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《寻隐者不遇》教案.doc

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《寻隐者不遇》教案　　教学目标：1.学会本课6个生字认识寻、隐、者、遇、药5个字2.正确、流利地朗读课文、背诵课文教学重点：掌握生字，朗读、背诵课文教学过程：一、释题质疑1．直接揭题通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛2．释题寻：寻找、寻访隐者：隐居山林的人不遇：没有遇到题目的意思就是：（作者）寻访一位隐居山林中的人却没有遇到3．质疑怎么找的为什么没有找到二、初读课文1．自读古诗2．指名读，教师随机出示生字卡片，指导生字读音三、借助画面，理解诗意1．仔细看图想一想：你知道了什么，还想知道些什么（我知道了作者在向隐者的弟子询问隐者的去向；童子在摆手说不知道在哪里；隐者在山高林密的深山中2．结合图谈一谈诗句中词语的意思童子：小徒弟师：老师此山：这群山3．师重点指导云深：山高林密，山顶之云雾缭绕只：就4．根据诗句想象诗中省略的询问l）你师父干什么去了（2）在哪儿采药（3）你能找到他吗5．体会人物情感，指导学生有感情地朗读第一句：松下问童子;一;;一;满怀希望第二句：言师采药去;一;;一;情绪一下子低落变成失望。

第三句：只在此山中;一;;一;失望之中萌生了一线希望第四句：云深不知处;一;;一;怅然若失，又生出无可奈何之感在反复朗读中感悟语气，体会语感，读出语气6．扮演诗人我和童子，表演一下对话四、想象诗意，熟读成诵1．正确地、有感情地朗读全诗，读出节奏指读、同桌互读2．边想象诗意边练习背诵五、识记字形，指导书写4．指导书写童上边的立写得要扁平，与下边里写得紧凑。

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