【高中历史】【人教版】高中历史选修六：5.8《古色古香的平遥古城》教案.doc

第1课　古色古香的平遥古城教学目标识记平遥古城的历史沿革、建筑布局和特色、“日升昌”创办和古民居建筑特色、双林寺和镇国寺的价值探究古代建筑与历史文化的内在关系、遥古城的建筑布局所体现的文化内涵教学重点平遥古城作为世界文化遗产的价值体现教学难点平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵教学设计本课导入可以用余秋雨先生在《抱愧山西》中的一段话作为引言：“在上一世纪乃至以前相当长的一个时期内，中国最富有的省份不是我们现在可以想象的那些地区，而竟然是山西！直到本世纪初，山西，仍是中国堂而皇之的金融贸易中心在山西最红火的年代，财富的中心并不在省会太原，而是在平遥、祁县和太谷，其中又以平遥为最；平遥人也因最善经商、理财和最会办金融事业，而有“中国的犹太人”之称余秋雨先生在《抱愧山西》中是这样说平遥的下面就让我们一起紧随课文的介绍到平遥去进行一趟短暂的旅行吧！第一目　“保存最完整的明清县城──平遥古城”（2）古城墙的结构对古城墙外观的介绍，有条件的学校可以利用幻灯片提供清晰的图片或者是视频资料，以增强学生的直观印象老师还可以提醒学生从历史小说的描述或者是历史剧中加以印证，一方面可以加强印象，另一方面可以让学生把自己学到的历史知识“用”起来。

其中重点介绍古城墙的历史地位──国内目前保存最完整的古城墙之一，从而体现了平遥作为世界文化遗产的独特性的一面3）古城的建筑布局问题提出：平遥古城的建筑布局是如何体现出以儒家思想为主、“神人共治”和儒、道、佛“三教合一”的思想的？具体要求：安排学生自行阅读教材相关内容并尝试讨论解决上述问题，然后选代表分别阐释各自的观点，最后教师加以总结主要观点：古城严格遵循“左祖右社”、“左文右武”、“文武对应”、“上下有序”的礼制程式，形成左城隍庙，右县衙署；左文庙，右武庙；左道观，右寺院的相互对称的建筑布局这种礼制程式很好地体现了儒家思想其具体的建筑布局中有道观和寺院，代表了儒、道、佛“三教合一”的思想；同时把庙和县衙署有机地统一在一起，体现了“神人共治”的思想第二目　“山西第一票号‘日升昌’和古民居建筑”明清之际，由于平遥商业的发达，为这块土地产生中国第一家专营存款、放款、汇兑业务的私人金融机构──“日升昌”奠定了基础在商业发达带来的经济繁荣的同时，也带来了平遥古建筑兴建的高潮，四合院成为这一时期最典型的建筑样式1）发达的平遥商业平遥是当时中国十大商帮中最著名的晋商的主要发源地，其商业的繁盛表现在两个方面：一是平遥商人生意涉及地域范围广；二是平遥本地商业发达，为平遥产生中国第一家专营存款、放款、汇兑业务的私人金融机构──“日升昌”奠定了基础。

2）山西第一票号“日升昌”中国第一家现代银行的雏形“日升昌”票号就在此诞生，并一度成为全国金融业的中心平遥作为16世纪以来的金融重镇，保存了大量原始而鲜活的金融史料和无数的文物遗珍，是研究中国近代金融文化的“活化石”日升昌”票号创立的背景：明、清时期，随着商业经济的发展，晋商一些大商号逐步形成了在山西设总号，在外地设分号，跨地区经营的商业系统在此种情形下，大宗的批发、运销带来巨额现银的解运业务，于是一种新的解款方式──“票号汇兑”便应运而生日升昌”票号作为我国最早的私人金融机构，它的产生一方面说明其创始人雷履泰的卓越的经营才能，另一方面也见证了平遥商业的发达“日升昌”票号的建筑布局：既是当时平遥古城中商号店铺前店后宅的格局的典型体现；也有独特的个性特征：富丽堂皇，墙高宅深，重门坚固，具有“汇通天下”的气派日升昌”票号创立的意义：在中国历史上，由日升昌票号创立，带来了票号业的发展，结束了现银票运局面，开辟了金融业发展的新纪元它为加快资金周转，促进商业贸易繁荣和近代工业兴起，以及方便政府和人民生活起了积极的作用，推动了社会的进步3）古民居的基本结构在介绍四合院的结构时，有简单构图能力的教师可以一边讲一边做简单的构图，也可以在介绍完后将事先构好的简图展示给学生看，以增强教学的直观效果。

平遥古民居以建于清朝的砖墙瓦顶的四合院为主，只有极少而珍贵的元代旧居其建筑既符合北方汉民族地区传统的建筑模式，又有当地鲜明的特色对于四合院的特点，教师提问：平遥四合院布局是如何体现中国传统文化中长幼有序、尊卑有别的礼制观念的？（学生阅读课文后思考并回答）学生回答：平遥四合院的正房一般为三间或者五间的拱券式砖结构窑洞，具有冬暖夏凉、防火防盗的特点，是长辈居住的地方；厢房和侧房一般是木结构的砖瓦房，供儿孙辈居住这样的布局体现中国传统文化中长幼有序、尊卑有别的礼制观念教师提问：从平遥四合院布局所体现的文化内涵中我们不难看出，传统的文化中有许多的精华在今天仍然值得我们加以认真地吸收请同学们思考你认为有哪些传统思想是我们今天所特别需要强调的？学生回答后，教师加以总结：尊老爱幼、扶危济困、互相帮助、见义勇为、善良诚信、勤俭节约等第三目　“双林寺和镇国寺的彩塑艺术珍品”平遥是以“一城两寺”共同申报的世界文化遗产，这“两寺”便是国家重点文物保护单位双林寺和镇国寺（1）东方彩塑艺术的宝库──双林寺位于古城西南的双林寺，修建于北齐武平二年（公元571年）寺中有唐槐、宋碑、明钟均十分珍贵，但最令人惊叹的是殿内保存有元代至明代的彩塑造像2 000余尊。

这些神形兼备的彩塑作品透过宗教的拘囿，散发出浓郁的生活气息高超的艺术价值和强烈的艺术感染力，使双林寺当之无愧地成为“东方彩塑艺术的宝库”教师在介绍这些彩塑作品的特点时，可以从网上收集相关的图片资料，通过幻灯片加以展示，让学生领悟作品的艺术特点，提高艺术鉴赏能力和对这些艺术珍品的认同感，从而更深刻地感受到平遥作为世界文化遗产的独特魅力和价值所在，也更能够激发起我们的民族自豪感和爱国主义精神2）现存最早的木构建筑──万佛殿双林寺以彩塑著称，镇国寺则以古建筑闻名该寺的万佛殿建于五代时期，是中国现存最古老的木结构建筑，距今已有1000多年的历史万佛殿的建筑结构设计非常巧妙，用料十分科学合理，是建筑力学与美学的完美结合同时，万佛殿中八尊彩塑佛像，是我国寺庙中现今仅存的五代作品知识结构怎么才能学好高中历史 学习方法很重要怎么学好高中历史1.读历史教材“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。

第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆2.上课要专心听下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文3.“温故知新”和善于思考历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用4.整理、整合历史知识针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识历史事件的要素和阅读及记诵技巧1.时间有先后，你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。

除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先於凡尔赛会议)，便可以了2.地点有东西南北，你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界．主要城市此外，若干条约规定的领土转变也应紧记3.人物是构成历史事件的主角不过，会考要求并不太高，我们祗要熟记重要的历史人物便可以应付考试了如自强运动的曾、左、李．恭亲王、慈禧太后是必须熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则一律不记不同历史人物的生存时代和事迹也应知其大概，才不会张冠李戴4.事件由时地人三项元素构成明白了上述的时间地点和人物，自能对重要史事了如指掌历史事件的相关年代要清析:先念念课题的次序;次念某课题的重要事情，如1860至1919年中国的大事包括自强运动、中法战争、甲午战争、瓜分运动、戊戌维新、义和团事件．晚清改革、辛亥革命和五四运动;然后记诵某事件的其它重大情节，如自强运动分为三阶段，辛亥革命分为兴中会和同盟会两个时期至於枝节琐事，似非会考的重点小编推荐：学好高中历史的方法和建议5.事件的原因和结果可分为:政治、经济、社会、文化和其它方面。

以第一次鸦片战争的爆发原因为例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差异;经济层面有工业和农业经济的不同、公行制度．贸易不平衡、鸦片贸易;社会因素如英国工商业家对政府决策的影响;文化方面如中国中心主义与英国自由思想的分歧，个人责任与集体负责制的冲突;特殊事件包括林则徐销鸦片．林维喜事件若能紧记这些重大事情，则对鸦片战争的背景有清析的概念了总之，把政治、经济、社会、文化和其它等五方面的公式套在任何历史事件中，即可事半功倍6.因果关系应建立於史实和逻辑上因先於果，果后於因，两者要合乎情理从这一角度看，不应把历史事件孤立来看，如法国在普法战争中失败，导致割让阿尔萨斯、洛林，前者是因，后者是果;但此后法德关系恶化，爆发第一次世界大战，则割地是因，而大战是果了 因此，假如能以时间为经，以事件为纬，举一反三，则事件的因果关系了如指掌，而学习亦事半功倍了7. 事件的经过祗须记重大事件，如意大利的统一运动略知1820．1830和1848革命，加富尔的改革和外交，马志尼的思想及加里波的的贡献便可以了因近年会考并不强调背诵史实，故你只须知道最重要的史实便行了以上怎么才能学好高中历史全部内容由高三网小编整理的，希望对您有帮助，想了解更多相关内容，请关注高三网。