二年级第一学期语文表现性评价（新）.doc

读课文识字评价维度评价内容评价等级标准评价结果学习表现拼读拼音的兴趣★★★积极主动地与他人交流汉语拼音字母，乐于模仿老师、录音拼读音节★★积极主动地与他人交流汉语拼音字母★按要求与他人交流汉语拼音字母识字兴趣★★★遇到生字主动想办法认识，积极主动地与他人交流识字方法，喜欢运用多种不同的识字方法认字，并能在阅读中进行自主识字★★积极主动地与他人交流识字方法，喜欢运用多种不同的识字方法认字 ★运用多种不同的识字方法认字，并与他人交流 阅读兴趣★★★积极主动地坚持每日进行一定时间的课外阅读，并能在阅读中进行自主识字★★积极主动地坚持每周三天以上的课外阅读★每周有一次或一次以上的课外阅读表达兴趣★★★积极、主动、大胆地表达自己所见、所闻或想法，非常愿意与他人交流 ★★主动地表达自己所见、所闻，愿意与他人交流 ★表达自己所见、所闻，能与他人交流学习习惯倾听习惯★★★倾听时，边听边思，大胆发表自己的意见和观点★★倾听时，眼神专注，思想集中★倾听时，认真仔细听清内容和要求朗读习惯★★★ 朗读时，读书姿势正确，字字过目，口齿清楚，声音响亮，态度大方★★朗读时，读书姿势正确，字字过目★朗读时，读书姿势基本正确。

阅读习惯★★★认真投入地进行阅读，按自己的阅读需要或按要求圈划词句，边读边主动思考，并能在阅读中进行自主识字★★认真投入地进行阅读，能按要求圈划词句，边读边思考★按要求进行阅读并圈划词句识字习惯★★★积极主动地在阅读中识字，在生活中主动识字★★积极主动地在阅读中识字★按要求在阅读中识字写字习惯★★★书写时，养成正确的写字姿势和握笔姿势仔细观察生字在田字格中的位置，态度端正★★书写时，养成正确的写字姿势和握笔姿势，态度端正★书写时，掌握正确的写字姿势和握笔姿势学业成果汉语拼音拼读能力★★★能熟练掌握拼音字母，并能准确熟练地拼读音节★★能较熟练掌握拼音字母，并能准确拼读音节★能认读拼音字母，拼读音节识字能力★★★能熟练借助汉语拼音以及多种识字方法识字，能牢记汉字字形，理解常用汉字的常用义★★能熟练借助汉语拼音识字，掌握一定的识字方法，能识记汉字字形★能借助汉语拼音识字，能识记汉字字形朗读能力★★★正确流利地朗读课文，口齿清楚，声音响亮，在理解的基础上读好语气，注意停顿★★正确朗读课文，口齿清楚，声音响亮★正确朗读课文，不加字，不漏字，读准字音书写能力★★★学会观察字形结构，准确把握生字在田字格中的位置。

能按照笔顺规则认真书写，字迹优美端正★★能按照笔顺规则认真书写，基本把握生字在田字格中的位置★能按照笔顺规则认真书写，保持作业本整洁，字迹端正查字典能力★★★能灵活、熟练地借助字典运用多种方法识字，并正确找出相应的字义★★能灵活、熟练地借助字典运用多种方法识字★能借助字典识字表达能力★★★能用普通话进行讲述，口齿清晰，声音响亮，态度大方，能根据要求(图画、阅读内容和生活体验)连贯、通顺地回答问题，并能适当发表一些自己的观点，提出质疑★★能用普通话进行讲述，口齿较清晰，声音较响亮，态度较大方，能根据要求(图画、阅读内容和生活体验)回答问题★能用普通话进行讲述，口齿较清晰，声音较响亮，态度较大方读课文了解内容评价维度评价内容评价等级标准评价结果学习表现拼读拼音的兴趣★★★积极主动地与他人交流汉语拼音字母，乐于模仿老师、录音拼读音节★★积极主动地与他人交流汉语拼音字母★按要求与他人交流汉语拼音字母识字兴趣★★★遇到生字主动想办法认识，积极主动地与他人交流识字方法，喜欢运用多种不同的识字方法认字★★积极主动地与他人交流识字方法，喜欢运用多种不同的识字方法认字 ★运用多种不同的识字方法认字，并与他人交流。

阅读兴趣★★★积极主动地坚持每日进行一定时间的课外阅读，并能理解大致内容★★积极主动地坚持每周三天以上的课外阅读，并能了解大致内容★每周有一次或一次以上的课外阅读表达兴趣★★★积极、主动、大胆地表达自己所见、所闻或想法，非常愿意与他人交流 ★★主动地表达自己所见、所闻，愿意与他人交流 ★表达自己所见、所闻，能与他人交流学习习惯倾听习惯★★★倾听时，边听边思，大胆发表自己的意见和观点★★倾听时，眼神专注，思想集中★倾听时，认真仔细听清内容和要求朗读习惯★★★ 朗读时，读书姿势正确，字字过目，口齿清楚，声音响亮，态度大方★★朗读时，读书姿势正确，字字过目★朗读时，读书姿势基本正确阅读习惯★★★认真投入地进行阅读，按自己的阅读需要或按要求圈划词句，边读边主动思考★★认真投入地进行阅读，能按要求圈划词句，边读边思考★按要求进行阅读并圈划词句识字习惯★★★积极主动地在阅读中识字，在生活中主动识字★★积极主动地在阅读中识字★按要求在阅读中识字写字习惯★★★书写时，养成正确的写字姿势和握笔姿势仔细观察生字在田字格中的位置，态度端正★★书写时，养成正确的写字姿势和握笔姿势，态度端正★书写时，掌握正确的写字姿势和握笔姿势。

学业成果汉语拼音拼读能力★★★能熟练掌握拼音字母，并能准确熟练地拼读音节★★能较熟练掌握拼音字母，并能准确拼读音节★能认读拼音字母，拼读音节识字能力★★★能熟练借助汉语拼音以及多种识字方法识字，能牢记汉字字形，理解常用汉字的常用义★★能熟练借助汉语拼音识字，掌握一定的识字方法，能识记汉字字形★能借助汉语拼音识字，能识记汉字字形朗读能力★★★正确流利地朗读课文，口齿清楚，声音响亮，在理解的基础上读好语气，注意停顿★★正确朗读课文，口齿清楚，声音响亮★正确朗读课文，不加字，不漏字，读准字音书写能力★★★学会观察字形结构，准确把握生字在田字格中的位置能按照笔顺规则认真书写，字迹优美端正★★能按照笔顺规则认真书写，基本把握生字在田字格中的位置★能按照笔顺规则认真书写，保持作业本整洁，字迹端正查字典能力★★★能灵活、熟练地借助字典运用多种方法识字，并正确找出相应的字义★★能灵活、熟练地借助字典运用多种方法识字★能借助字典识字表达能力★★★能用普通话进行讲述，口齿清晰，声音响亮，态度大方，能根据要求(图画、阅读内容和生活体验)连贯、通顺地回答问题，并能适当发表一些自己的观点，提出质疑★★能用普通话进行讲述，口齿较清晰，声音较响亮，态度较大方，能根据要求(图画、阅读内容和生活体验)回答问题。

★能用普通话进行讲述，口齿较清晰，声音较响亮，态度较大方读课文圈划词句评价维度评价内容评价等级标准评价结果学习表现拼读拼音的兴趣★★★积极主动地与他人交流汉语拼音字母，乐于模仿老师、录音拼读音节★★积极主动地与他人交流汉语拼音字母★按要求与他人交流汉语拼音字母识字兴趣★★★遇到生字主动想办法认识，积极主动地与他人交流识字方法，喜欢运用多种不同的识字方法认字★★积极主动地与他人交流识字方法，喜欢运用多种不同的识字方法认字 ★运用多种不同的识字方法认字，并与他人交流 阅读兴趣★★★积极主动地坚持每日进行一定时间的课外阅读，并根据自己的需要圈划词句★★积极主动地坚持每周三天以上的课外阅读★每周有一次或一次以上的课外阅读表达兴趣★★★积极、主动、大胆地表达自己所见、所闻或想法，非常愿意与他人交流 ★★主动地表达自己所见、所闻，愿意与他人交流 ★表达自己所见、所闻，能与他人交流学习习惯倾听习惯★★★倾听时，边听边思，大胆发表自己的意见和观点★★倾听时，眼神专注，思想集中★倾听时，认真仔细听清内容和要求朗读习惯★★★ 朗读时，读书姿势正确，字字过目，口齿清楚，声音响亮，态度大方★★朗读时，读书姿势正确，字字过目。

★朗读时，读书姿势基本正确阅读习惯★★★认真投入地进行阅读，按自己的阅读需要或按要求圈划词句，边读边主动思考★★认真投入地进行阅读，能按要求圈划词句，边读边思考★按要求进行阅读并圈划词句识字习惯★★★积极主动地在阅读中识字，在生活中主动识字★★积极主动地在阅读中识字★按要求在阅读中识字写字习惯★★★书写时，养成正确的写字姿势和握笔姿势仔细观察生字在田字格中的位置，态度端正★★书写时，养成正确的写字姿势和握笔姿势，态度端正★书写时，掌握正确的写字姿势和握笔姿势学业成果汉语拼音拼读能力★★★能熟练掌握拼音字母，并能准确熟练地拼读音节★★能较熟练掌握拼音字母，并能准确拼读音节★能认读拼音字母，拼读音节识字能力★★★能熟练借助汉语拼音以及多种识字方法识字，能牢记汉字字形，理解常用汉字的常用义★★能熟练借助汉语拼音识字，掌握一定的识字方法，能识记汉字字形★能借助汉语拼音识字，能识记汉字字形朗读能力★★★正确流利地朗读课文，口齿清楚，声音响亮，在理解的基础上读好语气，注意停顿★★正确朗读课文，口齿清楚，声音响亮★正确朗读课文，不加字，不漏字，读准字音书写能力★★★学会观察字形结构，准确把握生字在田字格中的位置。

能按照笔顺规则认真书写，字迹优美端正★★能按照笔顺规则认真书写，基本把握生字在田字格中的位置★能按照笔顺规则认真书写，保持作业本整洁，字迹端正查字典能力★★★能灵活、熟练地借助字典运用多种方法识字，并正确找出相应的字义★★能灵活、熟练地借助字典运用多种方法识字★能借助字典识字表达能力★★★能用普通话进行讲述，口齿清晰，声音响亮，态度大方，能根据要求(图画、阅读内容和生活体验)连贯、通顺地回答问题，并能适当发表一些自己的观点，提出质疑★★能用普通话进行讲述，口齿较清晰，声音较响亮，态度较大方，能根据要求(图画、阅读内容和生活体验)回答问题★能用普通话进行讲述，口齿较清晰，。