思想政治课教学课堂小结艺术探究.docx

“思想政治课教学”课堂小结艺术探究 郭振鹏　刘红梅政治课的课堂小结是课堂教学中不可缺少的重要环节，必须精心设计、讲究艺术，才能提高课堂教学效率，激发学生学习政治课的兴趣那么，在政治课的课堂小结中有哪些好的方式、方法呢？通过多年的教学实践，笔者在课堂教学中，根据教材内容需要，作了一些有益的探索归纳式课堂小结法即通过归纳、概括使整节课的内容系统化和简洁化课堂小结归纳，提纲要领，便于学生理解、记忆让学生自己归纳与总结，既可发挥学生的主体作用，又可当堂检测学生45分钟的听课效率，真正让学生夯实基础，进而学以致用让学生进行总结，常用的可让学生扩写本课小结，列出本课小结中各要点所含知识的细目，勾勒出全课的知识体系还可以让几个学生在黑板上写出自己的本课小结，其他学生在笔记上小结然后，学生互相对照，教师给予必要补充，取长补短，归纳出最好最全的本课小结一般归纳课堂小结法采用表格式、问答式、体系式等方式对一个问题的归纳一般采用表格式如以经济学常识中使用价值与价值为例，请学生归纳出二者的区别，学生大多数采用了表格式的归纳法练习式课堂小结法即让学生通过一定的练习来巩固知识教学的各环节都应注意贯穿思维训练的主线。

学生学习任何知识，只靠听讲是不够的特别是在政治课的教学中，学生对理论知识的学习和掌握，应在理解的基础上通过适当的练习才能巩固当堂的知识这种课堂小结的方式也是学生所喜闻乐见的因为在临近下课时，学生均显得较为疲劳，精神不振，思维也常常处在抑制状态这个时候出上几道练习题，定能唤起学生的学习情绪，使他们的大脑皮质再度兴奋不定项选择题一向是学生又喜又怕的题型，学生喜欢，说明这有一定的灵活性和挑战性；学生怕，因为这一直是学生考试中最薄弱的一个环节为此在课的节尾中，腾出一定的时间精心设计一些选择题让学生练习，既能巩固学生课堂所学的知识，又能增强学生分析问题的能力笔者还经常采用抢答式激起学生的兴奋点如在学习高二政治“前言”时，在有6分钟就要下课时，笔者使用投影出示了5个选择题，让学生分别进行抢答式的练习表达式课堂小结法即让学生用语言表达的方式来复述所学知识，以达到巩固知识的目的政治教学的目的是让学生掌握知识，要求学生能够用自己的语言表述出来但是用语言表达是学生最薄弱的方面，特别是那些胆小内向的学生，不敢发言，对政治课的学习是很不利因此教师应该鼓励学生动口表述在学生表述时，教师最好不要打断学生，更不能呵斥学生。

如果这个学生表达的不完整或有错误，就再叫一个学生起来表达，直到完全正确如在学习高二政治第一课“意识能够反作用于客观事物”时，笔者让一个学生站起来说一说今天这节课的收获这位学生半天没有说话，笔者就鼓励她说：“不要紧张，哪怕是一句话也可以啊！”她鼓足勇气说：“今天我知道了人的意识能够反作用于客观物质世界好，很好！说得对！”然后笔者又让其他学生主动地说说本节课的体会、收获或感想学生你一言我一语，开始了总结高中思想政治课教学是一门开启智慧之窗的艺术熟练掌握这门艺术的关键就是提升教师自身素质、不断改进课堂教学方法总之，思想政治课的课堂小结形式是多种多样的，在教学实践中，教师一定要根据教学内容，结合学生具体情况，因材、因人施教，努力探索与选择最佳的课堂小结方法，使课堂小结具有概括性、思想性、启发性、趣味性和发展性课堂小结方式无固定模式，在教学实践中一定要因课而异，决不能生搬硬套在教学实践中还应注意一些具体的情况，如课堂小结要过渡自然，要精心安排与设计，从而使整个教学做到水到渠成、自然妥帖课堂小结要注意语言精炼，切忌华而不实，要紧扣当堂课的教学中心，力求利索地结束全课，不能拖泥带水，否则会给人以掩盖主题的感觉。

课堂小结要画龙点睛，注意提炼升华，形成知识的理性升华，达到领悟事理、陶冶情操的教育目的课堂小结要留给学生思考的时间和空间，不能为了赶任务而匆匆课堂小结，走过场作者单位：山东省潍坊科技学院） -全文完-。