幼儿园大班科学课《四大发明之活字印刷术》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学课《四大发明之活字印刷术》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 科学知识目标：通过本节课的学习，让幼儿初步了解活字印刷术的发明及其在历史上的作用2. 方法技能目标：通过合作探究、观察实验等方式，培养幼儿的动手能力，学习简单的实验操作方法3. 态度情感目标：在幼儿学习过程中，鼓励幼儿愉悦探究、积极表达，培养幼儿的好奇心和创新精神二、教学内容1. 活字印刷术的发明通过学习视频或图片、故事、普及知识的方式，让幼儿了解活字印刷术的发明及其对文化的影响2. 手工制作活字印刷工具幼儿在教师的引导下，自己制作活字印刷工具可以使用石膏模具或者玩具积木来自制活字印刷工具3. 活字印刷实验在制作好活字印刷工具后，让幼儿进行活字印刷实验可以按需求设计印刷内容，如“你好”、“谢谢”等三、教学过程1. 导入环节（5分钟）播放武汉博物馆“纸和印刷术”的视频，让幼儿初步了解印刷术的发展和历史2. 活字印刷术的发明（10分钟）通过展示图片、故事、普及知识等方式，让幼儿初步了解活字印刷术的发明及其对文化的影响3. 制作活字印刷工具（30分钟）1. 授课老师介绍并演示如何自制活字印刷工具2. 幼儿依照老师的演示，自己制作活字印刷工具。

3. 老师巡视指导，帮助有困难的幼儿解决问题4. 活字印刷实验（30分钟）1. 授课老师准备印刷内容，如“你好”、“谢谢”等2. 幼儿按需求自由设计样式，并进行印刷实验3. 工具使用后的清洗摆放5. 教学（5分钟）回顾本节课学习内容，积极评价幼儿的表现，倡导幼儿相互表扬、探讨，为下一步活动做铺垫四、教学反思1. 整个活动氛围良好，幼儿表现出较强的探究欲望和动手能力但由于活动安排不当，出现了幼儿自行糊弄、东拼西凑等现象，需要进行引导和规范2. 授课老师的演示不够充分，幼儿跟随制作时出现一些困难，需要在后续课程中加强教师演示环节，让幼儿更好地掌握制作技巧3. 活动时间过长，幼儿出现疲劳情况后续需要根据幼儿年龄特点，合理安排活动内容和时间，避免过度疲劳五、通过本节课的学习，幼儿初步了解了活字印刷术的发明及其在历史上的作用，通过制作活字印刷工具和实验操作，培养了幼儿的动手能力和实验操作能力，同时也在教育幼儿中潜移默化地培养了创新思维和对历史文化的尊重和认知力。