一年级音乐下册幸福拍手歌教案人教新课标版.docx

幸福拍手歌教学内容： 唱《幸福拍手歌》教学目标：1. 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》 , 学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演2. 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作3. 愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度教学重点： 学唱歌曲教学难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备： 电子琴、录音机教学过程： 一、组织教学1．师生问好2．复习歌曲二、谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体）二、学习歌曲：1．初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题： “今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”板书课题）4．请同学们打开书 , 看着书完整的听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示节奏谱，解释并学习6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词7．老师： “同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决18．学生跟录音范唱轻声唱一唱9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲要求：（ 1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱 2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点重音在小节线的后面 3）这一遍歌唱中不做动作10．完整演唱歌曲四、编歌词1．“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）2．自由讨论3．学生上来唱，下面的同学配合他做动作五、小结快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？2 。