2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材解读及教研活动情况11.docx

2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材解读及教研活动开展情况随着教育改革的不断深入，2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材（以下简称“新教材”）的正式投入使用，标志着小学语文教学进入了一个全新的阶段本教材紧密围绕2022年版义务教育课程标准的要求，进行了全面而细致的修订，旨在进一步提升教学质量，减轻学生负担，促进学生全面发展以下是对新教材的具体解读及教研活动开展情况的详细阐述 一、新教材解读 1. 识字与写字新教材在“识字与写字”部分进行了精选内容、适度整合、减负提质的修订具体体现在以下几个方面：- 字量与字种的变化：需要认识的字删掉了原有教材中的58个字，新增了38个字；需要会写的字字量不变，但删掉了原教材中的20个字，新增了20个字这样的调整使得字种更加符合学生的实际需求，减轻了学生的学习负担 字序的合理安排：会写字的安排由浅入深、由易到难，更加科学合理这样的编排有助于学生在逐步学习的过程中建立扎实的识字基础 教学方法的多样性：新教材在识字写字的编排上密切联系学生的生活经验，鼓励教师在教学中运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，综合运用多种识字方法，逐步发展学生的识字写字能力。

2. 汉语拼音汉语拼音部分的修订主要体现在以下几个方面：- 单元设置的改变：对单元设置进行了调整，使得教学内容更加紧凑合理 课时安排的微调：如将iuü和隔音字母yw原本为一课的内容拆分成了两课，将隔音字母yw单独作为一课教学，这样的调整有助于学生更好地掌握拼音知识 音节与书写部分的调整：微调了部分音节，去掉了不常用的音节（如chua），增加了注音词语，并提出了认字要求同时，调整了字母书写部分的位置，使学生的学习更加有序 “读一读”栏目的设置：把儿歌设置成“读一读”栏目，进一步强调了儿歌在拼音学习中的功能，让学生在儿歌的朗读中复习和巩固所学的音节 3. 阅读教学阅读教学是新教材改革的重点之一，具体变化如下：- 目录与选文的调整：新教材单元标题由“课文”变为“阅读”，凸显了语文实践方式；单元数量由4个变为3个，课文数量由14篇变为10篇同时，对课文的顺序进行了调换、删减和增加，保留和增加的文本更经典、更有趣、更贴近儿童，删除了难度较大的课文，降低了学习难度 课后习题的变革：课后习题突出了单元的语文要素，强调了学习重点，有助于学生明确学习目标 教学方式的创新：鼓励教师以朗读为主线展开阅读，引导学生具身体验，通过语言文字认识世界。

同时，建议建立学生朗读档案，运用增值性评价，让学生在不断地进步中增强学习的自信心 4. 表达与交流新教材在表达与交流方面给予了更多的关注，具体体现在：- 情境教学的引入：教材通过日常的生活情境、文学阅读情境和跨学科情境来进行表达与交流，让学生在真实的情境中提高交际能力 专题口语交际与字词句运用：设置了4处专题口语交际、6处字词句运用和8处阅读中思考交流，旨在通过多种方式提升学生的交际认知和交往能力 原生态写话的尊重：鼓励学生写自己想说的话，保持原生态的写话面貌，尊重儿童语言发展的规律 现代信息技术的应用：提倡运用现代信息技术记录学生的音容笑貌、大千世界，促进学生加深对生活和周围世界的观察与思考，从而提升学生的写话能力 5. 整本书阅读新教材仍然注重阅读拓展，从“快乐读书吧”和“和大人一起读”两个方面推行儿童阅读具体做法包括：- 课堂抓实：和大人一起读的8篇文章的教学应区别于阅读单元的课文，教师应根据学生实际情况采用适合的方法激发孩子的阅读兴趣 由篇带本：通过一篇文章拓展到其作者和相关书籍，引导学生对整本书产生兴趣 培养阅读习惯：通过朗诵会、故事会、戏剧节等活动推进整本书阅读，让学生养成阅读的好习惯。

二、教研活动开展情况为了确保新教材的有效实施，各级教育部门和学校积极开展了丰富多彩的教研活动，具体做法如下： 1. 教材培训在新教材投入使用前，各级教育部门组织了多场次的教材培训活动培训邀请了教材编写专家、教研员和一线优秀教师进行解读和示范教学，帮助教师深入理解新教材的理念和要求，掌握教学方法和技巧通过培训，教师们对新教材有了更加清晰的认识和把握，为后续的教学工作打下了坚实的基础 2. 教学研讨各学校组织教师围绕新教材开展了一系列的教学研讨活动教师们结合教学实践，就识字写字、汉语拼音、阅读教学、表达与交流、整本书阅读等方面进行了深入的交流和探讨通过研讨，教师们相互学习、取长补短，共同提高了教学水平同时，学校还鼓励教师进行教学创新和实践探索，积极尝试新的教学方法和手段，提高课堂教学效果 3. 示范课展示为了推广新教材的教学理念和方法，各学校还组织了示范课展示活动教师们精心准备教学设计、制作教学课件、创设学习情境，为学生们呈现了一堂堂生动有趣的语文课通过示范课展示，教师们展示了新教材的教学成果和特色，激发了学生的学习兴趣和积极性同时，也为其他教师提供了学习和借鉴的范例 4. 教学反思与总结在教学实践过程中，教师们注重进行教学反思和总结。

他们及时记录教学中的成功经验和不足之处，对教学方法和策略进行调整和优化通过反思和总结，教师们不断提高自己的教学水平和能力，为后续的教学工作积累了宝贵的经验 5. 家校合作新教材的实施离不开家长的支持和配合各学校积极与家长沟通联系，介绍新教材的特点和要求，引导家长关注孩子的学习情况并积极参与孩子的教育过程同时，学校还邀请家长参与学校的教学活动如亲子阅读、家长进课堂等，增进家校之间的了解和合作通过家校合作共同促进孩子的全面发展 三、总结与展望2024年新版统编版部编本语文一年级上册教材的投入使用是小学语文教学改革的重要举措之一新教材在识字写字、汉语拼音、阅读教学、表达与交流、整本书阅读等方面进行了全面而细致的修订和创新为小学语文教学注入了新的活力和动力各级教育部门和学校积极响应号召认真组织教研活动推动新教材的有效实施取得了显著成效未来我们将继续深化教育教学改革不断完善和优化教材内容和方法为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础。