教师简笔画培训讲.ppt

幼儿教师简笔画培训幼儿教师简笔画培训简笔画教学讲义贾坤•前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说:“这种在讲课过程中随手画下来的图画比现成的,甚至比色彩的图画来都有着很大的优点”因为简笔画这种形式,它简练、概括、直观、迅速能在较短的时间内,将物象的主要特征表现出来,这就对教师的教学过程提供了直观的形象,对帮助学生形象地理解知识与事物提供了广阔的空间因此,在教师教育中,将教学简笔画作为教师基本技能训练的重要内容是非常必要的  •简笔画就是简练、概括、夸张、直观、迅速地表现对象的一种绘画形式•教学简笔画就是针对教学需要,结合教学内容,用简笔画的形式将所需要的教学内容形象地表达出来,用于丰富课堂教学内容,激发学生的形象思维,丰富学生的想象力,让学生直观地理解教学内容,达到拓展想像空间,增强形象记忆,活跃课堂气氛,丰富课堂教学内容的艺术感染力的效果,使教师与学生在丰富多彩的教学情境中完成教学任务,提高课堂教学效率  •简笔画虽然谈不上是属于什么画种,但由于它的快捷性、实用性而受到大家的喜爱特别是将其合理的应用在教学当中,将会起到意想不到的效果 一、简笔画及其主要功能一、简笔画及其主要功能  二、简笔画的表现范围  •简笔画的表现范围非常广泛,静物、风景、人物、动物、植物等均在表现范围。

 •风景是一个大的概念, 风景画中都会包含着山川、树木、屋宇、桥梁、亭台楼榭的内容, 每一幅风景画都必须有一定的主题•动物包括家禽、鸟类、兽类等每种动物都有其不同的特点通过观察比较练习方能画出不同特征的动物•人物简笔画通过对人的形体、结构、动态特征等进行学习和了解,同时学会用简笔画的概括方式对其进行简练概括的描绘,古人有“画鬼不难画人难”之言,同时又有“画人不难画鬼难”之论,就是这个道理三、教学简笔画的造型特征  　　  •(一一)简略简略 简练不是简单,而是形象高度概括,化繁为简,删繁就简简练的形象中包含着丰富的内涵 • (二二)概括概括 减少繁琐的细部,突出大体特征,将生活中纷纭繁杂的物体简化成具有明显特征的形象•(三三)夸张夸张  就是根据需要有意识的把形象夸大或缩小,即大的更大,小的更小,使其产生一种幽默感和视觉张力增强艺术感染力  •(四四)变形变形 将形象变形可增强艺术感染力,使生活中的形象变为艺术的形象 •五五)快捷快捷 直接用线条迅速表现,•(六六)线条流畅明朗线条流畅明朗 流畅明朗的线条为快捷方式奠定基础 可怜的眼神，夸张的表现 •　教学简笔画的绘制工具 简笔画主要是运用线条描绘的,因此,它的绘制工具主要以铅笔、钢笔、圆珠笔、彩色水笔、粉笔(在黑板上练习)为主。

　教学简笔画的主要技法  •　1.线描法• 2.线面法不同种类的线条练习 •线条作为简笔画的重要绘画语言,表现在整个简笔画的过程中,不懂得用线去画或不懂得怎样画线,都不能画好简笔画 •常用线条的练习:1.横线练习横线练习(从左到右从左到右);2.竖竖线练习线练习(从上到下从上到下);3.斜线练习斜线练习(左斜、右斜左斜、右斜);4.曲线练习曲线练习5.折线练习折线练习;6.弧线练习弧线练习;7.综合综合线练习线练习•线条练习的要求是:轻重适宜、流畅、均匀、清晰,有力度感 对形的观察与认识对形的观察与认识 　　在我们的生活中,在形形色色的世界里,在纷纭繁杂的物象中,只要我们留心观察就可知道许多复杂的形象,实际上都是由一些简单的几何形构成有的一个几何形就可构成一个物象,如圆形,可构成篮球、足球、西瓜等有的复杂形体也是在几何形体的组合下而产生的,如一些家用电器、生活用具等总之认识不同形体是培养观察能力的重要途径之一几何形体练习•方形(含正方、长方)•三角形•梯形•半圆形•圆形•棱形几何形体的组合练习•正方形加长方形•圆形加长方形•半圆形加上方形•以上可以看出,基本的几何体可构成丰富多彩的物体。

  基本的几何体可构成丰富多彩的物体  简笔静物画的要领一抓特征二勾画基本形体三添画细节简笔画欣赏•作业练习•横线 •斜线•曲线•基本形。