中班美术的教案—动物的新家的教案和教学反思.docx

Word中班美术教案—动物的新家教案及教学反思中班美术教案：动物的新家教案及教学反思　　活动目标：　　1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试制造性地建筑不同的动物房屋　　2、体验共建动物新家，关心小动物的欢乐　　活动预备：　　动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔　　活动过程：　　一、参观动物新家观看、沟通动物新家的特征森林里的动物伴侣们预备造新居了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片　　●请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢?(老虎)你是怎么看出来的?教.案来自：(房子上面有王字)小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了　　【设计意图：这一环节以情景导入，激发爱好，通过出示老虎新家的图片，幼儿观看猜想，了解到动物新家的某一部分是从动物身上的某一特征演化而来的　　二、给动物造新居利用不同的动物局部特征及其习性，制造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物伴侣们也要造新居，邀请我们帮它们设计新家;　　●你想帮哪位动物伴侣设计新家，怎么设计呢?(幼儿思索并争论)(幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴)小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜爱吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物伴侣不会搞错自己的家了，真特殊的房子呀!　　幼儿制造，老师巡回指导　　1、观看幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。

　　2、观看幼儿能否结合动物的局部特征制造性的装饰房屋　　【设计意图：这个环节，是活动的重点，争论沟通给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的基础上的;幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进行制造性的设计　　三、动物的新家共享沟通、体验胜利　　●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢?为什么?　　小结：今日动物伴侣们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家美丽又宽敞，住在里面可舒适啦!　　【设计意图：通过沟通共享，幼儿能够了解更多制造的好方法，胜利的体验更加深刻，同时强化其后续的创作愿望】　　活动反思：　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以乐观评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人 - 3 -。