中考物理复习备考指导意见.doc

2021年中考物理复习(fùxí)备考指导定见　　初三年级下学期,相当长的教学时辰,是在组织学生进展中考备考复习为把持好这段珍贵的时辰,让学生把握住这一次再熟悉、再安定和再前进的机会,前进复习的成果,特拟定本复习备考指导定见一、昆明市中考试卷的研究:1、昆明市中考试卷的内容机关:由六块常识组成力学:34分(加、减2分) 电学:34分(加、减2分)热学:12分(加、减2分) 光学:8分(加、减2分) 声学:2分小粒子与大年夜宇宙、信息、材料、能量和能源:10分(加、减2分)2、题型机关:试卷包含单项选择题16分(8题);填空题20分(9题摆布);作图题与考试考试讨论题34分(5题摆布);综合题30分(5题摆布)全卷试题在28题摆布3、难度机关:易、中、难三种档次占分比例 7:2:1二、近几年昆明中考试题分析:昆明市初中升学考试试题在促进学生开展,教师前进和改进教学理论方面阐扬着首要功能考试命题安身于学生进修和糊口理论,以学生熟悉的现象、事物创设问题情境表达了应用性、时代性、讨论性、开放性和综合性近几年中考试题特点:1、试题兼顾了根底性和选拔考试的功能近几年中考试题的根底题注重了初中阶段对物理根底常识、底子手艺的考察:从光学、声学(shēngxué)、热学、电学、信息时代,材料世界,能量和能源几个部分进展考察,注重底子概念、底子规律等方面的考察,考察较周全。

如08年试题第2、3、4、6、10、11、12、13(第一、二两空)、15、16、17、18(第一空)、19、20(第二、三小题)、21(第二、三小题)、22、23(第一问)、24、25(第一问)、26(第一问)、27(第一问)等近60分的考察内容属于根底题,只要愿意进修的考生应该都拿到了这局部分表达了难易分布中"6"的比例要求试题1、5、7、8、9、14、20(1)、21(1)(3)、23(2)、25(2)、26(2)、27(2)、28(2)等31分的考察内容属于中等难度的试题,对考生常识的理解和把握及才能的要求相对要高一些试题13(3)18(2)25(3)26(3)28(1)等11分的考察内容,需要学生对常识做到活络应用才能精确解答,对学生的才能要求是比较高的2、进一步注重了实际布景的创设,注重联络糊口实际:试题的设计,注重了实际布景的创设,注重联络科技实际、消费实际和学生的糊口实际,不是报答编造一些事实上并不存在的情景试题从糊口中的现象、事物创设情境,考察常识如06年昆明市题10题:昆明地区每年从2月份到雨季节降临,植被很是死板,等闲发生森林大年夜火造成植被死板,除了降雨稀少外,首要还因为 和 加快植被中水分的蒸发。

考察影响蒸发的成分这些题目问题的设置,表达了"从糊口走向物理,从物理走向社会"的理念,引起学生的进修乐趣,指导学保关注糊口现象,热爱糊口08年试题中有实际布景的题为:3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、16、17、20、21、22、24、26、27、283、注重试题的立异要可以将不合层次的学生区分隔来,很首要的一点就是试卷中要有必然数量标原始立异试题,或改编得很巧妙的试题原创试题情景(qíngjǐng)新,在考察考生的才能方面有很好区分度;改编得好的试题,让人有情理之中,料想之外的感到感染,这类试题概念性比较强,假设学生对常识没有了了的熟悉和理解,就等闲犯错08年原始立异的试题,共有5题如13、18、22、23、24、26、28这些试题的情景比较新,但常识落点却比较低,是学生常识和才能规模内可以解决的问题4、针对教学中的短处命题众所周知,考试对于教学有很强的导向传染感动,08年试题在阐扬考试精确导向传染感动方面凸起在以下几个试题:(1)针对死记硬背而出的题:如18题,如图的电路中,R1∶R2=3∶5,那么经由过程R1和R2的电流之比I1∶I2= ,电压表U1 和U2 的示数之比U1∶U2= 。

此题犯错较多的是第二空,假设学生只是记住了电压比等于电阻比,对常识(chángshí)不求甚解,那么必填错误谜底3∶52)针对"题海战术"而出的题:如25题,如下列图电路,R2=3Ω,R3=6Ω当S 、S 都闭应时,电流表的示数为2A;当S 、S 都断开时,电流表的示数为0.5A1)求电源电压;(2)请用两种编制求出电出电阻R1的阻值设电源电压恒定不变)这个题假设只是求一求R1的阻值,难度不会才有0.41,但因为要求用两种编制求解,在解题编制长进展了开放,试题变难了3)针对教学中根底常识不落实而出的题:如20题第一题刻度尺的读数,当然近几年都在考,但08年偏偏出了一个精确值、估读值都是"0"的情况,以考察学生是否真正弄懂了刻度尺的底子读数编制5、注重表达五个方面的意识:(一)是安然意识如06年第3题,安然用电尺度又如08年第4题,当然是一个改变内能编制的试题,但高速公路上超载货车屡屡闯祸的元凶多是刹车片失落灵,试题这样设置情景,目标就是要指导教学从科学的角度考虑一些社会问题二)是效率意识如06年昆明市试题26题,火力发电的效率的计较三)是断定群众传媒科学性的意识如04年下面是摘自报纸上的几那么报道,这几那么报道说法精确的选项是:A.老建筑中导线(dǎoxiàn)的绝缘层老化,等闲造成短路,引起火灾,应及时改换B.石龙坝水电站全年发电量是4000万千瓦/小时C.因为汽车超速行驶,惯性变得很大年夜,等闲造成刹车失落灵D.一台?容声?牌家用电冰箱年节约用电5000度(四)是能量意识。

能量、能源是课程更始中表达的一大年夜主题,近几年在这方面的题型表达良多如06年1题、8题、9题、26题等都从能的角度进展考察五)是环保意识如热机工作造成的污染,水污染等题型在近几年的试题都呈现6、凸起表达课改理念考试中可以表达的课改理念,主假如借助科学讨论七个要素中可以考察的五个要素08年考察了分析论证、评估、设计考试考试、猜想与假设如22、24题考察了分析论证;22题考察了猜想与假设;23题考察了拟定方案与设计考试考试;23、24题考察了评估7、进一步加强对考试考试的考察,注重将做过考试考试和未做过考试考试的考生区分隔来:近几年来,中考试题对考试考试的考察分值从畴昔的26分摆布前进到34分摆布考试考试的考察力度获得加强,考试考试题的考察形式也较活络,不仅考察课本上的考试考试,还考察课外的讨论考试考试,不仅考察考试考试的现象和结论,还考察进展考试考试的科学讨论其他环节如06年的19题、对透明物体和不透明物体的颜色由什么抉择考试考试题是课外讨论的一个问题20题:按照报道材料, 送石油液化气汽车发生泄露,用潮湿的纱布睹住一题考察了科学讨论的猜想和假设环节考试考试题考察了学生的讨论才能,从而指导黉舍开展科学讨论勾当,培育学生的讨论才能。

08年的23题在于指导教学要正视考试考试过程的教学8、注重(zhùzhòng)初、高中教学的跟尾比较典型的如08年的13题第三空,这个填空题对物体的受力分析以及力和勾当的关系要求较高,而这个问题也是学生一进入高一就要碰着的一个难点9、注重对学生才能的考察如08年的22题、23题,要肄业生经由过程考试考试供应的现象,进展猜想、评估,考察了学生不雅观察、考试考试、和评估的才能;08年的24题是一个科学思辨问题,学生要可以经由过程对数据的分析,得出精确的成效,对学生分析论证的才能要求较高;08年的28题那么要肄业生具有较高的综合应用所学常识解决问题的才能三、近几年中考题中的重点常识点:1、光学:反射、折射的现象及作图、凸透镜成象、光的直线传布、光的色散等2、声学:声音的发生、传布乐音的三要素,削减噪声(zàoshēng)的路子等3、热学:分子动理论、物态改变(汽化、熔化、液化、升华、影响蒸发的成分等)、温度计的读数、热量计较、热效率、热机等4、力学:力的示意图、力的传染感动成果、机械勾当、测力计、天平的读数、增大年夜、减小摩擦的编制,二力平衡、惯性、速度计较、密度计较、压强计较、大年夜气压的应用,机械功、功率的计较,浮力计较、简单机械、机械效率。

5、电学:电荷间的传染感动、电路故障及分析、导体和绝缘体、电流表、电压表的读数、电路计较(欧姆定律、电功、电功率、等效电阻)、安然用电、家庭电路、磁体、电磁感应、通电螺线管(右手螺旋定那么)等6、小粒子与大年夜宇宙、信息、材料、能量和能源:能源的分类、能量的转化与守恒、微粒的大小尺度、电磁波的传布及计较、超导体、纳米材料等四、中考的热点:跟着课程更始和立异的深化近几年的中考试题呈现了阅读题和科技开展成效及社会热点为布景的试题:1、以糊口实际及相关报道为布景的试题:近几年,昆明市的中考题都有与相关报道为信息的试题:如05年的"欧洲航天局发射的惠更斯探测器";06年的"石油液化气泄露,用潮湿的纱布睹住"等报道材料为信息,考察学生从材料中提取有用信息,进展信息加工、分析,解决问题2、以科技成效和社会热点为布景的试题:以体育勾当会(奥运会)、节水、节电、节能、环保等社会热点及卫星发射的科技成效为布景进展(jìnzhǎn)命题如06年26题连络"十一五"方案为布景,煤耗降低问题进展命题25题以三峡围堰爆破为布景进展命题这些题目问题的呈现指导教学要关注糊口实际和社会热点及科技开展五、对复习教学的几点建议1、扎实双基:对于日常普通过于正视常识的频频操练,热衷于"题海",不注重底子概念、事理和规律进修,无视才能前进的学生来说,在中考中就很难获得好成就。

所以应把底子物理概念、事理和规律的进修放在首位,注重对它们本质的理解,注重常识前因后果的进修,指导学生构建常识搜集操练有两个传染感动:一是检验学生进修把握的情况;二是加深对所学内容的理解,前进应用常识的才能大白了这个传染感动,教学中才不会犯以操练代替常识的错误,做操练才不会步入"做题---对谜底"的套路,成天沉湎于"题海"而不能自拔做题不是谜底对了就万事大年夜吉了,而是要当真分析做题过程中的得失落,同一个题目问题还有哪些解法、可能有哪些改变、属于哪种底子解法,要在一个题上做足做够"文章"这样才能起到触类旁通、触类旁通前进才能的传染感动2、常识的落实仍需加强初中常识就这么一些,关头是要落实,同窗是否真正懂了,做操练可以从一个方面反映出来一道题往往是某一点卡住了就做不下去,只要旁人点拨一下就没有问题了所以作题过程中要养成先复习常识后做功课的习惯,树立自力(zì lì)完成功课的意识,这样才能检验是否真正懂了否那么,日常普通恰似懂了,但一到考试就出问题,呈现了都学懂了的假象,使错误未能及时获得更正,问题越积越多3、科学措辞的表述仍需加强每年的中考试题城市有必然数量标文字表述题,简明简要、精确是理科文字表述题的要求。

要经由过程日常普通的操练达到上述要求4、08年中考中两道教材上考试考试的改编题得分率都不高,反映出学生底子考试考试把握得不好教学中不仅要正视考试考试成效,也要正视考试考试过程的教学,对考试考试过程、考试考试编制、考试考试步伐、考试考试成效多问几个为什么,要用科学讨论的思惟去管辖考试考试,在考试考试中尽可能的表达科学讨论的七个要素5、极力抑制"合座灌"现象的发生例如在液体压强的教学中,对于固体、液体的压强和压力谁先谁后的问题、电路计较中应用欧姆定律解决问题时"张冠李戴"的问题、浮力计较的三种编制、电功电功率计较中,公式P=I2R和P=的合用规模等等,应在学生自己解题的根底上亲身体验感悟,师生共同总结得出这样的教学,才能让学消费生强烈的共识,形成刻骨铭心的记忆吗?所以假设何把常识传授给学生是要讲究编制的教学应在假设何将教师的教学目标巧妙的转化为学生的进修目标上下功夫,出格是在巧妙二字。