2.认识平年和闰年7.doc

繁昌县平铺镇中心小学2017-2018学年度第二学期电子备课课 题认识平年和闰年学 科数学班 级三课 时第一课时设计者李作红教学内容课本第47页例2及课后“做一做”教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年2、能熟练地运用年、月、日的知识解决生活中的实际问题教学重、难点发现并掌握闰年的判断方法教学准备: 课件、各年份的年历卡课时安排:1课时教学过程一、复习导入1、出示一思考题：我们邻居小明是2008年出生，可他只过了2个生日，而且今年他的生日在日历上也找不见，他很纳闷，不知道是怎么回事？2、在学生困惑时，老师说明造成这个情况的原因是本节课需要探究的问题，然后出示课题---平年和闰年二、探究新知1、复习有关年、月、日的知识一年有（ ）个月，大月31天的月份有（ ）个，小月30天的有（ )个怎样记住大月与小月？（7前单月大，8后双月大，二月是个特殊月）2、 二月是个特殊月，它特殊在哪儿？3、 出示2005年2月--2016年2月的月历表，引导学生观察比较，并发现其中的规律 （每四年出现一个29天）。

得出：2005年、2006年、2007年2009年、2010年、2011年、2013年、2014年、2015年的2月都是28天，2008年的2月、2012年的2月和2016年2月都是29天4、 师介绍：2月是28天的那年叫“平年”，2月是29天的那年叫“闰年”5、 我们如何判断哪年是平年，哪年是闰年呢学习判断的方法：方法一：根据那年2月的天数来判断，是28天的是平年是29天的是闰年 方法二：计算法用公历年份来除以4，没有余数的年是闰年，有余数的年份是平年6、 练习判断2001年、2003年、2004年、1990年分别是什么年？2100年呢？7、学习一个特殊的判断方法：年份是整百数，必须除以400没有余数，才是闰年8、为什么会出现四年一闰，或四百年一闰的现象呢？播放“地球绕太阳转动的视频”，加深理解“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的道理9、小练习：说一说下面哪些年份是闰年？1949年 1976年 1985年 1900年 2024年10、 平年和闰年的区别在哪儿？（二月）平年、闰年的全年分别有多少天？ 三、课堂作业新设计第一关，走进生活1、一年有（ ）个月，平年2月有（ ）天，闰年2月有（ ）天。

2、每（ ）年有一个闰年，闰年全年有（ ）天，平年全年有（ ）天3、今年是20（ ）年，是（ ）年第二关，明辨是非 （1）每一年的天数都是365天 ）（2）1700年是闰年，2008年也是闰年 ）（3）丹丹是1990年2月29日出生的 （ ）（4）2月只有28天 （ ） 第三关，神机妙算1、找闰年1985年 2000年 2004年 2400年 1900年 1700年 2、算一算2016年10月1日是新中国将迎来67周年华诞，这一年是平年还是闰年？为什么？这一年有几个星期零几天？平年和闰年 2月 全年平年 28天 365天 闰年 29天 366天四年一闰，百年不闰，四百年再闰板书设计：。