，指定紧挨楼道的房间为第一号房间)。

　　2、教师以总台服务员安排各运动员住在×层×号房间，请幼儿以服务员身份带运动员入住小鹿住在第5层第2号房间，小狗住在第3层第4号房间……”　　（三）、幼儿操作活动　　1、狮子国王的小测验：　　师带上狮子头饰：“今天的裁判员和服务员表现得都很好，不过，我还想考考小朋友，看看是不是每个小朋友都那么能干？”指导幼儿在画有6个格子的纸上操作练习：“请在从左往右数的第一个格子里画上三角形，在从右往左数的第二个格子里画上正方形……”教师巡回检查指导　　2、乘车旅游：　　师：“狮子国王很满意大家今天的表现，它决定邀请小朋友们到动物王国去做客它为我们准备了六辆大客车，贴有红旗标志的那辆为第一辆车，从左到右依次为第二、第三辆……每个小朋友一张车票，正面的数字是车号，即第几辆车；背面的圆点数为座位，就是第几排请小朋友根据你手中的车票依次上车幼儿持票上车后搭肩成六列，教师以售票员身份检查幼儿是否对号入座　　三、结束部分：　　在《小司机》的音乐声中幼儿出活动室　　活动点评：　　这是一个以幼儿生活体验为基础的教学活动教师独具匠心，设计精巧，把抽象的序数教学融于无痕的系列游戏活动之中让幼儿玩中乐、玩中悟、玩中思、玩中学，体现了教师对《纲要》、教材和幼儿生活实际较深刻的理解和娴熟的教学艺术。

　　本活动的成功之处主要还体现在：　　1、活动形式游戏化活动以游戏贯穿始终，各环节环环相扣，层次清楚，故事性强幼儿在每个活动环节中都有学习、巩固1——6的序数的机会　　2、活动内容基于幼儿生活体验，活动结构科学合理，活动过程由浅入深，循序渐进，按照“从左到右——从上到下 ——从右到左——从下到上与从左到右相结合”的顺序逐层递进，符合幼儿的认知经验既“保底”又“攀升”，让幼儿在玩中有“想头”培养了幼儿的扩散思维能力、抽象概括能力和逻辑思维能力　　3、整个教学活动体现了师生良好的互动活动中教师的主导地位，幼儿的主体地位突出，整个活动气氛十分活跃，幼儿学习兴趣浓厚教学活而不乱，效果很好《认识序数》教案4　　活动名称：　　《认识序数》　　活动目标：　　1、能以不同方向为起点，认识10以内的序数　　2、掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置　　3、喜欢参与游戏，并从中获得快乐　　活动重点：　　能以不同方向为起点，认识10以内的序数　　活动难点：　　把掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置　　活动准备：　　1、为了给幼儿创造一个良好的游戏情景，椅子排成横排　　2、方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。

　　活动过程：　　（场外发好入场券带领幼儿进入会场）　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣　　师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢？今天，我们要拿着入场券才能进入会场你们都在哪里见到过入场券呢？仔细观察一下入场券上有什么呢？　　请小朋友拿着手上的入场券按照座位号，安静有序的坐到位置上　　小结：入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置，保持会场秩序　　二、游戏互动，巩固对序数的认识　　（幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧！）　　请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚　　三、操作练习，鼓励幼儿主动参与活动巩固对"左右"概念的认知，在操作过程中达到目标1　　师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢？　　咱。