三年级上册科学课件－4.6《空气占据空间吗》 ｜教科版(共21张PPT).ppt

思考使我们不断进步！思考使我们不断进步！行动让我们获得成功！行动让我们获得成功！蜡烛为什么会蜡烛为什么会沉沉下去下去？？它为什么能继续它为什么能继续燃烧燃烧？？空间空间占据占据液体、固体液体、固体都能都能——空气空气也能也能占据占据空间空间吗？吗？动手做动手做——做中学做中学 把一团纸塞进杯子的底部，然后将把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子杯子倒立倒立竖直竖直扣入扣入水中，水中，预测预测一下，纸一下，纸团会湿吗？为什么？团会湿吗？为什么？纸团纸团1. 1. 1. 1. 纸塞纸塞纸塞纸塞底部底部底部底部，杯口向下杯口向下杯口向下杯口向下2. 2. 2. 2. 倒立竖直倒立竖直倒立竖直倒立竖直，扣入水中扣入水中扣入水中扣入水中3. 3. 3. 3. 竖直竖直竖直竖直移出，擦干杯口移出，擦干杯口移出，擦干杯口移出，擦干杯口 空气空气也能也能占据占据空间空间！！ ●●除了刚才的实验，你们还有什么方法除了刚才的实验，你们还有什么方法 能证明空气也能占据空间吗？能证明空气也能占据空间吗？结论：结论：遇到了什么困难？遇到了什么困难？ 有什么好的办法有什么好的办法? ? 现象说明了什么？现象说明了什么？温馨提示：温馨提示： 尽量不要把水洒到桌面上！尽量不要把水洒到桌面上！ 既然既然水水和和空气空气都能占据空间，都能占据空间，但但空气空气和和水水比较，占据空间的情比较，占据空间的情况有没有什么况有没有什么不同不同呢呢? ? 活塞活塞针筒针筒刻度刻度注注射射器器（（针针筒筒））1. 1. 1. 1. 准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入相同体积相同体积相同体积相同体积(10ml)(10ml)(10ml)(10ml)的的的的水水水水和和和和空气空气空气空气。

2. 2. 2. 2. 堵堵堵堵住管口，用住管口，用住管口，用住管口，用相同的力相同的力相同的力相同的力推推推推活塞，记录两只针筒活塞的活塞，记录两只针筒活塞的活塞，记录两只针筒活塞的活塞，记录两只针筒活塞的位置位置位置位置1. 1. 1. 1. 准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入准备两只针筒，分别抽入相同体积相同体积相同体积相同体积(10ml)(10ml)(10ml)(10ml)的的的的水水水水和和和和空气空气空气空气2. 2. 2. 2. 堵堵堵堵住管口，用住管口，用住管口，用住管口，用相同的力相同的力相同的力相同的力拉拉拉拉活塞，记录两只针筒活塞的活塞，记录两只针筒活塞的活塞，记录两只针筒活塞的活塞，记录两只针筒活塞的位置位置位置位置● ● ● ● 实验关键：实验关键：实验关键：实验关键： 抽入水和空气的体积要相同抽入水和空气的体积要相同抽入水和空气的体积要相同抽入水和空气的体积要相同( ( ( (10101010毫升毫升毫升毫升) ) ) )推或拉活塞的力要相同推或拉活塞的力要相同推或拉活塞的力要相同推或拉活塞的力要相同推和拉前后推和拉前后针筒表面针筒表面刻度的读数刻度的读数应及时记录。

应及时记录 三上科学三上科学 “空气和水空气和水”占据空间情况占据空间情况对比对比实验实验记录单记录单 第（第（ ）小组）小组 记录员：（记录员：（ ）） 2010 2010 年年 11 11 月月 26 26 日日占据占据空间空间比较比较共共同同点点实实 验验之之 前前读读 数数(毫升毫升)推推之之 后后读读 数数(毫升毫升)拉拉之之 后后读读 数数(毫升毫升)是是否否发生发生变化变化不不 同同 点点（填”不变不变“、“压缩压缩”或“扩张扩张”）水水都都 能能占占 据据 空空 间间 10 推推——空间（空间（ ）） 拉拉——空间（空间（ ））空气空气10 推推——空间（空间（ ）） 拉拉——空间（空间（ ））空气和水占据空间的比较空气和水占据空间的比较水水空气空气占据空间占据空间不会不会变化变化占据空间占据空间可以可以变化变化（易（易压缩压缩或或扩张扩张））都能占都能占据空间据空间共同点共同点共同点：共同点： 都能占据空间都能占据空间不同点：不同点： 水水 ：占据空间的多少：占据空间的多少 没有变化没有变化空气空气：占据空间的多少：占据空间的多少 可以变化可以变化：： 拉拉——扩张扩张推推——压缩压缩：：● ● 水和空气占据空间的水和空气占据空间的异同异同————① ① 空气可以被压缩空气可以被压缩② ② 压缩空气有弹性压缩空气有弹性③ ③ 会产生弹力会产生弹力● ● 课堂小结：课堂小结：■ ■ 这节课我们这节课我们研究认识研究认识了空气哪些了空气哪些新新的的特性特性？？1. 1. 空气也能空气也能占据空间占据空间。

2. . 空气占据空间的多少空气占据空间的多少可以改变可以改变3. 3. 压缩空气有压缩空气有弹性弹性，会产生，会产生弹力弹力● 课堂巩固性作业课堂巩固性作业: ■■明辨是非明辨是非 1.1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ）） 2.2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理……（（ ）） ■ ■精挑细选精挑细选 1.1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气………… ( ( ）） A.A.有重量有重量 B.B.占据空间占据空间 C.C.没有一定体积没有一定体积 2.2.右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是右图杯底的纸巾不会被浸湿的原因是……… ( ( ）） A.A.空气占据空间空气占据空间 B.B.纸把水往下压纸把水往下压 C.C.水有一定体积水有一定体积 ■ ■我问你答我问你答 右下图中注射器的活塞如果能被推进，那么它里面装右下图中注射器的活塞如果能被推进，那么它里面装的可能是什么？活塞能够被推进说明了什么？如果里面的可能是什么？活塞能够被推进说明了什么？如果里面装的是水，活塞还能被推进吗？为什么？装的是水，活塞还能被推进吗？为什么？√√BA● 课后课后作业作业——作业本作业本P47P47的课堂练习。

的课堂练习蜡烛为什么会蜡烛为什么会沉沉下去下去？？它为什么能继续它为什么能继续燃烧燃烧？？● ● 现在你能解释了吗现在你能解释了吗——课外拓展：课外拓展： 1.1.生活中还有很多空气占据空间的例子，生活中还有很多空气占据空间的例子， 请大家搜集并记录下来请大家搜集并记录下来, ,下节课来汇报下节课来汇报 2.2.生活中还有哪些地方运用了空气可以生活中还有哪些地方运用了空气可以 被压缩的性质？请记下来，与同学分享被压缩的性质？请记下来，与同学分享。