第14题-山东日照卷：这一程-2020年全国中考作文精选30题题解+佳作评析.docx

第14题山东日照卷：这一程考场真题阅读下面的材料，按要求作文人生的路，一程又一程，经历风雨，仍心怀希望收获成功，又放眼远方这一程，有人陪你走;这一 程，你只身前行，这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长……请以“这一程，"为题写一篇文章要求：①先补题目，然后写作;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④不透真名文题解读“这一程”中“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与成长相关的心路历程这一程” 不应是成长中的一个点、一个细节，而应是一个时间段，也就是要写成长过程中一段时间内发生的人物或 事件，并从中获得感悟采用设问法构思：“这一程”指人生中的哪一段历程？在这段历程中经历了哪些事？有哪些人？ “我” 从中获得了怎样的人生感悟或启迪？回答这些问题，也就是确定写作内容、理清写作思路的过程考生可 回顾成长过程中的某一个时间段，如初中三年，写出这一时间段内与成长有关的人、事、景、物，并从中 感悟出成长的能量、生活的真谛补题前，要有一个通盘考虑，所补写的内容既要能概括文章的主要内容，把写作引向自己素材富集区， 又要新颖别致，吸引阅卷老师的视线考生可以多拟写几个标题，然后比拟鉴别，选取最切题、最新颖的 内容补写。

至于文体，“除诗歌外，文体不限”确定考生可根据自己的擅长来确定但因为有“这一•程”的限制， 所以写记叙文、散文更容易操作写作时，叙事要流畅，细节要动人，体验和感悟要富有哲理，这样的文 章才会赢得高分考场佳作这一程，我到达过最远的地方◎日照一考生很小的时候，我就在想，世界上最遥远的地方在哪里？现在的我却开始反思，我到达过的最远的地方呢？ 它在哪？是我记忆中的一道风景吗？有人说，最远的地方是生命的尽头，只有逝去的人才知道，路■有多远，道有多长而又有人说，最远的 地方，没有生命的终结，你勇敢地向前走，路就不断地延长，每一处你停留过的地方，都曾是你到达过的最 遥远的地方当枝头刚刚涂抹上一层新绿的时候，太阳升起的山头是这一程里我去过的最远的地方，红彤彤的它不 知为何一直对我微笑，越来越远，越来越高那时，无知的我--屁股跌坐在洒满阳光的柔嫩的草地上，手里 不断摆弄着我无意中发现的太阳草在这一程里，我们到达这最远的地方，大人们是为了那瞬间的日出， 而我却自得其乐地待在一旁当枝头已是藤蔓交错，枝繁叶茂的时候，浩瀚而澎湃的大海是这一程里我去过最远的地方面对日月星 辰的闪耀，它从未停止过内心对世界的呼啸身体与岸边的礁石撞击，激起一连串动人的歌谣，来也匆匆， 去也匆匆。

我慵懒地躺在热乎而柔软的沙滩上，手里摆弄着一株刚刚扯下来还没来得及枯萎的太阳草对 着阳光，我的手心出现了那个熟悉的四边形我知道，明天将又是一个好天当枝头已挂满了冰霜，只有梅花依然傲雪绽放，我正在寻找这一程里最后的地方也许，它在遥远的 沙漠，随着风声的摇曳此起彼伏；也许它在遥远的大洋，随着波涛的痛腾汹涌澎湃，也许它同那成无缥缈的 桃花源一样，成为我生命这程里面无法触及的向往生命正如这样，有着许许多多个最远的地方我们所到达之处便将成为过去，眼前的路还有更远更长 生命的诠释正如接连的抛物线，不仅在于拥有一个灿烂的最高点，更在于每时每刻、每分每秒的起伏跌宕 跟随着眼前的太阳草，奔向最远的地方，生命会有低谷，但并未结束，曲线还在继续如能使曲线再度上 升，终将到达一个更远的地方，这样的人生难道不美吗？一株太阳草悠然地飘落，我又开始向着这一程里最远的地方出发点评】角度巧妙，内容独特当其他考生从自我生活出发，写自己获取成功是到达目标的时候，这位考生却 笔锋一转，将目光落到了自然之上在春夏秋冬的美景之中，他竟然感觉自己到达了生命最远的地方表 面上看，有些突然，细细一品，那不正是人生最美的地方吗？如此立意，真是巧妙啊！手法多样，语言灵动。

开篇设问，一句“我就在想，世界上最返远的地方在哪里”自然引出下文；“当枝 头已是藤荽交错，枝繁叶茂的时质”之类的向子，诗意盘然，宛如画卷“身体与岸边的礁石撞击，激起一 连串动人的歌谣”之类的句子，或拟人，或比喻，语言极为形象这一程，处处有风景◎日照一考生门前的那条小河静静地流淌，弯弯的石桥饱经风霜却依旧盈立在河畔，清风拂过，带动柳梢，它牵动 了我内心深处那片温馨的风景这一程，定格在了童年时那片深邃的夜空里一、二、一……”站在弯弯的桥面上，我抬头仰望，痴痴地数着满天繁星一百颗！爷爷，你能活 到一百岁！”我欢呼雀跃起来爷爷慈祥地笑了： “我还没爱够我的孙子呢！不止一百岁！”我低头拉过爷爷 宽厚的手掌：“拉钩，不许反悔！ ”静谧的星空下，一只大手和一只小手紧贴在了一起那一瞬间，一抹幸 福从心底荡开，晃晃荡荡、慢悠悠地，传遍了我的全身这一程，镶嵌在了少年时通往学校的小径上夕阳西斜，天边的火烧云闪烁着，淡淡余晖洒向桥面上桥边，一位老人伫立在那里，对着通往学校的 那道小径发愣，那是爷爷在等着我放学回家依稀记得，每到早晨上学时，爷爷总是牵着我的小手，送我 到桥边，为我整理好鲜红的红领巾，目送着我雀跃而去;依稀记得，每到下午放学，桥的那一头总会准时出 现爷爷等候的身影。

咬上一口爷爷捂在胸口的热馒头，一抹温情，就在唇齿间轻轻地荡漾着，化开，化开……这一程，回旋在了现在静默的回忆中今夜，我再一次伫立在桥上，仰望星空，见繁星点点，忽明忽暗天边，那颗最亮的星一直对着我微 笑、眨眼爷爷啊，昔日一直在跟着你身后的孙儿不知不觉间长高了，可是爷爷，当你把爱都倾其所有地 给予我了后，你怎么就悄无声息地走了呢？说好的爱孙子还没爱够呢，说好的要活一百岁呢，忧惚间，我 似乎听到一个声音，晃晃荡荡、慢悠悠地自天际而来，遥远而又清晰：“孙儿，你要快乐！爷爷会在天上护 着你！ ”一滴清泪，从眼眶流出，立成一处风景门前的那条小河依旧流淌，弯弯的石桥一如爷爷的雕像一般矗立在河畔，从孩童时代到青年，陪我走 过了一程又一 程，时间不能磨灭它，也磨不平爷爷在我心灵深处留下的那片风景点评】取材生活，感情真挚这是一篇被核定为总分值的佳作，全文以片段组合 来构思文章，笔调轻盈，富有 诗情画意精选“我”和爷爷相处的三个画面，通过不同的三段历程，来展现爷孙之间的浓浓真情，让人 动容描写细腻，形象生动全文文笔细腻，一是表达在对风景的描摹上，“门前的那条小河静静地流淌， 弯弯的石桥饱经风霜却依旧制在河畔，清风拂过，带动柳梢”开头段落的风景描写，引起了下文的回忆。

文中“夕阳西斜，天边的火烧云闪烁着，淡淡余晖洒向桥面上”的描写，展现爷爷的人物形象;二是表达在 对细节的刻画上，“我欢呼雀跃起来爷爷慈祥地笑了：'我还没爱够我的孙子呢!不止一百岁！'我低头拉 过爷爷宽厚的手掌:拉钩，不许反悔！'”精准地再现了人物的形象、动作和语言，让人如在眼前结构清楚，并然有序文章用片段组合起三个“风景”画面，使内容充实;每个片段采用先表达后抒情 的手法，使全文情感充分这一程，我们一起走过◎日照i考生我回过头去，看见你站在记忆中对我微笑这一程，是我们曾经一起走过的青葱岁月，我都还记得仿佛是前世的约定，两颗年轻的心在那个青春的夏季相遇、相识、相知，与生俱来的默契，让我们仿 假设双生花，盛开在曼妙年岁你说你最爱海棠，因为你的名字就是它还记得我们一起去看海棠花，满院错落有致的海棠，如花海我们站在树下，抬头是一片海棠花织成 的红色天穹，阳光从密密的海棠花的罅隙中射下，如梦如幻你抬头兴奋地看看花，背影像海棠花一样动 人海棠花宛假设从古代诗词中走来的闺阁女子，一笑倾城，再笑倾国记得你说过，海棠无香确实是这 样，没有蜜蜂蝴蝶，海棠开得很安静我躺在树下休息，不由得想起了你，想起了我们一起走过的岁月。

无论是我生病时你泡的一杯热茶， 还是我失落时你温暖的鼓励，还是开心时我们的欢声笑语，还是难过时地互相抚慰，这些点点滴滴都永远 镌刻在我的脑海中，无法磨灭那时突然觉得你就是海棠花，内敛、沉静，你为我所做的一切都是那样默默的，毫不声张，理所当然的 样子就像这海棠花，尽管开了满树娇嫩的花朵，却不张扬，依旧安静地固守一份淡泊临别前你送我的那盆海棠，如今开得很盛，像你的笑颜想起你对我说：“你不要嫌弃它没有杳味！ ”你 眨着明亮的眸子，一.脸笑意你不知道，我早就不在乎海棠没有杳味了爱惜芳心其轻吐，且教桃李闹春 风我想，海棠是有杳的，只是莫轻吐罢了就像你，平凡朴实如海棠花，内敛低调，却让我踏过一段铺满海棠的道路你带着海棠般的清新和宁静走进了我的生命里，如今虽然你已走出我的生命，却留下了一段海棠花般 红润的岁月这一程里，纵然你已远去，我依然能够感受到，你还站在我的记忆中，扬起你的笑脸，身后开 满了一树无杳的海棠我回过头去，看见你在我的记忆里撒下一路海棠，那是我们一起走过的美好时光点评】简练精当，衔接自然文章开头简练精当，点题的同时、自然而然地转入回忆，引出卜.文文章如行 云流水，表达自然生动，语言朴实清新，衔接自然连贯。

托物喻人，线索清晰开头结尾互为照应，紧扣文章题目，结构紧凑而不死板全文以“海棠花”为 回忆的主线，将海棠花赋予人的品质，以海棠花的品质映射出似海棠花的人，平凡朴实，内敛低调....文.中语句“海棠是有香的，只是莫轻吐罢了”更进一步突出了这一特点人如海棠，暗自芬芳在文中，小作者所怀念的是海棠花似的友情、海棠花似的岁月这种怀念，似 乎也像海棠一样，不轻吐那淡淡的离别的感伤，只让它如海棠花般在记忆的深处静静地开放，暗自芬芳 细品全文，人如海棠，岁月如海棠，文章亦如海棠这一程，感恩同行◎日照一考生“你的一生，我旦送一程不忍言别，但车已到站你更上层楼，极目楚天舒我原路返回，粉笔写 春秋中考前一天的最后一节语文课，老师在黑板上给全班同学写下了这样一段离别赠言下课后我盯着这段话看了好一会儿，三年的初中生活就像电影i样在脑中快进播放初中三年，这一 程的成长，离不开每位老师的辛苦付出初一畤，老师们是前方不远处的领路人刚入初中，心中一半是新奇一半是紧张既期待着在新的校 园里开始崭新的生活，可看着课桌上比小学时多出三倍的课本，心里也担忧适应不了初中的学习节奏但 是，老师们仿佛看透了我的心思，他们先介绍学习方法，指导我如何学习初中新增的科目。

有了老师的引 导，我的前方就像有了光点，向着光不断前行，很快，我就适应了初中生活初二时，老师们慢下脚步与我并肩而行我跟上了初中生活的节奏，无论是在学习还是生活上，都从 紧张转到了松弛的状态而此时，老师们更像是身边的朋友，提醒我要戒骄戒躁在学习上，他们一步一 步地陪着我夯实基础知识;在生活上，他们也给予我只增不减的温暖和关心有老师在身边陪伴，我的每一 步成长都走得扎扎实实，初二的每•天都过得温暖充实初三时，老师们走到我身后推着我向前两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都在加强，学习 和生活上出现的一些问题，我可以凭借着自己的智慧去解决老师们欣喜于我的蜕变，也给我一定自由发 展的空间我坚定地朝着梦想前进，老师们成了我追梦路上的力量和支撑有老师们在身后助力，我有更 多的勇气和力量不断迈向前方就这样，在老师一路的护送下，初中这一程的终点已经近在咫尺我回头看，好像在起点处又站上了 新的青葱面孔，老师们纷纷向我挥手祝福，转身又向起点处走去我看着他们的背影，想起那段离别赠言, 心中有些话也想讲给他们听：人生长河，感谢老师们护送我这一程舟已到岸，我的人生之路又开始新的一程这一程，山水相逢, 感恩同行;；一程，山高水远，师恩永念。

这一程，青春无悔◎日照i考生青春如歌，歌唱生活的传奇：青春如花，描绘人生的画卷；青春如舞，舞动生活的魅力青春焕发的少男少女是人们所羡慕的。