二年级语文第一次月考质量分析.doc

二年级语文第一次月考质量剖析二年级语文第一次月考质量剖析一、考试概略剖析：本次月考考试全班有35位同学参加，均匀分87分，最高分98分，最低分24分优异率51.5%，及格率78%此次考试中，大部分同学能仔细答题，书写规范，较好地达成了本阶段的学习任务二、卷面简析：本次试卷只有笔试，共有十二道大题，分别是（一、）抄一抄，比比谁的字美丽二）仍旧子连一连，查核多音字音节识记状况三）看图写词语，查核察看能力和词语的记忆四）读拼音，写词语，查核音节拼读和生字记忆五）写带以下部首的字，查核学生对生字的累积六）反义词对对碰，让学生知道一些简单的反义词的应用，促使学生思想能力的发展七）按查词典的要求填一填，查核部首查字法的掌握状况八）仍旧子写一写，查核学生对词语的累积九）增补句子，查核写话及语言组织能力十）古诗填空，查核古诗默写状况十一）快乐阅读：本题查核学生数自然段和一段有几句话及课外知识贮备状况十二）写话：本题查核学生的语言组织能力和想象力三、从答卷状况来看，有以下不足：1.孩子近阶段语文基础知识没有掌握好生字没记熟，不会造句，词语累积不够多2．有的人上课根本就没听讲，造作业不仔细，两个题都是作业上做过的，还有人不会。

3.有的学生做完不仔细检查，会做的题没有做对也大有人在，甚至有的题遗漏没做4．写带有偏旁的字有的学生上课没注意听，没仔细记，致使失分5. 查词典填空这个题本不该当失分，但因为部分学生不仔细而犯错6.学生书写不规范，多笔少画的现象严重错别字出现许多此次批阅试卷中对学生字的书写格式和规范要求严格、好多同学都是因为书写错误被扣分，并且好多同学对课文知识的掌握不够7.学生没养成带着思想去阅读的习惯不会带着问题到短文中去找寻并且此次试题的阅读发散性思想型问题多，只需学生仔细阅读，都能够读懂而后作答可是学生碰到的困难仍是比较大，阅读题的得分率特别低，此外还有一部分就根本不会读8.写话①学生不会写字，开头有不空格现象②拼音写的不正确③学生没有好的语言组织能力④学生写的字过于潦草，改卷时看不清9.后进生关于简单字词及题型都还不可以掌握存在严重的不良学习习惯10.部分同学的试卷洁净程度差四、改良策略：1、多侧重基础知识平常语文教课中要更侧重字的读音，字的笔顺笔划教课碰到难写或易错的字，教师侧重指导并让孩子多书空几遍后再书写，努力做到每个孩子都会正确书写提升平常教课水平和力度，利用各样形式调换学生识字的踊跃性，扩大识字量，使基础知识在平常就夯实。

特别是对字词的教课争取让学生能够做到（字→词→句→篇）提升学生语文学习的综合素质2、培育孩子独立审题的能力平常练习中，老师训练并告诉孩子碰到没有见过的题目种类，必定要仔细读题，弄清意思再答题3、侧重词语累积让孩子多阅读，在阅读中和生字渐碰渐熟，能掌握它，再写话的时候就简单了4．学生的阅读能力需要增强，有条件的话能够适合增添学生的课外阅读量，教给学生正确的阅读方法，养成优异的阅读习惯5．确实做好口语社交教课，训练学生说话写话的能力增强学生写作能力的培育，提升学生的写作水平，尽量在写作做到（想→写→读→改），同时增强学生的语言感悟能力6．多进行各样题型的训练，拓展学生的知识视线7.持续关注孩子的学习习惯从此次考试状况来看，孩子的学习习惯：读写姿势、书写习惯较好下阶段，我们将持续锲而不舍地培养孩子的学习好习惯8.增强与家长的联系，特别是学困生的家长，交给简章指导的方法，把学校教育与家长教育联合起来，提升学生的学习效率9.每日检查家庭作业，敦促学生养成仔细，准时达成作业的好习惯，建立学习意识内容总结（1）二年级语文第一次月考质量剖析一、考试概略剖析：本次月考考试全班有35位同学参加，均匀分87分，最高分98分，最低分24分（2）优异率51.5%，及格率78%（3）（三）看图写词语，查核察看能力和词语的记忆（4）（五）写带以下部首的字，查核学生对生字的累积（5）（七）按查词典的要求填一填，查核部首查字法的掌握状况（6）（十一）快乐阅读：本题查核学生数自然段和一段有几句话及课外知识贮备状况。