福建经济学校总结报告.pdf

国家中等职业教育改革发展示范学校国家中等职业教育改革发展示范学校 项目建设验收工作总结报告项目建设验收工作总结报告 福 建 经 济 学 校福 建 经 济 学 校 二 零 一 四 年二 零 一 四 年 六六 月月 1 目目 录录 一、 项目总体建设情况 ............................................................................................................ 1 (一)项目建设的总体进展与预期目标完成情况 ................................................ 1 (二)对学校整体办学实力提升的带动作用 ......................................................... 3 二、建设工作机制与举措 ............................................................................................ 6 （一）组织保障，确保项目建设顺利进行 ......................................................... 6 （二）制度完善，做到项目建设有章可循 ......................................................... 6 （三）加强监督，保证项目建设质量达标 ......................................................... 6 三、项目建设进展情况 ................................................................................................ 7 （一）重点建设专业成效显著 ............................................................................. 7 （二）特色建设项目效果明显 ........................................................................... 11 四、建设经费投入与使用情况 .................................................................................. 12 五、贡献与示范 .......................................................................................................... 14 （一）对海西经济社会发展的贡献 ................................................................... 14 （二）对其他学校示范、带动和辐射的成效 ................................................... 14 六、建设成果 .............................................................................................................. 16 （一）总体建设成果 .................................................................................................. 16 （二）典型案例 .......................................................................................................... 16 案例一：开辟“试验田”，托举“创业梦” ................................................... 16 案例二：构建“听得懂、学得会、用得上”的“166”高效课堂 ................. 17 案例三：打造集“运动员、教练员、裁判员”于一身的职校“优师”团队............................................................................................................................... 18 七、存在问题及改进措施 .......................................................................................... 18 （一）师资队伍建设机制有待探索完善 ........................................................... 18 （二）中高职衔接的集团化办学模式亟需行政推动 ....................................... 19 1 福建经济学校 国家中等职业教育改革发展示范学校 建设计划检查验收总结报告 福建经济学校是一所集财经商贸工科为一体的综合性中等职业学校。

2000 年被评为首批国家级重点中等职业学校通过两年（2012-2014）国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设，已完成规定的任务现根据有关要求报告如下： 一、一、 项目总体建设情况项目总体建设情况 ( (一一) )项目建设的总体进展与预期目标完成情况项目建设的总体进展与预期目标完成情况 学校严格按照示范校建设项目的总体任务要求，认真实施项目进度计划，规范安排使用资金，全面完成了会计电算化、计算机应用、物流服务与管理、高星级饭店运营与管理四个重点专业和校园文化、数字化校园两个特色项目的建设任务项目预算资金 1710 万元，实际投入 2022.63 万元，任务完成率 100%，资金使用率 118.28%形成成果 156 项，实现了预期目标 两年来，学校积极构建了“上接高职院、下扶薄弱校、辐射同类校”的办学模式；形成了“双主体、全过程”工2 学结合为特色的专业人才培养模式；创建了“166”高效课堂教学模式；建立了“教师、企业、家长、学生”多元化的学生评价模式；搭建了推进教育信息化现代化的“云教育”平台；构架了“133”教师成长培养方案；完善了以规范教学和激励为导向的教师考评制度；完善“两平台两基地”校企合作机制，全面完成了各项任务，取得了显著成效。

表 1：示范校建设项目完成情况表 建设内容 项目点数（个） 项目完成数（个） 完成比例（%） 学校总体建设 28 28 100 会计电算化 14 14 100 计算机应用 13 13 100 物流服务与管理 15 15 100 高星级饭店运营与管理 14 14 100 校园文化 5 5 100 数字化校园 3 3 100 合计 92 92 100 辐射带动全校建设 27 个专业、15 个科(室) 3 表 2：示范校建设项目主要任务指标完成情况表 类别 序号 指标 基线水平 建设目标 目前水 平 完成率 （%） 招生与 就业 1 在校生规模（人） 4469 5000 5112 102.24 2 半年以上顶岗实习学生数 与应届毕业生总数比例 88 100 100 100 3 毕业生初次就业率（%） 99.4 99.6 99.63 100.3 4 毕业生初次就业平均月薪 （元） 1200 1400 1924.61 137.47 师资队 伍建设 5 专任专业教师数（人） 、授 课课时数（课时） 122 人 /46965 135 人 /54000 139 人 /55423 102.96/ 102.64 6 从行业企业聘请兼职专业 教师数（人） 、授课课时数 （课时） 28/3095 48/3600 50/4968 104.2/ 138 实践教 学条件 建设与 专业技 能训练 10 教学仪器设备数（台、套） 3427 3620 3667 101.30 11 教学仪器设备总值（万元） 1574 2014 2045.6 101.57 12 校内实训基地、实训室数 6/38 7/46 7/56 100/ 121.7 13 校外顶岗实习基地（10 人 以上） 46 69 70 101.45 14 校内生产性实训比例（%） 2 7 7.24 103.43 15 平均教学学时占总学时 50%以上的专业（%） 75 62.6 90.33 144.30 双证书 16 专业技能鉴定机构（个） 、 工种数量（个） 1/15 1/16 1/18 112.5 17 “双证书”专业展专业总 数的比例（%） 100 100 100 100 18 “双证书” 专业中平均 “双 证书”获取率（%） 94 94.5 94.7 100.21 ( (二二) )对学校整体办学实力提升的带动作用对学校整体办学实力提升的带动作用 1、带动了专业群的协调发展 重点建设专业创新人才培养模式和课程体系改革，有效地向校内各专业推广， “166”课堂教学改革全面推开，新建的 28 间技能教室为专业群提供了资源共享，校企共建多媒体等工作室为其他专业建设提供了典范。

2、打造了一支专兼结合的“优师”队伍 4 建设期间，通过选派专业带头人、骨干教师参加各级各类培训，以及教师到企业实践等途径，培养省级、校级专业（学科）带头人、骨干教师和技能鉴定考评员学校“双师”型教师、高级职称教师、企业兼职教师比例都有明显上升 表 3：全校师资水平提升情况表 项目 基线水平 目前水平 省级专业带头人 0 1 校级专业（学科）带头人 13 15 骨干教师 34 59 技能鉴定考评员 14 18 专业教师企业实践累计人天数 240 1711 专任教师参加省级培训人数 25 15 专任教师参加国家级培训人数 2 10 教师主持或参与课题或项目建设数（个） 0 14 公开发表期刊论文数 30 39 5 表 4：全校师资结构变化情况表 项目 生师比 专业课教 师比（%） 高级职称 教师(%) 企业兼职 比例（%） 双师型 人数 （人） 双师型 比例（%） 原有水平 17.3:1 57.9 66 19.5 95 81.9 现有水平 17.5:1 60.0 73 26.5 108 87.8 达成度 （%） 101.45 103.63 110.61 135.90 113.68 107.2 3、提高了学生综合素质 强化素质教育，突出“通用技能、专业基本技能、专业核心技能”三项技能训练，将三项技能列入教学计划，融入课堂教学。

积极开展社团、素质拓展、企业实践等多种活动，提高学生的综合能力和就业创业能力学生就业率达 99% 表 5：示范校期间学生技能（文明风采）竞赛获奖统计 奖项等次人次、获奖级别 一等奖获奖人次 二等奖获奖人次 三等奖获奖人次 获奖总人次 国家级 2 1 6 9 省级 3 7 10 20 地市级 19 15 29 63 4、创新校企合作新模式 会计电算化、计算机应用、物流服务与管理专业与企业深度合作，分别共建 “畅捷通” 、 “锐捷” 、 “顺丰”订单班，带动了其他专业订单式人才的培养校企共建 83 个实训基地和 3 个工作室校企双方通过优势互补，达到互惠双赢，其合作模式和长效机制起到引领和示范作用 6 二、建设工作机制与举措二、建设工作机制与举措 （一）组织保障，确保项目建设顺利进行（一）组织保障，确保项目建设顺利进行 学校成立项目建设领导小组。