示范幼儿园中班语言导学案给鸟造屋.docx
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示例幼儿园中班语言导学案：给鸟造屋一、教材分析《幼儿启蒙》中班语言课使用的教材是《乐园的小鸟》，该教材通过小鸟的活动生活引导幼儿了解小动物的生活习性，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力二、目标导学1. 了解小鸟的生活习性，培养幼儿观察力2. 提高幼儿语言表达和创造能力3. 激发幼儿的想象力和创造力4. 培养幼儿的社交意识和合作精神三、教育过程1. 导入环节先在校园周边采集不同类型的小鸟造屋，比较每种小鸟的巢穴有何不同2. 情境引入根据绘本《乐园的小鸟》中的情节，让幼儿猜测小鸟把树枝、草、泥巴等材料拼凑成什么样的家3. 活动环节（1）观察小鸟巢穴的图片幼儿观察小鸟巢穴的图片并与其他小鸟巢穴的图片进行比较，研究每个巢穴的材料特点及形状大小，了解小鸟的生活习性2）小组活动：给鸟造屋幼儿分组，参照绘本《乐园的小鸟》中的情节，用自己能找到的树枝、草、泥巴等材料，为小鸟造屋形成小组合作、共同创作、解决问题的社会互动活动4.扩展活动通过观察调查、图示分析、讨论、执行、比较、评估、自主创新的等方法，引导幼儿进一步学习小鸟的生活习性四、心理引导在活动过程中注重以下心理引导方法：1. 告诉幼儿每只小鸟有自己特定的巢穴，也鼓励他们在活动中大胆想象，打破固执的思维定势，激发想象力。
2. 引导幼儿观察小鸟造屋的材料、形状和大小，让幼儿运用自己的语言描述鸟巢，以此提高其语言表达能力3. 培养幼儿的社交意识和合作精神五、总结通过“给鸟造屋”活动，在培养幼儿观察力、想象力、创造力和语言表达能力的同时，让幼儿感受到了小鸟的生活习性，体验了社会交往和合作的过程，提升了幼儿的情感、智力和社会性发展。
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