我的老师课件.ppt

魏魏魏魏 巍巍巍巍 魏巍，魏巍，当代作家当代作家，原名，原名魏鸿杰魏鸿杰，曾，曾用笔名红杨树，用笔名红杨树，河南郑州人河南郑州人少年时在少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范抗日战争小，勉强读了简易乡村师范抗日战争爆发后，他走上了革命道路魏巍一直爆发后，他走上了革命道路魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌建国后，军作战的间隙写了大量诗歌建国后，主要作品有散文集主要作品有散文集《《谁是最可爱的人谁是最可爱的人》》、、长篇小说长篇小说《《东方东方》》等 《《我的老师我的老师》》一文是作者于一文是作者于1956年年9月月29日为日为《《教师报教师报》》所写的所写的回忆性散文回忆性散文课题中的课题中的“我我”即作者本人即作者本人老师老师”是作者小学时的教是作者小学时的教 师蔡芸芝先生师蔡芸芝先生预习空间预习空间感知课文感知课文品味探究品味探究拓展迁移拓展迁移归纳总结归纳总结1 1、、读准字音，记准字义读准字音，记准字义读准字音，记准字义读准字音，记准字义：：：： 预预 习习 检检 测测褪褪色色 时时辰辰 磕磕头头 巍峨巍峨 狡猾狡猾 依依恋恋 焚焚香香 黑黑痣痣榆榆钱钱 海海鸥鸥 权权威威 纠纷纠纷迷迷糊糊迷迷糊糊 模模糊糊模模糊糊 卜问卜问 模仿模仿 萝卜萝卜 试卷试卷 证证券券2、解释下列词语的意思。

解释下列词语的意思 预预 习习 检检 测测心清如水：心清如水：纠纷：纠纷：莫大：莫大：狡猾：狡猾：形容心地纯洁，像水一样形容心地纯洁，像水一样发生争执的事情发生争执的事情没有比这个再大没有比这个再大诡计多端，不可信任文中指聪明诡计多端，不可信任文中指聪明留恋，舍不得离开留恋，舍不得离开依恋：依恋：1 1、蔡老师给我的总体印象是什么？、蔡老师给我的总体印象是什么？ 温柔、美丽温柔、美丽思考讨论思考讨论 2 2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标、根据课文分别为下面的图画拟一个小标 题思考讨论思考讨论3 3、本文共记叙了哪几件事、本文共记叙了哪几件事? ? 哪几件详写哪几件详写? ?哪几哪几 件略写件略写? ?这样安排有什么好处？这样安排有什么好处？思考讨论思考讨论略写略写略写略写详写详写详写详写这这七七件件小小事事，，后后两两件件详详写写，，前前五五件件略略写写这这样样安安排排，，从从课课内内到到课课外外，，从从校校内内到到校校外外，，从从平平时时到到假假期期，，既既使使文文章章结结构构疏疏密密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

相间，更能表现出师生感情的步步加深老老老老师师师师爱爱爱爱学学学学生生生生学学学学生生生生爱爱爱爱老老老老师师师师 本文除叙事外，有一条感情线索，请本文除叙事外，有一条感情线索，请同学们从课文中选取二三例，说说作者的同学们从课文中选取二三例，说说作者的思想感情思想感情 文章记叙了作者师生之间发生的七件文章记叙了作者师生之间发生的七件文章记叙了作者师生之间发生的七件文章记叙了作者师生之间发生的七件小事，表现了蔡老师对学生的爱，也抒发小事，表现了蔡老师对学生的爱，也抒发小事，表现了蔡老师对学生的爱，也抒发小事，表现了蔡老师对学生的爱，也抒发了作者对蔡老师的热爱和思念了作者对蔡老师的热爱和思念了作者对蔡老师的热爱和思念了作者对蔡老师的热爱和思念 感情线索：感情线索：回忆回忆 依恋依恋 思念思念1.这句话中，这句话中，“好像好像”和和“轻轻轻轻”两个词语，把蔡两个词语，把蔡老师假装发怒的情形形象地写出来，而老师假装发怒的情形形象地写出来，而“大伙笑大伙笑了，她也笑了了，她也笑了”的的“处罚处罚”结果更是结果更是把老师的慈把老师的慈爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出爱、儿童的机灵、师生间的亲密友善充分表现出来。

来 2.“狡猾狡猾”在这里是在这里是贬词褒用贬词褒用，有，有“调皮调皮”“淘气淘气”的意思形象地写出了形象地写出了“我我”天真调皮的神态，天真调皮的神态，反映了反映了“我我”与蔡老师非常亲近的心理状态与蔡老师非常亲近的心理状态. 3.“不由得不由得”“默默默默”“急于模仿急于模仿”表现了表现了学生对蔡老师的学生对蔡老师的喜爱、依恋喜爱、依恋之情 4.使用第二人称更便于使用第二人称更便于直接抒情直接抒情把“我我”对蔡老师对蔡老师强烈的思念和崇敬之情强烈的思念和崇敬之情充分表达充分表达出来1 1、王老师在黑板上反手画圆和等边三角形王老师在黑板上反手画圆和等边三角形2 2、王老师写出自己的大名，写出并介绍自己的绰号王老师写出自己的大名，写出并介绍自己的绰号3 3、王老师请大家上台画圆和三角王老师请大家上台画圆和三角4 4、王老师告诉大家一个关于、王老师告诉大家一个关于““学习学习””的的““简单简单””的道理！的道理！ 王几何：： 风趣幽默；热爱自己的教师风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱学生，与学生关系职业，热爱学生，与学生关系融洽，并受学生的爱戴；熟悉融洽，并受学生的爱戴；熟悉学生的心理，善于激发学生的学生的心理，善于激发学生的兴趣，充满教育智慧。

兴趣，充满教育智慧 为什么海伦称莎莉文老师为为什么海伦称莎莉文老师为““再塑生命再塑生命””的人？的人？ 再塑生命，是指再塑生命，是指““爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上””，在莎，在莎莉文老师的教育下，莉文老师的教育下，““我我””的灵魂被唤醒，拥有的灵魂被唤醒，拥有““光明、光明、希望、快乐和自由希望、快乐和自由”” 是莎莉文老师让是莎莉文老师让““我我””又回到自然，又回到自然，理解自然莎莉文老师还教理解自然莎莉文老师还教““我我””懂得懂得““什么是爱什么是爱””表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激海伦海伦·凯勒凯勒《《假如给我三天光明假如给我三天光明》》 读课文，完成表格，了解课文主要内容，读课文，完成表格，了解课文主要内容，感受感受““我我””的情感与态度的情感与态度邱吉尔，被认为是邱吉尔，被认为是2020世纪最重要世纪最重要 的政治领袖之一的政治领袖之一。

传记）（传记） 主要事件主要事件 具体内容具体内容 “我我”的情感和的情感和态度态度 “我我”与考试与考试 主考官总是考主考官总是考“我我”不喜不喜欢、不知道的东西欢、不知道的东西 “我我”苦恼而无奈，但坚苦恼而无奈，但坚持参加考试持参加考试 入学考试入学考试 “我我”在交白卷的情形下在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博被独具慧眼的校长威尔博士录取士录取 备受煎熬，侥幸被录取，备受煎熬，侥幸被录取，感激、尊敬校长感激、尊敬校长 学习英语学习英语 在差班里更好地掌握了英在差班里更好地掌握了英语这门母语语这门母语坦然面对尴尬处境，认真坦然面对尴尬处境，认真学习学习征兵考试征兵考试 “我我”在几乎是全校最后在几乎是全校最后一名的同时，却成功地通一名的同时，却成功地通过了军队的征兵考试过了军队的征兵考试 客观认识自己，自信而谦客观认识自己，自信而谦逊逊军旅生涯军旅生涯 “我我”玩普通玩具锡兵的玩普通玩具锡兵的同时，成就了同时，成就了“我我”的从的从军志向军志向坚持自己的兴趣，乐观面坚持自己的兴趣，乐观面对未来对未来 是能清醒客观地认识自己，对眼前形是能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。

理想和追求，并坚持不懈地努力 成功的真正原因：语言的风格：诙谐幽默，充满了睿智、发人深思语言的风格：诙谐幽默，充满了睿智、发人深思。