中考语文送东阳马生序复习课件.ppt

送东阳马生序 文言朗读1•余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍辞色余立侍左右，援疑，质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻文言朗读2•当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之亨同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此文言词语1——通假字•四支僵劲不能动•（支：通“肢”　肢体）•同舍生皆被绮绣•（被：通“披”　穿着）文言词语2——古今异义•走送之•（古：跑；今：指“行走”）•滕人持汤沃灌•（古：热水；今：指“汁水”）•日再食•（古：两次；今：指“又”等）文言词语3——一词多义•礼愈至•至舍•无从致书以观•以是人多以书假余•以衾拥覆•足肤皲裂而不知•久而乃和周到，形容词到达，动词来，表目的，连词因为，表原因，连词。

以是，因此用，拿，介词却，连词，表转折可不译，连词，表顺接文言词语4——词类活用•手自笔录•（用笔，名词用作状语）•腰白玉之环•（腰佩，名词用作动词）文言词语5——其他1•1、家贫，无从致书以观•（致：得到，买）•2、每假借于藏书之家•（借）•3、不敢稍逾约•（逾约：超过约定的期限）•4、益慕圣贤之道•（慕：仰慕）•5、尝趋百里外•（曾经）文言词语5——其他2•6、援疑质理•（援：提出　　质：询问）•7、俟其欣悦•（俟：等待）•8、以衾以覆•（衾：被子）•9、寓逆旅•住在旅店•10右备容臭•（这里指香气）•11、烨然若神人•（光彩照人的样子）句子翻译•1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问•又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教•2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知•行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道•3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也•毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了文章评价•1、叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君勤奋学习，成为德才兼备的人。

•2、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？•借书之苦（无书）求教之难（无师）•3、用一句话概括第二段的内容•叙述了作者奔走求学之苦•4、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？•不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质精要练习1•1. 本文作者是我国明代文学家______•宋濂•2. 加点词的意义不同的一项是（ ）•A. ①负箧曳屣②负者歌于途•B. ①烨然若神人②猛浪若奔•C. ①以衾拥覆②布衾多年冷似铁•D. ①四肢僵劲不能动②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背•选D精要练习2•3. 加点词的意义相同的一项是（ ）•A. ①寓逆旅②得之心而寓之酒也•B. ①无从致书以观②听妇前致词•C. ①从乡之先达执经叩问②东坡右手执卷端•D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走 •选C精要练习3•4. 把下列句子译成现代汉语•①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠•答：_______________________________•天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事•②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也•答：_______________________________•我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人精要练习4•5. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？•答：____________________________•叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓励马生刻苦、勤奋地学习精要练习5•6. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。

•答：______________________________•勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间”•通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力•7.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度•答：____________________________•[珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐]。