沪科版物理九年接串联电路和并联电路第1课时ppt课件.ppt

2 2、常用电路元件、常用电路元件3 3、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号电池电池电灯电灯负极负极正极正极开关开关复习复习交叉相连的导线交叉相连的导线1 1、什么叫电路、电路图？、什么叫电路、电路图？ 本节课我们将要用这些元件连成本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即两种常用的基本电路，即串联串联电路和电路和并联并联电路出示电路元件：出示电路元件： 前面学习的前面学习的电路图电路图中，我们用了一个中，我们用了一个用电器或两个或三个甚至更多个，那么怎用电器或两个或三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？样将它们连入电路呢？沪科版教学课件沪科版教学课件(第十三章第十三章 了解电路了解电路)（第（第1 1课时）课时）安宁中学初中物理组安宁中学初中物理组第三节第三节 连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路 同学们能否用这些元件组成一个同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？请先画电路，使两个灯泡都发光呢？请先画出电路图出电路图电路元件：电路元件：SL2L1SL2L1一、串联电路一、串联电路实验演示：实验演示：1、串联电路：把电路元件首尾逐个顺次、串联电路：把电路元件首尾逐个顺次连接起来的电路。

连接起来的电路 如左图，把如左图，把两只小灯泡，两只小灯泡，顺顺次次连接在电路里，连接在电路里，一只灯泡一只灯泡亮亮时另时另一只灯泡一只灯泡也亮也亮像这样把元件逐像这样把元件逐个顺次连接起来个顺次连接起来的电路的电路-----称称串联电串联电路串联电路图串联电路图连接要点连接要点：在串联电路中，电流从电源在串联电路中，电流从电源的的正极正极出发，依次经过开关、灯泡，最出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的后接到电源的负极负极 实物图：实物图：电路图：电路图：SL2L1实验：实验：连接串联电路连接串联电路①①、闭合开关，观察灯泡发光情况闭合开关，观察灯泡发光情况 ②②、将开关断开或电路中、将开关断开或电路中某处断路某处断路，观察灯泡，观察灯泡发光情况发光情况 ③③、将开关连接在电源正极一端或电源负极一、将开关连接在电源正极一端或电源负极一端或两灯的中间，观察灯泡发光情况端或两灯的中间，观察灯泡发光情况实物图：实物图：电路图：电路图：SL2L1观察实验现象观察实验现象观察观察1：：当合上开关时，两个灯泡有什么当合上开关时，两个灯泡有什么变化？变化？SL2L1实验结果实验结果两两灯灯泡泡都都亮亮观察实验现象观察实验现象观察观察2：：当调换开关当调换开关 S 的位置的位置时，两个灯时，两个灯泡有什么变化？泡有什么变化？观察实验现象观察实验现象调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮串联电路的特点串联电路的特点[思考思考]实物图：实物图：电路图：电路图：实验：连接串联电路实验：连接串联电路（（1 1））电流只有电流只有一条路径一条路径；；实物图：实物图：电路图：电路图：2 2、串联电路特点：、串联电路特点：SL2L1实验：连接串联电路实验：连接串联电路（（2 2））只需要一个开关就可以控制所有用只需要一个开关就可以控制所有用电器；电路中某处断路，整个电路中无电电器；电路中某处断路，整个电路中无电流；用电器停止工作。

流；用电器停止工作实物图：实物图：电路图：电路图：2 2、串联电路特点：、串联电路特点：SL2L1实验：连接串联电路实验：连接串联电路（（3 3）开关的作用与位置）开关的作用与位置无关；无关；实物图：实物图：电路图：电路图：2 2、串联电路特点：、串联电路特点：SL2L1 如图：把两只灯泡如图：把两只灯泡并列并列地地接在电路中，像这样把元接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，件并列地连接起来的电路，——称称并联电路并联电路二、并联电路二、并联电路1、并联电路：、并联电路：把电路元件并列连接把电路元件并列连接在两点间的电路在两点间的电路SL1L2SL1L2实物图：实物图：电路图：电路图：BA实物图：实物图：电路图：电路图：2 2、干路：、干路：并联电路中，并联电路中，电流没有分叉电流没有分叉的部分即的部分即 主干部分叫干路；主干部分叫干路； 支路：支路：并联电路中，并联电路中，电流出现分支电流出现分支的部分即的部分即 并列部分叫支路；并列部分叫支路；SL1L2A AB B实验：连接并联电路实验：连接并联电路电流有电流有两条（或多条）两条（或多条）路径；路径；BASL1L2A AB B3 3、并联电路特点：、并联电路特点：SS1S2L1L2 实验演示：实验演示：SS1S2L2L1S SS S1 1S S2 2L L1 1L L2 2 实验演示实验演示：：观察：观察：（（1 1））当合上当合上S S，，断开断开S S2 2 、、S S1 1时，灯泡时，灯泡L L1 1、、L L2 2有什么变化？有什么变化？（（2 2）当合上）当合上S S、、S S1 1 ，断开，断开S S2 2时，灯泡时，灯泡L L1 1、、L L2 2有什么变？有什么变？（（3 3）当合上）当合上S S、、S S2 2 ，断开，断开S S1 1时，灯泡时，灯泡L L1 1、、L L2 2的变化？的变化？观察实验现象观察实验现象L2SS1L1S2观察：观察：当断开当断开S2，合上，合上S、、S1时，灯泡时，灯泡L1、、L2有什么变化？有什么变化？实验结果：实验结果：灯泡灯泡L1亮亮灯泡灯泡L2不亮不亮。

观察实验现象观察实验现象L2SS1L1S2观察：观察：当断开当断开S1，合上，合上S、、S2时，灯泡时，灯泡L1、、L2有什么变化？有什么变化？实验结果：实验结果：灯泡灯泡L2亮亮灯泡灯泡L1不亮不亮观察实验现象观察实验现象L2SS1L1S2观察：观察：当断开当断开S1 、、S2 ，合上，合上S时，灯泡时，灯泡L1、、L2有什么变化？有什么变化？实验结果：实验结果：灯泡灯泡L2灯泡灯泡L1都都不亮不亮实验：连接并联电路实验：连接并联电路（（2 2）各用电器可以独立工作；）各用电器可以独立工作；BASL1L2A AB B3 3、并联电路特点：、并联电路特点：实验：连接并联电路实验：连接并联电路BASL1L2A AB B3 3、并联电路特点：、并联电路特点：（（3））干路开关干路开关控制控制所有用电器所有用电器；； 支路开支路开关关只控制只控制本支路用电器本支路用电器想一想1.1.你日常生活中见到哪些电路属你日常生活中见到哪些电路属于并联电路？于并联电路？2.2.教室里的灯串联还是并联的方教室里的灯串联还是并联的方法吗？法吗？3.3.家用电器的连接方式？家用电器的连接方式？1. 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是下列说法中正确的是[ ]A、、 闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的一定是串联；两灯同时亮的一定是串联；B、、 闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的一定是并联；两灯同时亮的一定是并联；C、、 闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的可能是并联两灯同时亮的可能是并联, 也可能是也可能是串联；串联；D、、 条件不足条件不足,无法判定。

无法判定 C SL2L1SL2L12、、找出下面电路连接图中的错误和不足找出下面电路连接图中的错误和不足甲甲乙乙丙丙L1L2L1L2L1L22、、找出下面电路连接图中的错误和不足找出下面电路连接图中的错误和不足甲甲 电路为短路，电电路为短路，电路虽有用电器但没路虽有用电器但没有接入电路有接入电路L1L22、、找出下面电路连接图中的错误和不足找出下面电路连接图中的错误和不足乙乙 电路中电路中L2没有没有接入电路，造成接入电路，造成L2部分断路部分断路L2L12、、找出下面电路连接图中的错误和不足找出下面电路连接图中的错误和不足丙丙 电路虽然连接对电路虽然连接对了，但由于导线交了，但由于导线交叉易造成混乱叉易造成混乱L1L2串联电路知识结构方框图串联电路知识结构方框图 串串联联电电路路连接特点工作特点 开关的控制特点依次逐个相连，无分支各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关并联电路知识结构方框图并联电路知识结构方框图工作特点并并联联电电路路连接特点 开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。

某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。