第四单元 识字（一） 教学设计.docx

第四单元 识字（一） 教学设计 第四单元 识字〔一〕体现新课标的思想：本单元为集中识字，安顿的儿歌为学生学习汉字提供语言环境，目的是帮忙学生更好的了解生字及其词语的意思6课中，体现了三种不同的识字办法数星星》?田野里，丰登忙》－读韵文识字；?日月水火木》?山石田土人》看图识字；?上对下》?多对少》－对子识字 整个识字教学的过程要培养学生学习汉字的兴趣，独立识字的能力，掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁让孩子在老师的关注下踏踏实实的写字教学目标：学会本单元30个生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识22个生字掌握汉字笔画,能按笔顺规那么书写本单元生字认识田字格，能依照范字写字会读指定的词语，能在老师的帮忙下读儿歌，大体了解意思 利用已有的生活经验感受汉字的形体美以读为主、联系生活实际、自主识字的办法激发学生学习汉字的兴趣培养学生正确的写字习惯培养学生热爱语言文字，爱学语文的思想感情教学重点：学会30个生字，能读准字音，认清字形，知道它们在课文中的意思，能按笔顺规那么书写生字，会读指定的词语。

教学难点：按笔顺规那么书写生字教学课时：15课时 1．数星星 教学要求：1 学会本课“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞10个生字能读准字音，认清字形，知道它们在本课中都是表示数目的2 掌握9种笔画，能按笔顺规那么书写本课生字3 认识田字格，能依照田字格里的范字写字4 认识4个字，会读指定的词语5 能在老师的帮忙下读儿歌，大体了解意思教学重点：识字写字教学难点：能依照田字格里的标准字写字教学准备：生字卡片、田字黑板教学时间：2课时教学过程： 第一课时 教学目标：认识本课生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本课中的意思，认识4个生字掌握汉字笔画,能按笔顺规那么书写认识田字格，能依照范字写字会读指定的词语，能在老师的帮忙下读儿歌，体会课文内容激发学生学习汉字的兴趣教学重点：认识9种笔画，10个生字教学过程：一、引入新课1 从今天起我们就要学习汉字了，每个字的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读2 我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字〔一〕〞儿歌是一行一行写出来的，?数星星》这首儿歌共有6行3 儿歌上面是题目?数星星》，题目前面的“1.〞是识字的第一课学生齐读：1．数星星二、学习新课〔一〕读儿歌1 教师范读儿歌。

2 学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音3 指名读，同桌互读儿歌4 说说你从这首儿歌中知道了什么？5 抽卡片读生字和认读字6 齐读儿歌〔二〕学习新笔画1 出示“一〞，这个笔画叫做“横〞2 让学生察看自己的名字，看看有没有“横〞3 教师范写“横〞，从左往右写，要写平〔三〕学习生字1 学习“一〞〔1〕指名领读字音，教师范写，提问：“一〞共几笔？哪一笔？〔2〕教师记字形：“一〞，横“一〞〔3〕学生指名、互相、小组记字形〔4〕“一〞表示数目，我们可以用“一〞说什么？〔一个人、一把椅子……〕2 学习“二〞〔1〕指名领读字音，教师范写，提问：“二〞共几笔？哪几笔？〔2〕指名、互相记字形〔3〕组词：三朵花、三棵树、三粒种子……〔四〕指导看笔画笔顺表1 红笔画是新笔画2 第一栏是生字，第二栏是笔顺3 右下角的数字是生字的总笔画数三、稳固练习1 开火车抽读生字2 识字游戏四、指导书写〔一〕认识田字格田字格中的横虚线称作“横中线〞，竖虚线称作“竖中线〞，横竖两条虚线的交点称作“中心点〞4个小格分别称作左上格、左下格、右上格、右下格〔二〕指导书写“一〞1 教师范写，提问：“一〞字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？2 师述：“一〞，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横〞要平，居中。

3 学生描红，仿写〔三〕指导书写“二〞1 教师范写，提问：“二〞字的两横写在哪里？一样长吗？2 师述：“二〞，两个“横〞分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一〞，各笔画分别居中3 学生描红，仿写〔四〕指导书写“三〞1 教师范写，提问：“三〞字中的三横长短一样长吗？中间的“横〞离高低两个“横〞是不是同样宽？2 师述：“三〞，三个“横〞分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，高低两“横〞距中间的“横〞不远不近，笔画走向同“一〞，各笔画分别居中3 学生描红，仿写五、总结这节课我们学会了一首儿歌和三个生字课后反思：学生有主动识字的兴趣，对根本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养 第二课时 教学目标：认识田字格，能依照范字写字掌握汉字笔画,能按笔顺规那么书写本课生字学生有自主识字的办法，养成正确的写字习惯，对汉字产生兴趣教学重点：正确书写生字教学难点：四的书写一、引入新课1 读儿歌：指名、小组读2 抽卡片读生字二、学习新课〔一〕学习新笔画竖 横折 撇 竖弯 点 竖弯钩 捺 横折弯钩丨 丿 丶1 教师范写笔画，说出各笔画名称2 用铁丝演示“ 〞，帮忙学生记住笔画是一笔。

3 学生书空笔画4 小组记忆笔画名称和写法〔二〕学习生字1 提自学要求〔1〕 借助拼音读准字音〔2〕根据笔画顺序记忆字形〔3〕利用儿歌弄懂字义，组词说句2 学生自学生字：四、五、六、七、八、九、十3 检查自学效果，教师指导〔1〕“四〞的第三、四笔是“撇、竖弯〞〔2〕“五〞的第三笔是“横折〞〔3〕“六〞的最后一笔是“点〞〔4〕“八〞撇低，捺高，中间留空三、稳固练习1 抽卡片开火车读生字2 识字游戏四、指导书写1 学生察看田字格中的范字，从整体到笔画说说怎样写2 教师范写〔1〕“四〞，第一笔“竖〞和第二笔“横折〞的右半笔都要往里收一些，且不要拉得太长，第三笔“撇〞，起笔稍重，收笔要轻，要拉出笔锋〔2〕“五〞，第二笔为“竖〞，由竖中线起笔稍左方向运笔〔3〕“六〞，第一笔为“点〞，写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，“横〞在横中线上，最后一笔为“点〞〔4〕“七〞，第一笔“横〞起笔在左横中线稍下，穿过中心点以后在右横中线稍上收笔竖弯钩〞起笔在竖中线稍左一点〔5〕“八〞，第二笔是“捺〞，起笔在左上格，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚〔6〕“九〞，第一笔是“撇〞稍直，不要太斜，“横折弯钩〞起笔后先向右上方运笔，折后向下，稍左运笔，弯要有弧度，钩要小。

3 学生描红，仿写五、总结 这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞是表示数目的 课后反思：学生第一次学习生字，兴趣很高，对根本笔画掌握较好，多数学生书写习惯好，只是个别学生的书写还有待练习 2．日月水火 教学要求：1 学会本课4个生字能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思2 认识3个新笔画：“横折钩〞“竖钩〞“横撇〞；能按笔顺规那么书写本课生字3 继续认识田字格，能依照田字格里的范字写字4 会读指定的词语教学重点：识字写字教学难点：分清“水〞的笔画，按笔顺规那么正确书写“火〞字教学准备：图，生字卡片，田字格黑板课时安顿：2课时 第一课时 设计思路：本课学习五个象形字，教学2课时，本课时重在感悟汉字音形义三位一体的特点,建立汉字与实际物体的联系让学生结合生活实际和运用已有的知识学习两个生字，掌握学习生字的办法，向学生渗透一些汉字造字的常识，激发学生对汉字的兴趣教学目标：学会本课生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义认识“横折钩〞能按笔顺律，依照田字格的范字书写看图识字、联系生活实际，自主识字的办法激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点：培养学生正确的写字习惯教学难点：分明工整的书写生字教学过程：一、 引入新课1 抽卡片指名说笔画名称：一 丨 丿 丶2 抽卡片开火车读字音：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、 学习新课〔一〕学习新笔画 横折钩 竖钩 横撇 亅 フ1 教师范写笔画，说出各笔画名称2 学生书写笔画3 同桌互相记笔画名称和写法〔二〕学习生字1 学习“日〞〔1〕 出示图，说说图上画了什么？〔太阳——日〕〔2〕 察看古代象形字与图有什么相同之处〔3〕 师述：古时候人们写的“日〞字与太阳的样子相似，所以叫象形字，经过长期演变，现在写成“日〞〔4〕 指名领读字音〔5〕 根据笔画笔顺跟随表自己记忆字形，指名，互相记字形〔6〕 结合图形想一想“日〞指的是什么？〔太阳〕〔7〕 联系生活实际说一说有“日〞的词语或句子〔红日、今日、明日、生日、十月一日……〕2 学习“月〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔月亮〕〔2〕比拟古代象形字与图有什么相同之处〔3〕出示“月〞，指名领读字音〔4〕学生自由、指名、互相记字形〔5〕结合图形想一想“月〞指的是什么？〔6〕联系生活实际说一说有“月〞的词语或句子〔月球、月光、六月、月饼……〕三、稳固练习1 抽卡片开火车读“日〞“月〞。

2 识字游戏3 读一读：P45四、指导书写1 学生察看田字格里的范字，说说怎样写2 教师范写〔1〕“日〞起笔、止笔要注意〔2〕“月〞，第一笔“撇〞的上半局部是直的，运笔到一半时才向左下方拉出，两个“横〞的起笔在“撇〞的上部，“横折钩〞的钩不要挑得太大3 学生描红、仿写五、总结这节课我们学会了3种笔画和2个生字教学反思：本课学生对课件演示汉字的演变过程很感兴趣，增强了学生学习汉字的兴趣，有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美 第二课时 教学目标：学会本课2个生字，能借助拼音读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意义认识“竖钩、横撇〞能按笔顺规律，依照田字格的范字书写学生看图识字、联系生活实际，自主识字的办法激发学生学习汉字的兴趣教学重点：培养学生正确的写字习惯教学难点：分明工整的书写生字教学过程：引入新课1 抽卡片指名说笔画名称：亅 フ2 开火车读生字：日、月3 小组读声、韵母：sh h u o ui学习新课学习生字1 学习“水〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔水〕困〔2〕比拟古代象形字与图有什么相同之处〔3〕出示“水〞，指名领读字音〔4〕学生自由、指名、互相记字形〔5〕提问：“水〞的第三、四笔各是什么？〔6〕结合图形想一想“水〞指的是什么？〔7〕联系生活实际说一说有“水〞的词语或句子。

〔河水、海水、自来水、喝水……〕2 学习“火〞〔1〕出示图，说说图上画了什么？〔大火〕〔2〕察看图与古代象形字、现代汉字的相同之处〔3〕出示“火〞，指名领读字音〔4〕学生自由、指名、互相记字形〔5〕提问：“火〞的第一、二、三、四笔各是什么？〔 丶 丷 火〕〔6〕结合图形想一想“火〞指的是什么？〔7〕联系生活实际说一说有“火〞的词语或句子〔火山、大火、着火、火苗……〕稳固练习1 抽卡片开火车读生字2 识字游戏。