南开大学2022年3月《个案工作》期末考核试题库及答案参考93.docx

南开大学2022年3月《个案工作》期末考核试题库及答案参考1. 社会工作者回顾到目前为止的讨论所包含的重点，把会谈内容所讨论的核心议题或到目前为止所完成的工作作一个整理，这种技巧称为( )A.澄清B.聚焦C.具体D.摘要参考答案：D2. 在萨提亚的家庭沟通模式中，一个很重要的概念是表里一致，主要是指哪些方面需要同时顾及( )在萨提亚的家庭沟通模式中，一个很重要的概念是表里一致，主要是指哪些方面需要同时顾及( )A、情境B、自我C、生理D、心理E、他人参考答案：ABE3. 关于再构法，下列说法不正确的是( )关于再构法，下列说法不正确的是( )A、情境再构对那些过分概括行为(如“我从来都不自信”，“我总是迟到”等)的案主最有效B、意义再构的本质是给某种情境和行为一个具有不同意义的新标记和新名称例如，案主的“顽固”可以再构为“独立”C、再构法认为，一个人的核心信念、生活方式及其知觉和认知对于失调的情绪和思维起着影响和中介作用D、意义再构的作用就是直接针对行为本身为案主提供新的视角去看待自己的行为参考答案：D4. 特殊教育的评估可以粗略分成两大类，分别是( )A.行为评估B.诊断性评估C.效应性评估D.过程评估E特殊教育的评估可以粗略分成两大类，分别是( )。

A.行为评估B.诊断性评估C.效应性评估D.过程评估E.动力评估答案BC5. 特殊儿童教育安置的两种典型的模式是( )A.半开放型模式B.开放型模式C.封闭型模式D.随班就读型特殊儿童教育安置的两种典型的模式是( )A.半开放型模式B.开放型模式C.封闭型模式D.随班就读型模式E.按比例教育模式答案BC6. 下列不属于封闭式提问特点的是( )A.缩小讨论范围B.获取重点C.限制反应范围但仍给予自由空间D.作出是和否的回答参考答案：C7. 以常规性途径使残疾人达到常态性目标，是最理想的正常化过程 )以常规性途径使残疾人达到常态性目标，是最理想的正常化过程 )答案：√8. 萨提亚模式与传统的家庭治疗方法相区别的地方在于( )萨提亚模式与传统的家庭治疗方法相区别的地方在于( )A、注重消除案主的表面问题B、认为在高自我价值观的情景下，可以将应对方式展现为高层次的自我照顾C、反对传统的精神分析的价值取向，强调以系统取向来帮助家庭D、治疗的关键在于改善案主处理问题的能力参考答案：D9. 心理与社会治疗模式的治疗范围一般不包括以下哪一项( )A.增强案主的自我适应功能B.克服案主的内心困扰C.减轻案主的焦虑和不安D.减轻案主的系统功能失调参考答案：B10. 根据工作目标，个案工作者选择微观层面介入时可以对( )进行介入。

A.个人B.组织机构C.社区D.社会参考答案：A11. 服务对象问题产生的根源是其拥有一个偏低的自我评价 )A.正确B.错误参考答案：A12. 在现实治疗法中，其核心是( )在现实治疗法中，其核心是( )A、建立专业关系B、拒绝放弃C、案主做出承诺D、协助案主制定行动计划参考答案：D13. 萨提亚认为，个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题 )萨提亚认为，个案工作者要帮助案主解决面对的现实问题 )A、正确B、错误参考答案：B14. 人本治疗法认为治疗就是创造一个适宜的环境，协助案主将其潜能发挥出来 )人本治疗法认为治疗就是创造一个适宜的环境，协助案主将其潜能发挥出来 )A.正确B.错误参考答案：A15. 下列选项中，哪一项属于社会工作其他方法的基础 )下列选项中，哪一项属于社会工作其他方法的基础 )A、社会行政B、个案工作C、社区工作D、团体工作参考答案：B16. 关于“面质”，以下说法错误的是( )A.社会工作者在面质过程中要保持尊重的态度B.面质要有事实根据C.当服务对象拒绝表达自己的想法时，可以采取面质的技巧D.当服务对象的看法与事实不一致时需要进行面质参考答案：C17. 正向移情可以加强工作者和案主之间的专业关系。

)正向移情可以加强工作者和案主之间的专业关系 )A、正确B、错误参考答案：B18. “人在情境中”对个人的行为的理解正确的是：( )“人在情境中”对个人的行为的理解正确的是：( )A、个人的行为是个人与外在环境互动的结果B、个人的行为是个人成长经历的结果C、个人的行为是个人自我发展的结果D、个人的行为是个人自我投射的结果参考答案：A19. 个案工作具有哪些维度的性质?( )A.专业B.实践C.助人D.制度参考答案：ABD20. 建立专业助人关系的必要前提是：( )建立专业助人关系的必要前提是：( )A、对他人的关心B、对案主的承诺C、对他人的期待D、对案主的接纳参考答案：A21. 设身处地为服务对象着想的技巧是( )A.同感B.倾听C.专注D.情绪反应参考答案：A22. 理性情绪治疗模式同其他治疗模式的不同之处在于它不重视对案主心理机制的分析，而直接从( )入手A.精神分析B.非理性C.理念D.历史原因参考答案：C23. 现实治疗法中工作者可以与案主建立良好的个人化的关系 )现实治疗法中工作者可以与案主建立良好的个人化的关系 )A、正确B、错误参考答案：A24. 下列不属于萨提亚模式中治疗原理的是( )。

A.注重成长而不是解决问题B.注重过程而不是内容C.注重滋润而不是强迫D.注重消除旧经验而不是获得新经验参考答案：D25. 直接影响的强度从弱到强的排列顺序为提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预 )直接影响的强度从弱到强的排列顺序为提议、强调、忠告、驱策或坚持、实际干预 )A.正确B.错误参考答案：B26. 在社会工作实践中，确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主 )在社会工作实践中，确定案主的问题时主要以工作者的专业判断为主 )A、错误B、正确参考答案：A27. 心理与社会研究的步骤包括下列哪些选项?( )心理与社会研究的步骤包括下列哪些选项?( )A.初次会谈B.个案工作者协助案主发现自我评价与他人评价之间的差距C.个案工作者协助案主认识自己的现实状况D.签订服务协议E.资料收集参考答案：BCE28. 心理与社会治疗模式实施第二阶段(初期接触与会谈)的主要任务包括( )A.界定问题收集资料B.建立信任关系C.制定服务计划D.拟定共同的工作契约参考答案：ABD29. 社区管理服务创新需求包括（）A、理顺社区与政府的关系B、严格执行上级政府交代的任务C、鼓励社会参与D、提升社区服务水平E、建立专业化社工队伍正确答案：ACDE30. 关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是( )。

关于人在情景中反应讨论，下列说法正确的是( )A.对于案主因知觉扭曲或缺乏知识而产生错误的观念，个案工作者可以直接用正确的知识纠正他们的错误观念B.个案工作者去主导案主思考和谈论自己的感受和经历C.个案工作者可以采用引导技巧帮助案主谈及一些隐私D.个案工作者可以引用别人对与案主的看法来纠正案主错误的自我形象参考答案：A31. 同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达 )同感可以分为三个层次，一个是感受共鸣，二是角色转换，三是同感的传达 )A、正确B、错误参考答案：A32. 李某向社会工作者诉说，他儿子整体呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是：( )李某向社会工作者诉说，他儿子整体呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是：( )A、倡导者B、支持者C、研究者D、关系协调者参考答案：A33. 适用行为主义模式的主要原则不包括( )A.建立良好的专业关系B.准确的行为评估C.有效的行为修正D.社会工作者优先参考答案：D34. 结案并不意味着案主的问题得到彻底的解决，进入结案阶段还可能是因为：( )结案并不意味着案主的问题得到彻底的解决，进入结案阶段还可能是因为：( )A、工作者感觉案主出现了新的问题需要其他机构或工作者为案主继续提供服务B、工作者和案主感觉专业关系并不是很好C、案主拒绝接受结束的提议D、案主觉得自己离开工作者后有能力解决自己的问题E、案主不能处理与工作者分离的情绪参考答案：A，B，D35. 社会工作者在案主的陈述过程中，未听完整服务对象的表达，就根据其中的问题马上做出提问与回应，这犯了倾听中的什么错误?( )A.过滤性倾听B.选择性倾听C.同情性倾听D.急于回应或打断性倾听参考答案：D36. 提供讯息的功能不包括( )。

A.让服务对象有更多选择B.改变虚幻的想法C.协助服务对象自我反省D.引导服务对象自我表达参考答案：D37. 以下哪些是人本治疗模式的治疗原则( )A.强调以案主为中心B.引导案主自我实现C.提供一种良好的治疗氛围D.人是真正的工作目标参考答案：BCD38. 通过四个发展阶段，人本主义从一种理论构建和价值观导向逐渐进入阶段 )A.正确B.错误参考答案：A39. 在现实治疗模式中，在协助案主重新制定计划时，两个重要原则是( )在现实治疗模式中，在协助案主重新制定计划时，两个重要原则是( )A、拒绝放弃B、询问案主目前的能力C、要案主必须做出承诺D、排除惩罚E、不接受案主借口参考答案：DE40. 社会工作者在会谈中指出服务对象言行表现和情景氛围的不一致，社会工作者采用的技巧是( )A.建议B.自我表露C.解释D.面质参考答案：D41. 下列不是人本治疗模式的目标的是( )下列不是人本治疗模式的目标的是( )A.协助案主成长，提高案主克服当前及将来要面对问题的能力B.帮助解决案主面临的具体问题C.提供一种治疗的气氛协助案主重新认识自己D.引导案主自我努力，以具备自我实现所必须的一些特质参考答案：B42. 民政部门是我国特殊教育的办学主体。

)民政部门是我国特殊教育的办学主体 )答案：×43. 系统脱敏法的三个步骤是松弛训练、定出焦虑层次表、进行系统脱敏程序。