语文人教版四年级下册小小新闻发布会.doc

《小小新闻发布会》教学设计 ［教学课题］小小新闻发布会【设计理念】本设计为人教版四年级下册《语文园地》的内容在努力创设和谐的交际情境的同时，为学生搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受自己、了解世界、了解社会的快乐，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯[教学目标]1．能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在2．能够初步地了解新闻的含义、特点、类别3、能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力 ［课前准备］　　1．教师准备：　　（1）制作多媒体课件；（2）布置新闻发布会会场　　2．学生准备：　　通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事，并做好摘录［教学过程］一、导入揭题1同学们，在上课之前，老师给你们播放一段音乐，你们闭上眼睛听，看这是中央电视台哪一档节目，好吗？2播放《新闻联播》片头曲3学生答这是什么节目，老师同时采访学生有哪些学生看过？有哪些学生爱看《新闻联播》4引出课题：这节课我们将要学习的内容是语文园地四的口语交际，题目是“小小新闻发布会。

就是与新闻有关的口语交际二、新课 1、过渡：课前，老师了解到同学们收集了不少新闻，能展示一下你们整理的新闻吗？你们知道什么是新闻吗？（课件展示新闻的定义） 2、你们在搜集新闻的过程，发现新闻都有哪些特点？（课件展示新闻的特点） 3、你们都通过哪些途径获得新闻的？（课件展示获取新闻的途径） 4、你们发现新闻都有哪些类型吗？（课件展示新闻的类型）小结；同学们说得非常好，新闻它可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事它真实，及时，简明，有价值 下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，那我们在播报新闻的时候应该注意什么呢？5、播报新闻时的注意事项课件展示）仪态：面向观众，自然大方语速：让人听清楚，不可过快 语音：吐字清晰，声音响亮 答问：等待问题提完，回答简明切要点相信我们每一位同学也都能按着这些播报的要求做一个优秀的小主播6听新闻播报时我们又要注意什么呢？（课件展示）安静守纪，尊重发布认真倾听，动脑思考举手提问，发表看法三、分组新闻播报 1、接着进入我们今天的第三个环节：我是小小新闻发布员2、小组发布新闻。

请同学们将自己准备的新闻，在自己小组里播报，小组内其他组员认真听取播报，可以质疑、也可以评价、指导各小组选出组内最佳的一位新闻主播，准备在全班发布新闻3、老师巡视，相机指导并检查交流情况　　各组都选好主播了吗？准备做主播的同学准备好了吗？准备好了就举手示意我，好吗？4、开始播报1）最精彩、最激动的“我是小小新闻发布员”全班播报就要开始了在这个环节中我们将要评出“最佳新闻 、最佳主播”希望发布员播报精彩，也希望同学们用心倾听，以便对他们的播报提出疑问或加以补充2）四年级一班“小小新闻发布会”现在开始！谁最勇敢谁先来！（随机评价）3）我们对他（她）播报评议一下，针对他（她）发布的新闻你有什么想法？也可以直接向发言人提问、或补充这些让我们感兴趣的新闻都是有价值的，它们能给予了我们感受和启发，使我们受到了教育让我们一起评一评吧：5、评一评谁的发布的新闻能称得上头条新闻 、 热点新闻 那我们就评为： 最佳新闻” 然后再评出谁是“最佳新闻人”！ 小结：（公布获奖新闻题目和获奖人名单）谢谢大家的信任和配合！ 四、教师激励，介绍外交部新闻发言人1由于时间关系，我们还有许多新闻没有交流，没关系，请把它们整理好回到班级贴在黑板报上，课下接着交流，好吗？最后呀，我想问问大家，在我们国家有一个机构叫外交部，在外交部里有许多著名的新闻发言人，你们知道吗？2那现在老师就给你们介绍介绍他们吧。

课件展示外交部部长王毅及著名新闻发言人洪磊、秦刚、陆慷、华春莹）3希望经过今天的小小新闻发布会，我们班上能产生出像他们一样著名的新闻发言人，好吗？大家加油吧4在今天小小新闻发布会的最后老师送给大家一副对联，让我们共同勉励　　“风声雨声读书声，声声入耳”　　“家事国事天下事，事事关心”让我们都来热爱生活，关注生活，关心我们的国内外大事，相信你们是21世纪最优秀的少年小小新闻发布会圆满结束！ 。