Unit6Inanaturepark.doc

Unit 6 In a nature park一、 单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元主要围绕自然公园和村庄的话题展开，用景物的提问引出A、B、C三个板块的内容A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面本单元重点学习描述景物且用疑问句进行问答对话，重点呈现核心句型Is /Are there a~ ~ ~ in the park? Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.学生们平时亲近自然的机会不多，本单元设置了公园、村庄等情境旨在培养学生热爱大自然的美好情感，同时增强学生的环保意识，本单元的核心也是第五单元There be 句型的延伸和拓展本单元的内容稍有些平淡，要引起学生的兴趣有一定的难度，所以在安排本单元教学时要多加入一些趣味性较强的活动，激发学生的学习热情本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇，让学生们掌握更多的描述景物的名词，丰富学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。

第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的精简训练Story time把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，在令人啼笑的小故事中完成对所学内容的拓展和延伸本单元侧重于语言的交流和运用，毕竟是五年级的学生了，他们的兴趣没有低年级学生那么高，但是学生的竞争意识有所增强，学生从知识能力水平上来看，学生们在第五单元已经学会There be 句型的运用，这单元要从单数和复数两个方面的一般疑问句形式去描述景物教学时可以以重点知识为基本出发点，设计多种不同的活动逐步帮助学生掌握本单元重点，突破学习中的难点做到能运用所学的语言知识点进行灵活的交际还要充分利用网络资源、图像、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，为学生们营造更多的游戏活动场景，以小组竞争为手段，激发学生的学习热情，积极参与各种对话活动，提高学习效率让学生在热爱大自然、保护大自然、保护环境的积极情感中学习二、 单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写本单元单词forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge（2）能够听、说、认读本单元boating, aren’t, rabbit, high 四个单词。

3）能够听、说、读、写重点句型：Is there a river in the forest? Yes, there is. /No, there isn’t.Are there any ~ ~ ~? Yes, there are. /No, there aren’t.2.能力目标（1）能够在情景中运用句型Is there ~ ~ ~? Yes, there is. /No, there isn’t. Are there any ~ ~ ~? Yes, there are. /No, there aren’t. 询问某处有某物并回答2）能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话3）能够掌握字母组合ou的发音规则，读出符合ou的发音规则的单词，并能够根据发音规则拼写单词4）能够在图片的帮助下正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调朗读短文，能根据给出的短文完成绘画，描述等题目3.情感目标（1）激发学生热爱大自然，保护大自然的情感2）让学生了解一些环保小常识，培养学生的环保意识三、教学重难点1.教学重点（1）能够听、说、读、写本单元单词forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge（2）能够听、说、读、写重点句型：Is there a river in the forest? Yes, there is. /No, there isn’t.Are there any ~ ~ ~? Yes, there are. /No, there aren’t.2.教学难点（1）能够熟练朗读并运用本单元学习的重点词汇，能够在实际生活中灵活运用句型完成问答交流信息的交际活动。

2）能够表演情景对话和趣味故事四、教学方法针对本单元的教学内容，我准备用PPT动画课件来营造课堂气氛，应用踩地雷，大小声等游戏巩固重点单词和重点短语，采用合作探究法训练巩固重点句型问答活动，为学生创造相应的对话情境，鼓励学生积极表演对话情景和故事内容采用任务型教学法来考查学生对重点句型的掌握，完成优秀的还有奖励性评价，提高学生学习英语的积极性五、教学时间本单元共分六个课时第一课时 A. Let’s try Let’s talk 第二课时 A.Let’s learn Draw and ask 第三课时 B. Let’s try Let’s talk 第四课时 B. Let’s learn Write and say第五课时 B. Read and write Let’s check第六课时 A. Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time六、知识点拨 1.There is ~ ~ ~的一般疑问句的结构为：Is there ~ ~ ~ ?肯定回答：Yes, there is . 否定回答：No, there isn’t..例如：—Is there a lake in the nature park ? 自然公园里有个湖吗？         —Yes,   there is .  /  No, there isn’t.  是的，有。

/ 不，没有 2.There are ~ ~ ~的一般疑问句的结构为：Are there ~ ~ ~ ?肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No, there aren’t..例如：—Are there any lakes in the nature park ? 自然公园里有许多湖吗？         —Yes,   there are.  /  No, there aren’t.  是的，有/ 不，没有注意：在一般疑问句中some不能出现，在问句中some要变成any放在复数名词或不可数名词的前面第一课时一、课时内容教科书第教科书第58页： 二、课时分析Let’s try是听力训练，本版块的目的是通过听的过程完成对新句型的初步感知，为Let’s talk部分做铺垫和前情提要听力的背景是陈杰和迈克面对公园的地形图展开的问答在听力之前，教师可帮助学生理解重点单词的含义，并借助课文插图理解对话的背景再播放听力，让学生从三个选项中找出哪一处是听力内容中所提到的地点虽然这是以初步感知句型为目的的听力内容，却是提高听说能力的好途径，让学生掌握必要的技巧是关键。

根据已知提要对听力内容进行猜测、找内容的大意、抓关键的细节等，都能帮助学生循序渐进的提高，教师在教学时要注重听力的训练本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握Is there a riverIn the forest ? 的问答句型和Yes, there is./ No, there isn’t.的回答形式对话呈现了一幅图片，内容是Miss White 和学生们去自然公园中游玩，对公园景物的问答这个对话是本课的重点内容，教学时以创设情境的方法引入所学句式，让学生学起来容易接受，在与张鹏游玩的情境中就学会了句型，巩固了知识点，达到了事半功倍的效果 在对话学习过后，课本又给出一个小练习，也是对刚才对话教学的延伸和考查这项练习是对主要句型的巩固操练，这项任务型教学在对话教学中延伸而来，不抽象、不架空，让学生有亲切感，也更容易熟练地掌握知识点，从而运用自如 本课时的重点句型Is there a river in the forest ? 的问答句型和Yes, there is./ No, there isn’t.的回答形式,是在第五单元的重点There be 句型的一般疑问句形式，学生接触过这个句子，教学中要根据已学句式细心点播。

教学中需要在特定的情境之中进行句型操练，教师要充分利用多媒体的直观功能，充分展示相关场景和重点句式，备课时准备PPT课件，为学生创造更多的情境，因为学生对身边熟悉的事物特别有表现欲望，且容易接受，所以本课使用学生熟悉的交际任务展开活动，还以学生熟悉的卡通人物光头强引入新课，引起学生学习的兴趣，帮助学生把学到的新知识运用到实际生活中去三、课时目标四、课时重难点1.重点2.难点 五、教学准备六、教学过程附：Let’s try听力材料Chen Jie: Look at the map of the park. 看这张公园的地图Mike: Is there a forest in the park? 公园里有个森林吗？Chen Jie: Yes, there is. Here! 是的，这里Mike: Cool! I love trees. 酷！我喜欢树答案：forest (森林)3. 4.5七、课堂作业 Ⅰ. 英译汉1. nature park __________________ 2.in the forest_________________ 3. a big lake __________________ 4.go boating __________________5.There are some boats. __________________Ⅱ.单项选择.( ) 1.－Is there a river in the park? －No, there_________. A.are B.isn’t C.don’t ( ) 2.There is a __________in the nature park. A.lake B.lakes C.dogs ( ) 3.Let’s go _________. A.boat B.boats C.boating( ) 4.－Is there a forest? －Yes, _________. A.there be B.there isn’t C.there is.( ) 5.There_________a forest and a river in the park. A.is B.are C.be Ⅲ.根据提示用肯定或否定回答下列问题。

1）Is there a river in the park? (a river ) ______,________________.。