后滚翻教学设计[9].docx

后滚翻教学设计班级：三年级1班 执教：袁宗捷教学内容1.后滚翻 2.游戏：双脚连续跳跃障碍比赛教学目标1．进一步学习后滚翻技术，掌握后倒团身紧的动作要领2．发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态3．培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质课的结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分2分钟一、课堂常规1.班长整队2.报告人数3.师生问好4.宣布内容5.提出要求二、队列练习：原地四列横队变成八路纵队2’121.等待学生站队2.问好：同学们好！3.宣布本课内容，提出练习要求1.强调动作要领，组织学生能够1、2报数2．指导学生练习1.班长整队2.问好：老师好！3.认真听讲，遵守要求1．学生报数2.按照教师口令进行练习组织：四列横队成上课队形********************************★准备部分7分钟一、一般准备活动： 垫上操1．头部运动2．上肢运动3．扩胸运动4．体转运动5．踢腿运动6．全身运动二、专项准备活动：1．摇头虫2．划小船3．垫上“小摇篮”4’       3’4×8    4×81.教师领做2.提示学生各节操的动作要领。

3.组织学生轮喊口令进行练习4．小结学生练习情况1．讲解动作方法及练习要求2．教师领做3．请学生进行展示1．集体做垫上操2. 按教师要求进行练习3.按要求，分组轮喊口令4．认真听教师评价1．认真听讲，明确要求2．集体练习3．共同学习，共同提高组织：四列横队每人一块小垫子 基本部分28分钟一、后滚翻动作方法：背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推垫，身体后倒，团身向后滚动，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑教学重点：屈臂夹肘，翻掌贴肩教学难点：后倒滚动团身紧保护与帮助方法：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动二、游戏：双脚跳跃障碍比赛游戏方法：学生分成人数相等的8队，分别成一路纵队站于起跑线后游戏开始后，每队第一人双脚跳过用垫子设置的障碍后转身直线跑回，拍第二人的手，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜18’                10’123212222111111.教师示范完整动作2.带领学生复习动作口诀“后滚翻，很简单，蹲撑屈臂手推垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看”。

3.教师提问：“向后滚动，当肩部着垫时，手臂及双手要及时做出什么动作？”4．组织学生集体练习，屈臂夹肘，两手贴肩放置动作5．带领学生分组练习6.教师示范向后滚动、肩手触垫后，手推垫回落要求臀部靠近后脚跟下坐）7．组织学生利用斜面，从高向低做后滚动练习8．出示图片（三角形、圆形）质疑“身体接近于什么形状更容易滚动？”9．组织学生利用辅助教具海绵包练习后滚翻10．组织学生练习后滚翻钻过一定高度的彩色皮筋11．组织游戏“搬运工”12．组织学生进行分组展示，小结学生课堂表现1.讲解游戏方法、规则并作示范2.组织双脚连续跳过平铺横放的小垫子比赛3．双脚连续跳过平铺纵放的小垫子比赛4. 双脚有垫步跳过立起来的小垫子比赛5.总结游戏情况，表扬获胜小组1.集体观看2.和教师一起复习动作口诀3.学生根据上节课所学回答老师问题4.跟随老师口令集体练习5．学生两人一组，互相观察纠正6.两人一组互助练习7.两人一组进行尝试练习8．学生根据练习体验回答9．两人一组练习团身滚动10．两人一组进行练习11.两人一组根据自身情况，利用斜面垫或平面垫，完成腹部夹包运送任务12．分组展示1．听教师讲解、示范了解规则及要求。

2．分组比赛3．分组比赛4．分组比赛5.为获胜小组鼓掌，以示表扬场地： 场地：  场地： 场地：结束部分3分钟一.放松韵律放松《幸福拍手歌》二.小结、讲评三.宣布下课3’11.带领学生进行放松活动2.小结归纳本课学习情况3.道别：同学们再见！1.跟随音乐进行放松活动2.认真听讲3.道别：老师再见！组织：集体放松，边唱边进行放松活动生理负荷曲线预计：最高心率155次/分练习密度预计：35%--40%器材准备：1．自制小体操垫32块2．海绵包32个3．跳高架2付4．彩绳2根5．挂图2张6．录音机一台安全措施：1．为了避免学生在练习中受伤，要教育学生按要求认真完成各项准备活动2．在做后滚翻练习时，要强调纪律，严禁学生玩笑3．采取分组练习时，立足于学生独立进行练习，避免由于学生帮助不当，出现伤害事故4．为了预防学生滚出垫外，在分组练习时，将两块小垫子并排放置，增加了垫子的宽度，大大降低了学生滚出垫外的机率学习效果评价设计评价方式1.学生自评课下，以“你的收获是什么”为题，利用“评价表” 进行自评，通过学科日记的形式，将自己在学习中的收获、表现、感受记录下来，并利用班内的展板与其他学生进行交流，共同分享体育活动中的快乐与成功。

2.生生互评学生以诚恳、虚心的态度互相评价对方，不仅要指出他人在练习中存在的问题，还要善于发现他人身上的优点，以实现取长补短、互促共进、共同提高的目的3.教师评价在教学中教师积极鼓励、引导学生，多给学生提供实践与表现的机会，客观、公正的评价学生在课堂上的表现，用“爱心”去呵护他们，保护他们的自尊心不受到伤害。