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计算思维教学大纲 计算思维教学大纲 《计算思维》可以作为计算机专业学生的先导课程，也可以作为非计算机专业的通识课程，帮助我们了解计算机的三个最基本的问题，计算机是什么？计算机能做什么？计算机是如何做的？使我们能像计算机一样思考，从计算机角度分析问题、解决问题，培养严谨的思维习惯、缜密的思维方式和科学的思维方法 课程概述 1. 主要内容 计算机科学解决问题最本质的方法就是计算思维，包括逻辑思维、算法思维、网络思维和系统思维本课程包括绪论、逻辑思维、算法思维、网络思维、系统思维和人工智能基础6个章节，理论和应用相结合，历史和发展相结合，概略地介绍了计算思维的核心内容和现阶段计算机的热点 2. 课程特色 课程以通俗易懂的语言、贴近生活的案例，做到学习内容的难易结合、深入浅出；学习形式多样，学习资料详实，线上的基础知识为线下的拓宽发展提供引领 授课目标 理解计算思维领域的基本概念和基本原理，知道信息、算法等在计算机中是如何表示的，计算机是如何运行的；计算机在网络、人工智能等方面有哪些运用，是如何发展的；将计算思维、系统思维等理念运用于学习和工作，培养思考、分析和解决问题的能力，提高合作交流和创新创造能力。

课程大纲 第1章绪论 1.1 信息社会的出现与发展 1.2 计算机科学和计算思维 第1章绪论作业 第1章绪论单元测验 计算思维教学大纲 《计算思维》可以作为计算机专业学生的先导课程，也可以作为非计算机专业的通识课程，帮助我们了解计算机的三个最基本的问题，计算机是什么？计算机能做什么？计算机是如何做的？使我们能像计算机一样思考，从计算机角度分析问题、解决问题，培养严谨的思维习惯、缜密的思维方式和科学的思维方法 课程概述 1. 主要内容 计算机科学解决问题最本质的方法就是计算思维，包括逻辑思维、算法思维、网络思维和系统思维本课程包括绪论、逻辑思维、算法思维、网络思维、系统思维和人工智能基础6个章节，理论和应用相结合，历史和发展相结合，概略地介绍了计算思维的核心内容和现阶段计算机的热点 2. 课程特色 课程以通俗易懂的语言、贴近生活的案例，做到学习内容的难易结合、深入浅出；学习形式多样，学习资料详实，线上的基础知识为线下的拓宽发展提供引领 授课目标 理解计算思维领域的基本概念和基本原理，知道信息、算法等在计算机中是如何表示的，计算机是如何运行的；计算机在网络、人工智能等方面有哪些运用，是如何发展的；将计算思维、系统思维等理念运用于学习和工作，培养思考、分析和解决问题的能力，提高合作交流和创新创造能力。

课程大纲 第1章绪论 1.1 信息社会的出现与发展 1.2 计算机科学和计算思维 第1章绪论作业 第1章绪论单元测验 。