19怒吼吧黄河PPT课件2.ppt

怒怒吼吧，黄河吼吧，黄河只见滔（只见滔（tāo）滔黄河水，滚滚向东流滔黄河水，滚滚向东流惊涛（惊涛（tāo）骇（）骇（hài）浪扑面而来，）浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳船工们光着膀子，虎啸龙吟之声如雷贯耳船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏全力与河水拼搏诗人光未然在黄河边上看到了什么诗人光未然在黄河边上看到了什么?那降隆的巨响，不正是轩辕（那降隆的巨响，不正是轩辕（xuānyuán）黄）黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（生路的大禹（yǔ）精神吗？）精神吗？此情此景，他联想到了什么？此情此景，他联想到了什么？此时，他心中产生了什么想法此时，他心中产生了什么想法？他要写一首长诗，来歌颂祖国的母他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！争与光明！请请你带着你带着感情感情默默读第四自然段读第四自然段,找出其中找出其中中描中描写诗人朗诵的句子，并且说说你的感受：写诗人朗诵的句子，并且说说你的感受： 读到读到“他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳”，我想到了，我想到了…… 读到读到“时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟折翅的小鸟”，， 我想到了我想到了…… 读到读到“时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪过雾霭的林间小溪”，， 我想到了我想到了…… 读到读到“时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河空的怒吼中的黄河……”，我想到了，我想到了…… 诗人的诗人的“怒吼怒吼” 他的声音时而铿锵有力，充满激情，如他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭（过雾霭（ǎi）的林间小溪；时而气势雄）的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河中的黄河……诗人的“怒吼”通过朗读文段，你体会到了诗人的哪些心情？作者采用什么写作手法描述诗人复杂的心情？时而激情，时而哀时而激情，时而哀伤，时而欢快，时伤，时而欢快，时而悲壮。

而悲壮作者采用了排比的作者采用了排比的写作手法写作手法作曲家的“怒吼”请认真阅读第5、6自然段，小组内交流下列问题：1、“奇迹”是指什么？2、为什么要称之为“奇迹”？3、是什么让作曲家冼星海创造了这个奇迹？中华儿女的“怒吼”请你认真阅读第请你认真阅读第7、、8自然段，完成下列问题：自然段，完成下列问题：1、这两段描述了什么场景？、这两段描述了什么场景？2、哪个部分使你最感动、哪个部分使你最感动?小结小结 听着激动人心的《黄河大合唱》，想象着黄河水的奔腾咆哮黄河精神就是中华人民抗日必胜的决心仿照文中的排比句，完成下列句子：仿照文中的排比句，完成下列句子：他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同 ；时而低回婉转，无比哀伤，如同 ；时而行云流水，欢快流淌，如同 ；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同 。