四年级数学上册说课稿- 五 解决问题的策略 -苏教版（无答案）.docx

四年级数学上册说课稿-五 解决问题的策略-苏教版（无答案）一、教学目标1. 了解解决问题的策略，能够积极地运用策略解决问题；2. 能够理解并运用“试错法”解决问题；3. 能够理解并运用“逆向思维法”解决问题；4. 能够理解并运用“分步解决法”解决问题二、教学重点1. 了解解决问题的策略，能够积极地运用策略解决问题；2. 能够理解并运用“试错法”解决问题；3. 能够理解并运用“逆向思维法”解决问题；4. 能够理解并运用“分步解决法”解决问题三、教学难点1. 能够理解并运用“逆向思维法”解决问题；2. 能够理解并运用“分步解决法”解决问题四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示两道简单的数学问题，让学生在几分钟内自行思考，并记录下解题过程和解答结果2. 新知展示（20分钟）a. 解决问题的策略教师出示PPT，讲解解决问题的策略，并配以例题进行讲解帮助学生认识到在数学学习中，掌握解决问题的策略非常重要，可以提高解题效率，达到更好的学习效果解决问题的策略包括下面三种：• 试错法：通过反复尝试，得到正确答案；• 逆向思维法：从问题的解答入手，逆推出问题的具体情况；• 分步解决法：将问题分解为若干个容易解决的小问题，逐步解决问题。

b. 试错法教师通过PPT或手写板书教授试错法的基本概念和方法，并提供适应年级的试错题目让学生在解题的同时熟练地掌握试错法的应用技巧c. 逆向思维法教师通过PPT或手写板书教授逆向思维法的基本概念和方法，并提供适应年级的逆向思维题目让学生在解题的同时理解逆向思维法的实质和应用范围d. 分步解决法教师通过PPT或手写板书教授分步解决法的基本概念和方法，并提供适应年级的分步解决型题目让学生在解题的同时学会善于分解问题和分步解决问题3. 锻炼（15分钟）让学生自行解题，以实践中巩固所学的知识和技能教师可以在一定程度上的启发和指导下，引导学生运用所学的策略，解决问题4. 总结（10分钟）回顾本堂课教学内容，在学生的参与下进行总结，对本节课学习的重难点进行厘清，以帮助学生更好地掌握学习内容五、教学反思本节课采用了PPT展示教学，配以部分手写板书，易于掌握本课的教学重点和难点虽然较多，但是在课程预备充分的情况下，教师可以合理地规划教学过程，有计划地布置作业，让学生在家里自行巩固和拓宽学习内容注重学生学习兴趣，引导他们积极地思考，自发地运用所学知识解决问题，鼓励学生在课后思考问题，取得更好的效果。