敬请指导简化改进版的作文创造性发散思维训练课件与教师应用示范罗田县三里畈高中陈汉群.ppt

作文创造性作文创造性思维训练思维训练千变万化的无限细分无限细分 ——学会“打开”写美文的创造性发散思维的“水库闸门”罗田县三里畈高中 陈汉群总结的最深入浅出的创造性发散思维方法总结的最深入浅出的创造性发散思维方法——“千变万化的无限细分方法千变万化的无限细分方法”•分为三步，分别是：分为三步，分别是：•“细细细细‘分分’”——“大大大大‘加加’”——“多多多多‘乘乘’”•第一步：细细第一步：细细“分分”•（天才第一步，从（天才第一步，从“细细分细细分”起步•根据题意，遵循顺序，根据题意，遵循顺序，“尽可能的最细致的尽可能的最细致的‘分一分分一分’”，理清最多的思维发散的核心词，目的是为了有，理清最多的思维发散的核心词，目的是为了有利于千变万化、多方面的、最大限度的扩展思维范围利于千变万化、多方面的、最大限度的扩展思维范围•例如：例如：•对对“荷花荷花”的的“红色红色”可以这样可以这样“细细细细‘分分’”：：•粉红（可爱的脸蛋）、绯红粉红（可爱的脸蛋）、绯红(时光流逝，洗成绯红时光流逝，洗成绯红)、、桃红（人面桃花相映红）等，桃红（人面桃花相映红）等，•甚至最简单的深红、淡红、、、、、、甚至最简单的深红、淡红、、、、、、•鲁迅鲁迅《《记念刘和珍君记念刘和珍君》》（（“记记”是通假字），也对是通假字），也对“血色血色”的的“红红”有这些有这些“细细细细‘分分’”。

•避免肤浅片面，比一般人对避免肤浅片面，比一般人对“红红”的描绘生动形象多的描绘生动形象多了荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘荷塘荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水月光月光月影月影光与影光与影曲曲折折田田 亭亭的舞女的裙袅娜 羞涩 星星 明珠 美人远处高楼上渺茫的歌声闪电 凝碧脉脉泻 浮 洗 笼画梵阿玲上奏着的名曲（素淡 宁静）（朦胧 柔和）第二步，第二步，“大大大大‘加加’”：在第一步的基础上，思维内容增加，扩：在第一步的基础上，思维内容增加，扩展到展到“相对最广大范围，相对最广大范围，‘加一加加一加’的的‘分一分分一分’”例如，在第一步里，描绘了例如，在第一步里，描绘了“荷花荷花”，，那么，在第二步里，可以在那么，在第二步里，可以在“荷花荷花”的周围增加内容，如下图：的周围增加内容，如下图：进一步的具体运用：•前面在描写内容方面“大大加”，接下来在修辞上也能“大大加”：•例如，比喻里的明喻就是在本体的基础上，增加了喻体，从而开拓了意境本体本体喻体喻体原句原句相似点相似点荷叶 白花(荷花)清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声……………………裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无手法上的手法上的“大大加大大加”：： 例如，“情景交融”、“动静结合”、“虚实结合”也是“大大‘加’”。

第一 ，情景交融也是在“景物”的基础上增加“情感”，融情入景，朱自清《荷塘月色》里把自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘里面，收到了情景交融的效果第二，“动静结合”是把“动态”与“静态”加和在一起，朱自清《荷塘月色》静态与动态的结合，把荷塘写“活”，动与静相互衬托，渲染出各自不同的美 第三，“虚实结合”是把“写实”与“写虚”加和在一起通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”对眼前景物客观特点的描绘就是“实”朱自清《荷塘月色》里的虚实结合，写出了散文的神韵•前面分别从描写内容、修辞、手法这三个角度前面分别从描写内容、修辞、手法这三个角度“大大加大大加”，其实，，其实，“大大加大大加”是永无止境是永无止境•例如，例如，•《《乡愁乡愁》》作者作者——台湾作家余光中先生批判朱自清先台湾作家余光中先生批判朱自清先生的生的《《荷塘月色荷塘月色》》里的意境，过于狭窄，就是因为里的意境，过于狭窄，就是因为《《荷塘月色荷塘月色》》里的景物描写，只是对荷花、荷叶、荷里的景物描写，只是对荷花、荷叶、荷香、荷波等的细致描绘与想象，而意境还不够丰富，香、荷波等的细致描绘与想象，而意境还不够丰富，特别是与鲁迅、郁达夫等人的文章相比。

特别是与鲁迅、郁达夫等人的文章相比•那么，如果把对荷花的比喻，增加或者改为了用那么，如果把对荷花的比喻，增加或者改为了用“化化蝶里的血染的翅膀蝶里的血染的翅膀”，或者，或者“浴火重生的凤凰涅槃里浴火重生的凤凰涅槃里的双翼的双翼”等，等，•相信，意境就会丰富深刻多了相信，意境就会丰富深刻多了第三步：相对最多角度的综合，第三步：相对最多角度的综合，‘乘一乘乘一乘’的的‘分一分一分分’”•（可以借用数学里的乘法的运算法则，或者借用数学里的排列组合的运算法则•简而言之，就是三步曲：•“细细‘分’”——“大大‘加’”——“多多‘乘’”学生大显身手•练笔内容：景物描写•具体内容：不限•要求：生动形象•例文：例文：《《谁在化蝶飘影最美的天籁谁在化蝶飘影最美的天籁》》•千百世的化蝶轮回，千万次的分合成对，真爱无悔，千锤百炼铸千百世的化蝶轮回，千万次的分合成对，真爱无悔，千锤百炼铸真爱！真爱！•千百年的回眸许愿，千万回的舞起双翼，真爱无垠，千辛万苦寻千百年的回眸许愿，千万回的舞起双翼，真爱无垠，千辛万苦寻真爱！真爱！•千百代的浴火重生，千万遍的凤凰涅槃，真爱无涯，千回百转来千百代的浴火重生，千万遍的凤凰涅槃，真爱无涯，千回百转来真爱！真爱！•爱是爱是/千里千里/万山红遍，红花儿万山红遍，红花儿/如海，开阔了寻爱如海，开阔了寻爱/情怀！情怀！•爱是爱是/千里千里/红透了天，红叶儿红透了天，红叶儿/舞嗨，飞上了天籁舞嗨，飞上了天籁/云彩！云彩！•爱是爱是/千里千里/层林尽染，红树儿层林尽染，红树儿/齐栽，创造了爱的齐栽，创造了爱的/美寨！美寨！•梦在千里梦在千里/青山绿水，绿窗青苔，炊烟袅袅，梦漂泊最美天籁。

青山绿水，绿窗青苔，炊烟袅袅，梦漂泊最美天籁•梦在千里梦在千里/青莲绿洲，绿水青荷，莲叶田田，梦飘渺最美天籁青莲绿洲，绿水青荷，莲叶田田，梦飘渺最美天籁•梦在千里梦在千里/青天绿带，绿荫青梅，流水脉脉，梦飘扬最美天籁青天绿带，绿荫青梅，流水脉脉，梦飘扬最美天籁•唱出千里唱出千里/金风玉露，金花笑嫣，笑嫣五湖四海，放歌最美天籁金风玉露，金花笑嫣，笑嫣五湖四海，放歌最美天籁外•唱出千里唱出千里/金玉良缘，金柳舞醉，舞醉百里画廊，放歌最美天籁金玉良缘，金柳舞醉，舞醉百里画廊，放歌最美天籁外•唱出千里唱出千里/金山银山，金嗓唱响，唱响万里九州，放歌最美天籁金山银山，金嗓唱响，唱响万里九州，放歌最美天籁外•美景美景/万里雪飘，万里雪飘， 冰封千里红梅开冰封千里红梅开, 共舞四海潮，绽放最美情怀共舞四海潮，绽放最美情怀•美韵美韵/万里香飘，雪花酝酿甜蜜采，齐唱六路歌，绽放最美情怀万里香飘，雪花酝酿甜蜜采，齐唱六路歌，绽放最美情怀•美梦美梦/万里长征，传承史诗精神来，合奏八方响，绽放最美情怀万里长征，传承史诗精神来，合奏八方响，绽放最美情怀• 相关图片 1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。

清华园中的荷塘近春园（朱自清《荷塘月色》原址）荷花月下荷塘采莲图•荷衣 荷兰 荷蒙 荷包 荷担 荷荷 荷载 荷裳 荷蒉 荷校 荷紫 荷润 荷蕖 荷盖 荷珠 荷杯 荷盘 荷恩 荷佩 荷丝 荷扇 荷屋 荷笠 荷负 荷马 荷筒 荷荡 荷眷、荷感 荷帙 荷宠 荷鼻 荷睠 荷礼 荷赖 荷得 荷筩 荷的 荷襁 荷粮 荷戴 荷累 荷扰、荷惧 荷镫荷塘月色、薄荷、荷兰、荷花、荷尔蒙、荷包蛋、电荷、令箭荷花、荷恩、荷马、负荷、点电荷、荷包、荷载、蘘荷、电荷守恒定律、载荷、荷枪实弹、为荷、正电荷、超负荷、重荷、芰荷、出荷、负电荷、是荷、金荷、藕荷、玉荷、荷叶杯、风荷、芋荷、枯荷、青荷、紫荷、电荷耦合器件、蒲荷、杨荷、自由电荷 紫荷囊 紫荷橐 紫荷 稚荷 至荷 重荷、载荷 芋荷 珍荷 玉荷 正电荷 银荷 战荷 膺荷 依荷 仰荷 杨荷 以荷析薪、 烟袋荷包•扬荷 烟荷包谢荷 缃荷 袭荷 夏荷生 衔荷 望舒荷 铜荷 为荷 投袂荷戈 所荷 是荷 赊荷 伤荷藕 拜荷 勃荷 碧荷 •播荷 薄荷 薄荷 薄荷脑 薄荷脑 惭荷 承荷 出荷粮 •出荷 达荷美人 担荷 点电荷 低光荷 独荷草 电荷 •蕃荷 感荷 风荷 负电荷 负荷 父析子荷 负荷 载荷•寒荷 荷兰画派 荷重 荷塘月色 荷笠 荷蕖 荷筒 荷镫 •荷恩 荷眷 荷扰 荷盖 荷佩 荷盘 荷杯 荷花淀 荷的•荷襁 荷睠 荷橐持筹 荷筩 荷校 荷惧 荷兰人 荷得 •荷兰 荷润 荷戴 荷包蛋 荷包 荷累 荷担 荷丝 荷屋 •荷叶杯 荷赖 荷马史诗 荷兰豆 荷尔蒙 荷衣 荷蒉 •荷裳 荷花大少 荷负 荷荷 荷粮 荷帙 荷花 荷礼 •荷扇 荷载 荷荡 荷紫 荷蒙 荷钱 荷枪实弹 荷鼻 荷塘 •荷宠 荷珠 荷感 剪荷包 髻荷 基本电荷 伎荷 芰荷 •肩荷 金荷 金荷叶 菊老荷枯 眷荷 扛荷 卷荷 克荷 •媿荷 枯荷 愧荷 两肩荷口 令箭荷花 龙脑薄荷 绿荷包 •藕荷 蒲荷 轻荷 辱荷 青荷 荣荷 庆荷 蘘荷 曲荷励志故事：司马迁《史记》里的《孙武练兵》•当孙武第一次与吴王阖闾讨论时，吴王居然只是派百余名宫女，给孙武练兵。

伍子胥听说后，也笑道：“宫女练兵，这岂不是羞辱？”•然而，孙武在冷嘲热讽里，坚持到底，创造神话！启迪语启迪语•借用《三国演义》的开篇语：•“天下大势，分久必合，合久必分•其实，一切事物的内在基本变化规律都是分分合合，精通分分合合的千变万化之道，写美文才能如庖丁解牛般的游刃有余•知识与技能：•了解教育学的创造性发散思维的意义，熟练妙用创造性发散思维的三步曲，学会一层层的深入发散扩展思维，达到“由少到多”，再“由多到精”的思考升华过程•简而言之，思维内容发展就是三步曲：•“少”——“多”——“精”！•亲手写，互相评，特别是点评思维方亲手写，互相评，特别是点评思维方法，熟练妙用创造性发散思维的的三法，熟练妙用创造性发散思维的的三步曲方法步曲方法•引导学生善于发现生活的多姿多彩，树立引导学生善于发现生活的多姿多彩，树立“文章文章来来自于生活，超越于生活自于生活，超越于生活”的的“大语文大语文”观念，学会观念，学会自我励志自我励志•熟练妙用创造性发散思维的三步曲方法熟练妙用创造性发散思维的三步曲方法•教学难点：教学难点：•学会一层层的深入发散扩展思维，达到学会一层层的深入发散扩展思维，达到“由少到多由少到多”，又，又“由多到精由多到精”的思考的思考升华过程。

升华过程这个三步曲方法产生过程：•根据教育学的创造性发散思维概念，在创作剧本《辩证孙子兵法演义》的时候灵活妙用，经反复实践而成•目标是通过学会思维千变万化的无限细分目标是通过学会思维千变万化的无限细分方法，方法，培育写作思维的全面性、深入性、灵活性、培育写作思维的全面性、深入性、灵活性、准确性、严密性、创造性准确性、严密性、创造性。