六年级科学培优辅差计划.pdf

六年级科学教学“培优辅差”工作计划 今年是小学阶段最为重要的一个学年， 关系到学生从小学升入初中的重要时间.为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量,根据本年级学生的实际情况，围绕学校工作目标,除了认真备课、严谨上课、批改每一本作业、定期评定学生成绩、尽心得完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优措施以及制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩，交出满意答卷 一、首先，要对学生进行理想教育如果学生没有他自身的理想，学习就没有了动力；有了理想，学习就有了明确的目标，生活才会有希望因此，要注意引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想 （目标） ， 以阶段性的完成目标赢得成就感，最后获得大目标的成功 二、做好学生的思想工作 1、老师不仅仅是学生的学习传授者，更是学生可以信任的朋友所以要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情.关注学生的思想工作动态，发现有不合理的情绪时，要尽快的进行相应的疏导 2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生. 三、 有效利用课堂的 40 分钟.学生厌学或是不主动学习， 重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、 备好习题.在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性。

同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目 四、主要措施: 1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人. 2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导,朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩. 3、 根据不同层次的学生， 安排不同的作业.对差生实施多做多练措施.对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力. 4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动 5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步,共同提高. 6、 要精心准备好实验课前准备,力求学生喜爱的实验课能够激学生学习兴趣，有一定的科学逻辑思维,有独立的科学思想 三、培优补差措施. 利用课余时间， “因材施教、对症下药",根据学生的素质采取相应的方法具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层： “选做题"—中等题，第三层“思考题”--拓广题.满足不同层次学生的需要. 3、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上,成果巩固在课后培优补差 4、教师坚持做到每节课“层级化"训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识,也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 6、加强科学实践活动，让学生感受科学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有科学， 用科学的实际意义来诱发学生热爱科学的情感 7、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案 四、在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁. 2、 根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价 4、要讲究教法，做到师生互动，生生互动,极大的调动学生学习积极性。