小学生心理健康教育教学要点计划月历表范文（精选19篇）.docx

小学生心理健康教育教学要点计划月历表范文（精选19篇） 小学生心理健康教育教学计划范文 篇1 　　本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力 二、具体目标： 1、注重学生心理，做好学生心理咨询工作，做好个案、登记工作 2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作 3、重视学生心理团体工作 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平 5、做好家长的心理健康知识讲座 6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会) 三、内容要求： 1、学习心理与智能发展指导 (1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心 (2)引导学生形成强烈持久的学习动机 (3)引导学生养成良好的学习习惯 (4)学习策略的，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略 (5)特殊时段的学习心理调适如竞赛前夕、升学考试前夕 2、情绪、情感、情操教育 (1)认识情绪的丰富多样性与易变性学会认识自己与他人的情绪 (2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径 (3)学会保持积极心境的方法 3、坚强意志与承受挫折的教育 (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质 (2)培养学生形成处事果断的良好习惯 (3)培养学生良好的自我控制力 (4)引导学生正确应对挫折与困难 小学生心理健康教育教学计划范文 篇2 　　一、指导思想 进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。

二、具体目标 面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力 三、主要内容 小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力 四、工作措施 1、全员参与，提高师资心理素质 心理健康教育的主要途径，应是渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育为此，我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍：一是教师群体，二是班主任队伍。

通过学习心理健康教育的有关文件和理论知识，组织外出学习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理教育 2、面向全体，开展心理健康教育 根据心理健康教育的主体性、发展性、活动性、协同性等实施原则，我们的心理健康教育要着力于面向全体学生，着眼于学生的未来发展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，实施心理健康教育班主任要在本学期内组织二次心理健康团体活动 3、关注个别，重视心理咨询 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的心理咨询和班主任和课任教师要关注班内心理上比较特殊的学生，及时进行认真、耐心、科学的心理者要本着理解、尊重、真诚、同感等原则，协助学生提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力 4、结合德育，提高心理健康教育的质量 心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的最佳互补模式心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，帮助学生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质充分利用社区教育资源，建立好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道。

五、健全组织 心理健康教育领导小组： 组长：孔庆宏 组员：林功刚 邹同英 宇丽华 心理咨询教师： 各班主任 小学生心理健康教育教学计划范文 篇3 　　一、指导思想 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生 3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法 1、学校心理健康教育队伍建设 我校有应用心理学专业毕业的教师一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航 2、学校心理健康教育的开展 (1)心理课本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神 (2)心理咨询室开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的咨询心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所心理咨询室建设的环境布置除了符合心理的要求，还要考虑儿童的审美特点 (3)办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询 (4)以点带面，利用学校宣传阵地，本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性 (5)指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。

因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们的教师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育 (6)指导小学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： A、学会放松要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的 B、与人谈心要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益 C、学习写日记或周记小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己 本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

每月具体工作安排如下： 9月： 1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路 2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班 3、正常开展心理健康教育的常规工作 10月： 1、组织班主任学习有关心理的知识、方法等 2、做好校刊知心信箱的编辑工作 3、利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座 11月： 1、利用家长学校向学生家长宣传心理健康知识 2、对学生进行常规心理健康测查 12月： 1、 利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座 2、做好校刊知心信箱的编辑工作 1月： 1、进行今年我要压岁言活动动员 2、心理健康教育学期工作总结 3、心理健康教育档案资料汇总整理 小学生心理健康教育教学计划范文 篇4 　　一、指导思想 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

二、教学目标 总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才 具体目标： 1、能够经常对自己进行警句长鸣――一定要做到守信与守时，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路 2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识 4、。