最后的姿势阅读答案 最后的姿势阅读理解.docx

最后的姿势阅读答案 最后的姿势阅读理解 ①5月12日，和平常一样，谭(tn)千秋老师6点多就起床 了他给小女儿洗漱( sh)穿戴好，带着她出去漫步     ，然后早早地赶到学校上班 ②天空阴沉沉的 ③下午2点多，谭老师在教室上课这堂课上，他给同学们讲“人生的价值”人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” ④谭老师正讲得起劲，突然，课桌摇摆起来！整栋楼房都摇摆起来！地震！他意识到状况不妙，来不及多想，就大声喊道： “大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们快速冲出教室，往操场跑去 ⑤楼房摇摆得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘土腾空而起 ⑥但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了全部的同学都跑出去， 在教学楼即将坍(tān)塌的瞬间，还有四位同学已冲不出去了！ ⑦地动山摇碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来…… ⑧13日22点12分，当人们从废墟（xū）中搬走压在谭老师身上最终一块水泥板时，在场的人都被震撼了。

我们发觉他的时候，他双臂张开趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹( āo)下去，血肉模糊四个同学都还活着！”第一个发觉谭老师的救援人员眼含热泪说 ⑨“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上 获救的同学这样回忆 ⑩一个老师说：“假如要快速逃离现场，论条件，老师离门口 最近，最有可能离开但事实证明，在生死攸(yōu)关的一刻，谭老师把生的盼望留给了同学 在同学眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个布满活力的身影了张开双臂，护住同学，成了他生命最终的姿态！ 谭千秋，一位一般的老师，他用51岁的珍贵生命诠(qun) 释了爱与责任的师德灵魂人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 1．简要概括文章的主要内容 ________________________________________________ 2．圈画批注 (1)谭老师“最终的姿态”是什么样子的？请用“____ ”在文中画出相应的语句 (2)默读第4自然段画“____”的句子，体会连用3个感叹号的表达效果。

把你体会到的写在下边 _______________________________________________ 3．依据第8、9、10自然段想象：在教学楼即将坍( tān)塌的瞬间，谭老师是怎么做的？然后在第6自然段 的横线上用两三句话写下来 4．“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？ _______________________________________________ 5．如果请你把题目中的“最终”换成文中另外的词语，你会换成什么？ 《最终的姿态》一《__________的姿态》 参考答案： 1．在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四个同学献出了自己的生命） 2．(1)“张开双臂，护住同学”或者“他双臂张开……血肉模糊” (2)强调了当时状况的危险 3．示例：“快！快过来！”谭老师马上将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四 个同学 4．谭老师是个英雄，他舍己为人的精神永久活在人们的心中千秋”有两层含义，一是谭老师的姓 名，二是长时间的流传，句子中是说谭老师舍己为人的精神得以长时间的流传。

5．爱的姿态／责任的姿态／英雄的姿态／师德的姿态／千秋的姿态 4。