事故致因理论及预防原理.ppt

第1页 事故致因理论及预防原理事故致因理论及预防原理第2页人的不安人的不安全行为全行为环境的不环境的不安全条件安全条件物的不安物的不安全状态全状态管理缺陷管理缺陷管理缺陷管理缺陷事 故第3页1.2.1 1.2.1 事故原因分类事故原因分类事事 故故 原原 因因人人的的不不安安全全行行为为机机物物的的不不安安全全状状态态环环境境的的不不安安全全条条件件生生理理原原因因心心理理原原因因技技术术不不良良管管理理不不良良教教育育欠欠缺缺直直 接接 原原 因因间间 接接 原原 因因第4页1.2.2 1.2.2 1.2.2 1.2.2 事故发生的基本特点事故发生的基本特点事故发生的基本特点事故发生的基本特点因果性因果性：：导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一定导致事故的原因在系统中相互作用、相互影响，在一定条件下发生突变，即酿成事故条件下发生突变，即酿成事故偶然性偶然性：：事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重事故发生的时间、地点、形式、规模和事故后果的严重程度是不确定的程度是不确定的必然性必然性：：危险客观存在，生产、生活过程必然会发生事故，采取危险客观存在，生产、生活过程必然会发生事故，采取措施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不能杜措施预防事故，只能延长发生事故的时间间隔、概率，而不能杜绝事故。

绝事故潜伏期潜伏期：：事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时间事故发生之前存在一个量变过程，一个系统，很长时间没有发生事故，并不意味着系统是安全的没有发生事故，并不意味着系统是安全的突变性突变性：：事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及事故一旦发生，往往十分突然，令人措手不及孕育孕育孕育孕育————发展发展发展发展————发生发生发生发生————伤害（损失）伤害（损失）伤害（损失）伤害（损失）第5页1.2.3 1.2.3 事故三角事故三角事故三角事故三角>1000300无伤害、无损失事故无伤害、无损失事故30财产损失财产损失10轻伤轻伤1死亡、重伤死亡、重伤隐患隐患险肇事故险肇事故事故事故死亡和失时工伤事故死亡和失时工伤事故危险源100…000第6页1.2.4 1.2.4 1.2.4 1.2.4 事故损失冰山事故损失冰山事故损失冰山事故损失冰山已上保险的花费，包已上保险的花费，包括受伤、生病、损害括受伤、生病、损害未上保险的花费未上保险的花费产品和材料损坏产品和材料损坏工厂和建筑损坏工厂和建筑损坏工具和设备损坏工具和设备损坏诉讼费用诉讼费用应急供电费用应急供电费用清理现场清理现场耽误的生产时间耽误的生产时间加班工作和临时劳动加班工作和临时劳动调查所用的时间调查所用的时间监工耗费的时间监工耗费的时间罚款罚款专长和经验损失专长和经验损失第7页二、二、二、二、 事故致因与预防理论事故致因与预防理论事故致因与预防理论事故致因与预防理论第8页2.1.1 2.1.1 2.1.1 2.1.1 海因里希事故因果连锁论海因里希事故因果连锁论海因里希事故因果连锁论海因里希事故因果连锁论2.1 2.1 2.1 2.1 事故是怎样发生的事故是怎样发生的事故是怎样发生的事故是怎样发生的————————事故致因理论事故致因理论事故致因理论事故致因理论第9页 2.1. 2 2.1. 2 2.1. 2 2.1. 2 事故统计分析因果连锁模型（轨迹交叉理论）事故统计分析因果连锁模型（轨迹交叉理论）事故统计分析因果连锁模型（轨迹交叉理论）事故统计分析因果连锁模型（轨迹交叉理论）第10页2 .1.3 2 .1.3 2 .1.3 2 .1.3 能量观点的事故因果连能量观点的事故因果连能量观点的事故因果连能量观点的事故因果连锁锁锁锁第11页2.2 2.2 2.2 2.2 事故预防与控制原理事故预防与控制原理事故预防与控制原理事故预防与控制原理技 术安安安安 全全全全管 理教 育3E3E措施措施措施措施EngineeringEngineeringEducationEducationEnforcementEnforcement第12页2.2.1 2.2.1 2.2.1 2.2.1 安全技术对策安全技术对策安全技术对策安全技术对策 防止事故发生的安全技术；防止事故发生的安全技术； 1 1、消除危险源、消除危险源 2 2、限制能量或危险物质、限制能量或危险物质 3 3、隔离、隔离 避免或减少事故损失的安全技术；避免或减少事故损失的安全技术； 1 1、隔离：远离、封闭、缓冲、隔离：远离、封闭、缓冲 2 2、个体防护、个体防护 3 3、薄弱环节、薄弱环节 4 4、避难与援救、避难与援救 采取措施减少故障的发生；采取措施减少故障的发生； 1 1、安全系数、安全系数 2 2、提高可靠性、提高可靠性 3 3、安全监控系统、安全监控系统第13页2.2.2 2.2.2 2.2.2 2.2.2 安全教育对策安全教育对策安全教育对策安全教育对策安全态度教育安全态度教育安全知识教育安全知识教育————管理、技术管理、技术技能教育技能教育各级管理人员的安全教育各级管理人员的安全教育生产岗位职工教育生产岗位职工教育 — — 三级安全教育三级安全教育 — — 特种作业教育特种作业教育 — — 经常性安全教育经常性安全教育 — “— “五新五新””教育教育 — — 复工调岗教育复工调岗教育 安全教育的形式安全教育的形式 — — 广告广告 — — 演讲演讲 — — 会议讨论会议讨论 — — 竞赛竞赛 — — 声像声像 — — 正规教学正规教学第14页•安全检查安全检查 — — 查思想、查管理、查隐患、查整改查思想、查管理、查隐患、查整改•安全审查安全审查：：结合项目审批的五个阶段：项目建议书、可行性报告、设计任结合项目审批的五个阶段：项目建议书、可行性报告、设计任务、初步设计和开工报告进行安全审查。

务、初步设计和开工报告进行安全审查 — — 可行性研究审查、初步设计审查、竣工验收审查可行性研究审查、初步设计审查、竣工验收审查•安全评价安全评价：： — — 辨识危害，评价风险，提出风险控制对策，实现系统安全目的辨识危害，评价风险，提出风险控制对策，实现系统安全目的•安全目标管理安全目标管理：： — — 企业管理人员及员工参与制定目标，实行自我控制，努力完成工作目企业管理人员及员工参与制定目标，实行自我控制，努力完成工作目标标2.2.3 2.2.3 2.2.3 2.2.3 管理对策管理对策管理对策管理对策(enforce)(enforce)第15页二、二、 事故风险管理的内容与特点事故风险管理的内容与特点第16页2.1 2.1 2.1 2.1 现代安全管理的主要内容现代安全管理的主要内容现代安全管理的主要内容现代安全管理的主要内容2 2．． 安全生产工作安全生产工作分类与内容分类与内容( (以以事故控制为中心）事故控制为中心）事故预防事故预防应急救援应急救援调查处理调查处理监监 督督 检检 查查隐隐 患患 整整 治治作作业业标标准准化化技技 术术 改改 造造宣宣 教教 培培 训训应应 急急 体体 系系应应 急急 预预 案案 实实 施施 救救 援援组组 织织 善善 后后事事 故故 调调 查查责责 任任 追追 究究 统统 计计 报报 告告监监 督督 举举 报报上游上游中游中游下游下游第17页2.2 2.2 2.2 2.2 现代安全管理的基本特点现代安全管理的基本特点现代安全管理的基本特点现代安全管理的基本特点 — — — — 变纵向单向因素管理为横向综合管理；变纵向单向因素管理为横向综合管理；变纵向单向因素管理为横向综合管理；变纵向单向因素管理为横向综合管理； — — — — 变事故管理为事件分析与隐患管理（变事后型为预防型）变事故管理为事件分析与隐患管理（变事后型为预防型）变事故管理为事件分析与隐患管理（变事后型为预防型）变事故管理为事件分析与隐患管理（变事后型为预防型） — — — — 变管理的对象为管理的动力；变管理的对象为管理的动力；变管理的对象为管理的动力；变管理的对象为管理的动力； — — — — 变静态管理为动态管理；变静态管理为动态管理；变静态管理为动态管理；变静态管理为动态管理； — — — — 变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与卫生的综合经营变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与卫生的综合经营变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与卫生的综合经营变只顾经济效益的商业管理为效益、环境、安全与卫生的综合经营管理；管理；管理；管理； — — — — 变被动、辅助、滞后的管理程式为主动、本质、超前的管理模式；变被动、辅助、滞后的管理程式为主动、本质、超前的管理模式；变被动、辅助、滞后的管理程式为主动、本质、超前的管理模式；变被动、辅助、滞后的管理程式为主动、本质、超前的管理模式； — — — — 变外迫型目标为内激型目标（变次要因素为核心事业）。

变外迫型目标为内激型目标（变次要因素为核心事业）变外迫型目标为内激型目标（变次要因素为核心事业）变外迫型目标为内激型目标（变次要因素为核心事业）第18页三、三、 风险管理方法与实践风险管理方法与实践第19页企业职业安全健康管理工作的一项重要内容企业职业安全健康管理工作的一项重要内容通过职业安全健康检查可以发现企业及生产过程中的危险通过职业安全健康检查可以发现企业及生产过程中的危险因素，以便有计划地采取措施，保证安全生产因素，以便有计划地采取措施，保证安全生产安全生产检查的内容，主要是查思想、查管理、查隐患、安全生产检查的内容，主要是查思想、查管理、查隐患、查整改和查事故处理查整改和查事故处理5.1 5.1 5.1 5.1 安全检查安全检查安全检查安全检查—— 安全检查不是万能，正确发挥好监督检查的作用！安全检查不是万能，正确发挥好监督检查的作用！第20页网络支持网络支持监管需求监管需求方案设计方案设计组织实施组织实施危害分级危害分级总结评审总结评审安全生产检查一般程序安全生产检查一般程序§ 安全生产现状 § 可接受风险水平§ 监管能力与资源§ 法律法规符合性§ 对象、特征§ 范围、数量§ 时间安排§内容、指标§ 程序、方法§ 数据库设计§ 质量控制• 宣传培训• 任务分解• 检查落实• 数据传递• 质量控制§ 危险源分类分级与分布§ 管理分级、优先顺序建议§ 进一步检查建议• 数据汇总• 统计整理• 分析报告• 数据保存更新第21页3.2 3.2 3.2 3.2 安全培训与教育安全培训与教育安全培训与教育安全培训与教育培训和教育的作用在于控制人的不安全行为，造就本质安全型员工；培训和教育的作用在于控制人的不安全行为，造就本质安全型员工；通过培训可以获取安全知识和技能，但不能从根本上消除人的不安全通过培训可以获取安全知识和技能，但不能从根本上消除人的不安全行为；行为；倡导安全文化提高人的安全素质，使不安全行为的控制方式发生本质倡导安全文化提高人的安全素质，使不安全行为的控制方式发生本质变化变化; ;—— —— 安全文化注重人的观念、道德、伦理、态度、情感、品安全文化注重人的观念、道德、伦理、态度、情感、品 行等深层次的人文要素行等深层次的人文要素; ;—— —— 通过教育、宣传、奖励和惩罚等手段，创建群体氛围，通过教育、宣传、奖励和惩罚等手段，创建群体氛围， 提高员工的安全素养，改进安全意识和行为提高员工的安全素养，改进安全意识和行为—— —— 员工变被动为主动，实现由员工变被动为主动，实现由““要我安全要我安全””到到““我要安全我要安全””的的 转变转变第22页3.2.1 3.2.1 安全生产培训的科学管理安全生产培训的科学管理培训需求培训需求实施培训实施培训意识和能力意识和能力培训计划培训计划培训效果检验培训效果检验反馈信息反馈信息考虑考虑:•培训对象培训对象•培训内容培训内容•培训形式培训形式•培训制度化培训制度化•承包方的培训承包方的培训第23页3.2.2 3.2.2 安全教育基本模式举例安全教育基本模式举例(1 ) (1 ) (1 ) (1 ) 安全文化宣传模式安全文化宣传模式安全文化宣传模式安全文化宣传模式项目项目内容内容方式方式目标目标对象对象责任者责任者三个第一三个第一第第一一个个文文件件是是“安安全全文文件件”，，第第一一大大会会是是安安全全大大会会，，第第一一项项工工作作是是安安全一号文的宣传月活动。

全一号文的宣传月活动会会议议、、学学习习、、广广播播、、电电视视、、考试考试突突出出安安全全，，抓抓好好安安全全，，为为全全年年的的安安全全工工作作开好头开好头全员全员党政负责人，党政负责人，安技、宣传部安技、宣传部门门三个一工三个一工程程车车间间一一套套挂挂图图，，厂厂区区一一套图标，每周一场录像套图标，每周一场录像实物建设实物建设增长知识增长知识全员全员安技、宣传部安技、宣传部门门标志建设标志建设禁禁止止标标志志、、警警告告标标志志、、指令标志指令标志实物建设实物建设警警示示作作用用、、强强化意识化意识全员全员安技、宣传部安技、宣传部门门宣传墙报宣传墙报安安全全知知识识、、政政策策、、规规章章、、标准、事故教训等标准、事故教训等实物建设实物建设增加知识增加知识全员全员安技、安全部安技、安全部门门第24页(2) (2) (2) (2) 安全教育建设模式安全教育建设模式安全教育建设模式安全教育建设模式项目项目内容内容方式方式目标目标对象对象责任者责任者特殊安全特殊安全教育教育特特殊殊工工种种或或岗岗位位、、部部门门、、必必需需的的安安全全知识和规程知识和规程学学 习习 、、 演演练、考核练、考核强强化化安安全全意意识识掌掌握握知知识识技能技能特殊特殊工种工种车间、安车间、安技、动力技、动力部门部门全员安全全员安全教育教育安安全全知知识识、、事事故故安安全、政策规程全、政策规程组组织织学学习习、、研研 讨讨 、、 广广播、电教播、电教增增强强观观念念扩扩展展知知识识提提高高素质素质全员全员安全技部安全技部门各级机门各级机构构家属安全家属安全教育教育厂厂情情、、工工程程和和岗岗位位知识知识座座 谈谈 、、 家家访访创创造造协协调调的的家家庭庭生生活活背背景景结合结合岗位岗位安技工会安技工会班组读报班组读报安全教育安全教育活动活动选选择择相相关关报报刊刊内内容容，，如如事事故故安安全全分分析析、、安安全全知知识识、、政政策策法法规等规等班班 组组 安安 全全活动活动提提高高认认识识增增加加知知识识强强化化意识意识班组班组成员成员班组长或班组长或班组安全班组安全员员干部安全干部安全教育教育 政政策策、、法法规规、、管理知识管理知识学学 习习 、、 报报告、座淡告、座淡强强化化安安全全意意识识提提高高管管理理素质素质各级各级领导领导主要负责主要负责人、安技人、安技部门部门第25页(3) (3) (3) (3) 安全文化竞赛模式安全文化竞赛模式安全文化竞赛模式安全文化竞赛模式项目项目内容内容方式方式目标目标对象对象责任者责任者安全优胜安全优胜竞赛竞赛车车间间、、班班组组、、岗岗位位进行全面安全竞赛进行全面安全竞赛查查现现场场、、问问职职工工、、看看效效果果、、定量评比定量评比强强 化化 观观 念念 、、落落 实实 措措 施施 、、提提高高事事故故预预防能力防能力生产一生产一线线主要负责主要负责人人安全生产安全生产比赛比赛结结合合全全国国活活动动主主题题，，进行有针对性活动进行有针对性活动根根据据形形式式、、适时确定适时确定提提高高安安全全生生产水平产水平全员全员各级党政各级党政负责人负责人安全演讲安全演讲比赛比赛安安全全常常规规知知识识、、专专业知识、厂情业知识、厂情演讲演讲深深 入入 基基 层层 、、动动员员全全员员参参加加，，强强化化意意识识班组班组相关部门相关部门事故忌日事故忌日活动活动本本单单位位案案例例或或同同行行业业重重大大事事故故案案例例回回顾顾会会议议报报告告、、挂黑旗挂黑旗警警 钟钟 长长 鸣鸣 、、教教 训训 常常 温温 、、强化意识强化意识全员全员党政工、党政工、安技部门安技部门安全文艺安全文艺活动活动诗诗文文书书画画、、歌歌舞舞戏戏剧、游艺、灯谜剧、游艺、灯谜结结合合节节日日活活动动自自编编或邀请或邀请寓寓教教于于乐乐，，增增强强安安全全意意识识全员全员工会、安工会、安技技部门部门第26页(4) (4) (4) (4) 安全文化专题活动模式安全文化专题活动模式安全文化专题活动模式安全文化专题活动模式项目项目内容内容方式方式目标目标对象对象责任者责任者“三不伤三不伤害害”活动活动不不伤伤害害自自己己，，不不伤伤害害别别人，不被别人伤害人，不被别人伤害教教育育、、宣宣传传、、查查行行为为、、表表态度态度让让每每一一个个员员工工在在思思想想、、意意识识、、观观念念上上有深刻的认识有深刻的认识一线一线职工职工安安 技技 、、宣宣 传传 、、工工 会会 、、青青 工工 部部门门事故判断事故判断活动活动经经过过专专门门设设计计，，组组织织车车间间一一线线安安全全兼兼职职人人员员对对可可能能发发生生事事故故的的状状态态进进行分析判定行分析判定座座谈谈会会，，分分析析填填表表，，做做综综合合统统计计分分析析对对可可能能发发生生事事故故的的状状况况进进行行超超前前判判定定，，以以指指导导有有效效的的预预防防活动活动兼职兼职安全员安全员安全，安全，按术部按术部危险预知危险预知活动活动生生产产班班组组通通过过定定期期的的班班前前班班后后会会议议，，进进行行危危险险作业分析等活动作业分析等活动以以生生产产班班组组为为单单位位，，对对生生产产过过程程进进行危险分析行危险分析通通过过员员工工自自身身的的安安全全活活动动，，控控制制生生产产过过程程中中的的危危险险行行为为和物的危险汉状况和物的危险汉状况生产中生产中的人和的人和机机车车 间间 、、生生 产产 班班组组“六个一六个一”安全主安全主题活动题活动查查一一个个事事故故隐隐患患，，提提一一条条安安全全建建议议，，背背一一条条安安全全规规程程，，讲讲一一件件事事故故教教训训，，当当一一周周安安全全监监督督员员，，献一元安措经费献一元安措经费定定方方案案，，有有选选择择，，分分步步骤进行骤进行对对每每个个青青年年职职工工进进行行一一次次自自我我的的安安全全教教育育，，提提高高其其安安全全生生产产的的能能动动性性，，做做到预防为主到预防为主青年员青年员工工共共青青团团，，安安 全全 技技术部门术部门第27页(5) (5) (5) (5) 安全技能实练模式安全技能实练模式安全技能实练模式安全技能实练模式项目项目内容内容方式方式目标目标对象对象责任者责任者灭火技能灭火技能演习演习各各种种消消防防器器材材的的实实际使用际使用模模 拟拟 式式 实实物训练物训练使使员员工工熟熟悉悉每每一一种种常常规规消消防防器器材材的的使用使用员工员工安全技术安全技术部门部门灭火灭火对对可可能能出出现现的的火火灾灾进进行行有有效效的的车车间间岗岗位位应应急急处处置置，，个个人人救救生生等等应应急急技技能能的的演练演练现现 场场 模模 拟拟方方 式式 ，， 按按应应 急急 预预 案案进行进行对对可可能能发发生生的的险险情情作作到到正正确确的的判判断断、、处置、求生处置、求生员工员工安全技术安全技术部门部门应急应急技能演习技能演习对对可可能能出出现现的的爆爆炸炸进进行行有有效效的的车车间间岗岗位位应应急急处处置置，，个个人人求求生生等等应应急急技技能能的演练的演练现现 场场 模模 拟拟方方 式式 ，， 按按应应 急急 预预 案案进行进行对对可可能能发发生生的的险险情情作作到到正正确确的的判判断断、、处置、求生处置、求生员工员工安全技术安全技术部门部门第28页3.3 3.3 3.3 3.3 安全目标管理安全目标管理安全目标管理安全目标管理动动 机机行行 为为目目 标标目标与动机目标与动机风险抵押金、考风险抵押金、考核与奖惩激励核与奖惩激励岗位责岗位责任制度任制度内在内在需要需要外在外在刺激刺激管理者及管理者及员工参与员工参与资资 源源配配 置置过程控制、过程控制、信息运转信息运转第29页☆☆☆☆ 目标管理体系示意图目标管理体系示意图目标管理体系示意图目标管理体系示意图第30页☆☆☆☆ 科学的安全生产责任体系科学的安全生产责任体系科学的安全生产责任体系科学的安全生产责任体系v一把手的责任一把手的责任v决策层其他人员的责任决策层其他人员的责任v职能部门责任职能部门责任v基层单位的责任基层单位的责任v岗位操作人员的责任岗位操作人员的责任第31页☆☆☆☆ 考核与奖惩激励机制考核与奖惩激励机制考核与奖惩激励机制考核与奖惩激励机制v建立考核标准和工作制度建立考核标准和工作制度——设置安全生产事故否决指标设置安全生产事故否决指标——全面考核安全生产管理工作，注重预防性工作的质量全面考核安全生产管理工作，注重预防性工作的质量v与管理者的业绩、经济收入、升迁挂钩与管理者的业绩、经济收入、升迁挂钩v建立科学的激励制度建立科学的激励制度第32页3.4 3.4 风险评价与控制风险评价与控制查找、分析和预测危险、有害因素查找、分析和预测危险、有害因素提出合理可行的安全对策措施提出合理可行的安全对策措施指导监控和事故预防达到低事故、少损失和优效益。

指导监控和事故预防达到低事故、少损失和优效益 3.4.1 风险评价目的风险评价目的—— 建立系统风险动态管理的基础第33页3.4.2 风险评价一般程序风险评价一般程序 收集资料收集资料 事故类型事故类型影响因素、事故机制影响因素、事故机制 事故发生的可能性事故发生的可能性 事故的严重度事故的严重度 风险值确定风险值确定 风险分级风险分级 制定计划制定计划 落实减少或防范风险的措施落实减少或防范风险的措施 危险源辨识危险源辨识 风险评价风险评价 风险控制风险控制 监监 测测 审审 查查第34页3.4.3 风险的动态管理风险的动态管理程序化管理程序化管理 定期实施危险源辨识和风险评价；定期实施危险源辨识和风险评价；变更条件下的危险源辨识和风险评价；变更条件下的危险源辨识和风险评价；对相关方（如承包商、供应商、近邻等）带来风险对相关方（如承包商、供应商、近邻等）带来风险的管理的管理第35页3.5 企业安全标准化建设企业安全标准化建设安全标准化就是企业各个生产岗位、生产环节的安全质量安全标准化就是企业各个生产岗位、生产环节的安全质量工作，必须符合法律、法规、规章、规程等规定，达到和工作，必须符合法律、法规、规章、规程等规定，达到和保持一定的标准，使企业生产始终处于良好的安全运行状保持一定的标准，使企业生产始终处于良好的安全运行状态，以适应企业发展需要，满足职工群众安全、文明生产态，以适应企业发展需要，满足职工群众安全、文明生产的愿望。

的愿望 安全标准化即安全生产工作的规范化和标准化安全标准化即安全生产工作的规范化和标准化3.5.1 3.5.1 安全标准化的基本概念与主要内容安全标准化的基本概念与主要内容第36页准备工作准备工作对企业安全标准化建设现状的评审对企业安全标准化建设现状的评审 策划和设计策划和设计策划和设计策划和设计 安全标准化文件编写安全标准化文件编写安全标准化文件编写安全标准化文件编写 现场对标与整改现场对标与整改《规范》及相关知识的培训《规范》及相关知识的培训 3.5.2 3.5.2 企业实施安全标准化实施工作流程企业实施安全标准化实施工作流程企业实施安全标准化实施工作流程企业实施安全标准化实施工作流程第37页3.5.3 3.5.3 危险品从业企业安全标准化规范危险品从业企业安全标准化规范危险品从业企业安全标准化规范危险品从业企业安全标准化规范•中石油、中石化中石油、中石化HSEHSE标准；标准；•OSHAS18001OSHAS18001标准；标准；•安全生产法、职业病防治法、危化品安全管理条例安全生产法、职业病防治法、危化品安全管理条例v参照以下法规或标准参照以下法规或标准v包含包含1010个一级要素，个一级要素，5353个二级要素个二级要素第38页3.5.4 3.5.4 危化品危化品企业安全标准化分级企业安全标准化分级标准化级别标准化得分安全绩效（1年内事故情况）一级90分以上未发生死亡事故，无新发职业病病例二级80分～90分未发生一次死亡两人或累计死亡两人以上安全生产责任事故，无新发职业病病例。

三级70分～8０分未发生一次死亡三人或累计死亡三人以上安全生产责任事故达标60分～70分 不达标60分以下 。