实地考察方法指导(认识实地考察)3.doc

《实地考察方法指导》之《认识实地考察方法》教学设计一、创设情境，引出方法1.这节课，老师要向大家介绍一个地方请看视频看一看视频介绍的是哪里？春秋淹城旅游区—淹城野生动物园你觉得淹城野生动物园是一个怎样的地方？它给你留下怎样的印象？在小组里交流你的想法，用一个简短的词语来概括点击课件）小组交流小组派代表，把你们交流过程中出现次数最多的那个形容词写在黑板上我们一起来看看，大家都用哪些词来形容淹城野生动物园的呢？小结：通过观看视频，我们知道了在武进春秋淹城旅游区有个野生动物园这里是个2.短短1分多钟的视频，告诉我们的信息实在是很有限的如果是我，看了这个视频后，对淹城野生动物园就有兴趣了，我想了解的东西也更多了那关于“淹城野生动物园”，你还有什么想了解的吗？小组讨论，把你们最感兴趣的问题记在纸条上展示问题，观察：了解分别关注了什么？这里展示的只是各小组提出的1个问题，相信每个同学的脑子里还会有许许多多关于淹城野生动物园的问题万老师也收集了我们学校四年级一些同学们关心的问题，读一读，看看别人都在关心些什么小结：通过交流我们发现，对于淹城野生动物园，我们有了一些认识，但还有很多的问题值得我们去深入了解。

3.怎样了解呢？对于有些问题，我们可以用查阅相关资料（如上网等）的方法获得答案，比如“这里有多大”；但同时我们也发现，大多数的问题在网上是找不到答案的，那怎么研究呢？老师推荐一种办法（板书：到现场去看一看）很多问题，我们到现场去看一看、感受一下就解决了——在综合实践活动中，我们把它叫做“实地考察”的方法我们用实地考察的方法，可以解决我们提出的许多问题，来“发现”这些问题的答案；还可以实地验证我们获得的一些信息这些信息有些是别人告诉你的，有些是从视频中看到的，那这些信息是真的吗？我们可以验证一下现在，你知道什么叫实地考察了吗？4.小结：实地考察就是到现场去看一看，它是一种很有用的方法，它可以解决我们需要研究的问题，还可以帮助我们验证得到的信息是否准确通过刚才的活动，我们认识了什么是实地考察的方法，它是我们研究问题、验证信息的有效方法二、感受实地考察的特点1.大家知道，我们原来经历的春游啊、秋游啊，也是游览，也要到现场去看那同样是到现场去看一看，实地考察跟我们的一般的游览有什么不一样呢？如学校组织的、或家庭组织的春秋游活动，我们经常看到的是在景区里转一圈、吃完带去的零食就回家了那么，作为一种研究方法，实地考察跟一般的游览有什么不同呢？在小组内说说你的看法，看看哪个小组的发现最多、最有价值。

2.讨论，根据学生的交流归纳：带着问题；计划、准备认真仔细；边看边记；照片、DV、文字看、听、问、数、试……通过我们讨论，我们知道了实地考察的特点，它是一种怎样的活动呢？它是一种有科学的态度、明确的目的、具体的任务、恰当的方法只有这样的活动，才是实地考察，不然的话，就是去玩那么，这里要认真仔细、要带着问题，要看、问、数、试，要，边看边记，等等，这是做好实地考察的要求，按照这样去做，实地考察就成功了3.小结：看，四（）班同学真了不起，我们一起总结出了实地考察的特点，明确了实地考察的要求三、实践拓展：尝试运用实地考察的方法1.大家能开展实地考察活动了吗？从知道实地考察要怎么做，到真正能独立开展实地考察活动，中间还有很长的路要走老师建议，我们先从身边开始实地考察的实践锻炼，先在校内进行考察，翅膀长硬了再到更远的地方去2.老师为大家准备了一个任务，课后完成考察记录表请大家在校园里做一次实地考察，来经历一次实地考察，看看我们能不能做考察3.请你逐项看一看，会不会填然后想想，要填好这个记录表要怎样做以“食堂”为例）4.课后在老师的指导下完成一次校内实地考察请大家填好这张表格，这张表格可以带着你完成考察活动；同时，这张表的填写情况，也是老师判断你实地考察水平的一个依据。

这个表完成得好，说明你能力强大家能不能填好？四、全课总结肯定学生的表现；这节课我们一起认识了实地考察的研究方法知道了实地考察，其实就是去现场观察和感受（含义）；实地考察是我们研究问题、验证信息的有效方法（作用）；它需要科学的态度、明确的目标、具体的任务、恰当的方法（特点）；开展实地考察活动要带着问题、认真仔细、边看边记、方法灵活多样（要求）有了这些认识，加上在活动中不断积累的经验，相信大家一定会很好地掌握实地考察的方法，并在自己的实践活动中发挥作用综合实践活动考察记录考察时间（年月日）——具体时间考察地点□图书馆；□食堂；□体育馆；□教师办公室；□（ ）考察人（个人/小组）考察目标（主要想解决的问题）（集思广益）考察情况记录对考察环境的总体印象考察的过程（用上序号；或表示顺序的词语）写清“做什么”考察中的发现不仅有看到的、听到的，更重要的是你想到的过程资料清单照片 张；视频 段（ 分钟）；笔记 份；其它资料 件 （提醒及时记录）备 注其它想要说明的内容，上面没有但你又觉得很重要的内容。