第一课多快乐呀多幸福 (2).doc

第一课 歌曲《多快乐呀多幸福》教材分析：《多快乐呀多幸福》是湖南文艺出版社二年级下册第一课的歌曲，这是一首藏族儿童歌曲，四二拍子，前8小节为羽调式，后8小节巧妙的转换为商调式，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感，具有强烈的舞蹈性歌曲生动的描绘了藏族人民欢聚在一起的愉快心情与热闹气氛教学目标：1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民族高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情连贯演唱2、初步学习藏族舞的动作，踢踏基本步和三步一踢3、了解藏族的风俗，激发学生的兴趣，促进大团结教学重、难点：1、尝试学跳藏族舞的基本动作2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族的热情教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、情境导入师：今天老师要带同学们去一个神秘而美丽的地方做客，请大家看一看、猜一猜我们要去哪里？师：对，西藏你们喜欢西藏吗？为什么？今天我们一起来学习《多快乐呀多幸福》（板书课题）2、出示学习目标（1）能用愉快的心情连贯演唱2）能听辨歌曲的情绪，准确唱出附点节奏 二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听老师演唱歌曲，说说歌曲给你带来什么样的情绪？藏族小朋友在干什么？（2）请找一找歌曲中特别的一句。

3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词 2、议 师：西藏小朋友很高兴和我们一起做朋友，让我们一起拍着节奏朗诵歌词3、出示自学提示（二）（1）学生分小组自学歌谱2）歌谱会唱后自主填词4、议（1）师：你会唱乐谱的哪一句？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱吧！（教师教唱乐谱，并解决乐理知识连音线 附点八分音符 （2）学生自主填唱歌词，教师及时纠正3）完整演唱歌曲三、练 1、加入情绪，完整的演唱师：我们应该用什么样的情绪演唱歌曲？2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲3、律动表现师：谁能用动作来表现歌曲呢？（随音乐边唱边律动师：同学们跳得真好，老师也要加入，让我们一起来表演吧！师：孩子们，西藏的小朋友们让我们去西藏参加联欢会，我们出发吧！板书设计： 多快乐呀多幸福 连音线 附点八分音符 小节线 终止线。