(完美版)五年级下册语文第一课草.ppt

雪山,,草原,高原,,戈壁,,,,草原,,,老舍(1899-1966)中国现代著名小说家、戏剧家原名舒庆春，字舍予，北京人1913年入北京师范大学，毕业后曾任小学校长、中学教员1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作他的作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧有《茶馆》、《春华秋实》《草原》摘选自他写的《内蒙风光》毯,tǎn,（毛毯、地毯、毯绿）,渲,xuàn,（渲染）,勒,lè,（勾勒、勒索、勒令）,吟,yín,（呻吟、低吟）,迂,yū,（迂回、迂腐）,襟,jīn,（襟飘带舞、衣襟）,蹄,tí,（马蹄、蹄子）,貌,mào,（礼貌 、外面、美貌）,拘,jū,（拘束、拘留、拘捕）,羞,xiū,（羞涩、害羞）,涩,sè,（苦涩、羞涩）,跤,jiāo,（摔跤）,偏,piān,（偏小、偏大偏心）,涯,yá,（天涯）,老舍,1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家原名舒庆春，字舍予，北京人1913年入北京师范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员1924年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作1930年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国任中国作协和中国文联副主席他在解放前创作的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。

新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”《草原》摘选自他写的《内蒙风光》高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 骏马 回味 无限 洒脱 迂回 鞭子 疾驰 马蹄 奶茶 礼貌 拘束 举杯 羞涩 摔跤 偏西 天涯 鄂西 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 久立四望 襟飘带舞,lè,tǎn,xuàn rǎn,yín,jùn,xiàn,yū,biān,chí,tí,chá,mào,jū,bēi,jiāo,xiū sè,yá,è,piān,jīn,“毯”的最后一笔为点 “吟”“貌”不要多一点 “襟” “涩”不要少一点勒,,蒙,,lè ( ),lēi ( ),mēng ( ),méng ( ),měng ( ),勒令、勾勒、勒索,勒紧,蒙人,蒙受、启蒙,内蒙、蒙古,明朗 ： 迂回 ： 洒脱 ： 回味： 拘束： 一碧千里： 翠色欲流：,（晴朗）,（回旋）,（大方）,（品味）,（拘谨）,我知道：,自治区,,,内蒙古自治区,,陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游,,,理清课文脉络,自由读课文，想一想课文是按什么顺序写的，写了哪些内容？请用小标题的形式概括出来。

1.草原美景,2.欢迎远客,3.亲切相见,4.热情款待,5.联欢话别,事情发展,如果让你按小标题给课文分段，你怎么分？每一段分别描写了什么样的画面？,草原风光图,,喜迎远客图,主客联欢图,（第1自然段）,2—4,5自然段,小声读课文，思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？,美,草原的“美”具体体现在哪些方面？,草原美,美丽的风光,美丽的蒙古人,,老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了朗读课文, 思考:,课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?找出本段的中心句,那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快草原的天空,在天底下,一碧千里而并不茫茫,天涯碧草,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花羊群,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际小丘,平地、骏马、大牛,（中心句）,草原的天空,天涯碧草,,草原像绿毯,羊群像白花,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

小丘柔美,课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？各种景物都有什么特点？运用了什么方法？请读一读，找一找，划一划品草原美,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快你也能用“那么——那么——”造一个句子吗？,.,.,夏天的夜晚,是那么宁静,那么美丽母爱是那么无私奉献,那么无微不至在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际景物的特点,作者又是如何描述小丘的线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画,,草原上小丘线条的柔美,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,,在天底下，一碧千里，而并不茫茫你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？,郁郁葱葱、苍翠欲滴 、翠色欲流,“碧”是形容_________,“千里”是指________，“一”是_______的意思这句话写出草原______、_______的特点青草很绿,草原很辽阔,都和全,碧绿,辽阔,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

翠色欲流”是指________________________________， 这句话突出了草原的_________，小丘线条的______,整个草原犹如一幅________那样让人赏心悦目颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样要流出来一般. (也称“翠色欲滴”) 欲：像要；几乎；好像,辽阔碧绿,柔美,中国画,（比喻）,这里运用了什么修辞手法？,翠色欲流,勾勒,渲染,返回,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花你觉得这一句话好在哪里？,,,,,仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）,,给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）碧绿的大海上扬起了点点白帆,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（ ）碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花,羊群,白色的大花,,小丘,,无边的绿毯,运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘了羊的动态美空气（清鲜） 天空（明朗） 小丘（绿） 一碧千里 （柔美） 翠色欲流 平地（绿）羊群（白色的大花）,天,地,,,,更可爱,面对这样的美景，你有什么感受？,此时，作者心中又有什么感受呢？,（１）这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）。

（２）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）草原的无限乐趣既……又……既……又……”(造句),惊叹,舒服,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立不动,回味着,（拟人）,,“回味”，细细地回忆，品味草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味这种拟人的写法增强了草原 风光的感染力第二句运用了什么修辞手法？好在哪里？,这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良这次，我看到了草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快在天底下，一碧千里，而并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣品,,读,,,,,感受“美丽的蒙古人”,,自由读课文2—5自然段，思考：,1.如果要用一个词来概括草原人民的特点，你认为应该用哪个词？,热情好客,,款待,迎接,相见,2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌互相说说喜欢的原因？,联欢,话别,联欢话别,3.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？,激情 盛情 尽情 深情 热情,,,迎接 相见 款待 联欢 话别,,,,热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别,热情迎接,激情相见,盛情款待,盛情款待,尽情联欢——载歌载舞,走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！,运用了什么修辞手法？有什么好处？破折号有什么作用？,比喻，把河比喻成带子，生动形象地写出了河的清澈与回旋。

解释说明忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来这是主人来到几十里外欢迎远客见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包把“飞”改成“跑”行吗？他们为什么要跑得那么快？,,,.,热情迎接,（写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客把鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的衣襟衣带比作彩虹蒙古包外，许多匹马，许多辆车人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的主人们下了马，我们下了车也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散大家的语言不同，心可是一样握手再握手，笑了再笑你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的激情相见,,,,饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马好客的主人是怎样款待客人的？,盛情款待,联欢话别,套 马,民族舞蹈,摔 跤,他们联欢的节目又是什么呢？,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句，也是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情请仔细读课后第三题，认真思考回顾全文：课文是从哪两个方面来描写草原美景的？,美,｛,空气清,天空明,颜色美,线条柔,热情迎接,激情相见,尽情联欢,景 美,情 深,蒙汉情深何忍别,,天涯碧草话斜阳!,盛情款待,深情话别,作业： 1、背诵课文第一、二自然段 2、收集有关蒙古族风俗习惯的资料比一比组词语,骏（ ） 俊（ ） 唆（ ） 限（ ） 峻（ ） 竣（ ） 梭（ ） 垠（ ）,蹄（ ） 驰（ ） 貌（ ） 杯（ ） 缔（ ） 弛（ ） 藐（ ） 怀（ ）,骏马 严峻,英俊 竣工,唆使 梭子,限制 无垠,马蹄 缔造,奔驰 松弛,面貌 藐视,杯子 怀念,练习,一、看拼音写词语 xuàn yū bō li jīn （ ）染 （ ）回 （ ）（ ）飘带舞 hóng tí sè jiāo 彩（ ） 马（ ）羞（ ） 摔（ ） 二、把词语补充完整并解释所填字再按要求答题 一（ ）千里 翠色（ ）流 写绿的范围的词是： ；写绿的程度的词是： 。

我还能照着写两个表示绿的意思的四字词： 、 渲 迂 玻璃 襟,虹 蹄 涩 跤,碧 绿色 欲 将要,一碧千里,翠色欲流,翠色欲滴 青翠欲流,练习,读下面的句子回答问题 1．走了许久，远。