江苏省南京市六校2022-2023学年高一下学期期末语文试卷（含答案）.docx

江苏省南京市六校2022-2023学年高一下学期期末语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题材料一：在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概毛泽东诗词就是其中最杰出的代表毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀1925年前后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头他在橘子洲上以一篇《沁园春•长沙》讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者只有他们，才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下了《沁园春•雪》北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。

当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心秦皇汉武、唐宗宋祖“俱往矣”，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史随着岁月的流转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨五次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁装点此关山，今朝更好看”(《菩萨蛮•大柏地》)红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇红军战士突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜利。

在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党人一往无前的革命斗志这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结1965年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头 重上井冈山》三十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大挑战与考验回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来，“世上无难事，只要肯登攀这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力我们的目的一定要达到，我们的目的也一定能够达到摘编自康震《风展红旗如画》)材料二：《沁园春•雪》是毛泽东诗词的巅峰之作惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说1958年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注道：“雪：反封建主义，批判两千年封建主义的一个反动侧面文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些人吗？别的解释是错的末三句，是指无产阶级就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点儿事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的”他甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始皇他在《七律•读〈封建论〉呈郭老》中写道：“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量毛泽东评价汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇自古能军无出李世民之右者元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》)1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A.毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概B.面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在《沁园春•长沙》中无比坚定地表示：革命青年能担负历史使命。

C.在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实，不过是“泥丸”“细浪”，这充分体现出其藐视一切困难的大无畏精神D.随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )A.材料一中，北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以浪漫主义手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，体现了他对革命斗争的激情B.材料一中，毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供了前进的动力C.材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明“焚书坑儒”并非事实D.材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，尤其赞许唐太宗在军事方面高超的指挥才能3、根据材料内容，下列各项中不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是( )A.敌军围困万千重，我自岿然不动B.寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞C.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠D.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽4、请简要概括材料一的论证特点5、结合材料二内容，谈谈毛泽东对古代帝王的评价对我们有何启示阅读下面的文字，完成下列小题西征记(节选)宗璞晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，准备上课这节课是江昉先生的《楚辞》这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，但教室里还是坐满了人江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字读完全诗，默然片刻，他开始讲，讲到“首身离兮心不惩”时，激昂起来：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮为鬼雄’，这个‘毅’字很重要他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来江昉毫不觉得，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直到下课江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题一会儿，人散去了孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了遂脱下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫递给江昉江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她又下雪了，下得很急，不像昆明的雪两人转过几间教室，走进图书馆他们在最里面的长桌前，对面坐了无因取出一叠粗纸，开始笔谈解析几何有问题么？”嵋的下节课是解析几何现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。

无因脸上显出一个大问号我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军，像玮玮哥那样嵋在“从军”下面重重画了条横线你从军能做什么？我很难想象急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧这一切他们两人都不觉得我做我能做的一切这是嵋的回答无因写道：“我可以做些建议么？”“我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场无因看了不语嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争我想，那也是我们的本分当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分你也有别的本分嵋抬头望了无因一眼继续低头看那张粗纸：“你应该继续读书，你会有大作为的你没有被征调，也不需要你做志愿者两人相视无语无因收起那些粗纸，他们走出图书馆急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落嵋去上解析几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走我正要去找你，”之薇说，“你知道吗？我有一个大决定我也有一个大决定两人对望，都笑了晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁弗之下午去送过一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。

我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此我难过的是，自己不能去灯光昏暗，弗之长叹一声这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩你？”弗之说，“可你是女孩子!”正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我们年纪太小了嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力阿爷无大儿，木兰无长兄弗之喃喃自语我不必‘市鞍马’，也不是‘替爷征’——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响这一晚，弗之夫妇很久不能入睡就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心次日，嵋清早到李之薇家，“我已经准备好了嵋说，“很顺利我这里可不顺利之薇向房门扫了一眼，低声说，“妈妈和我吵，她不准我去中午时分，李涟回来了薇儿，”李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，“我可以明白地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任若是说不通，就只管去好了又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。

回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走过来想抱住母亲但是她没有这个习惯，几次张口，只说：“如果家里真需要我，我就不去母亲金士珍摇头，并不看她，说：“小处需要你比不上大处，你去吧!”这是之薇没有想到的，她一歪身坐在母亲身边母女依偎着，许久没有话三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了节选自宗璞《西征记》)【注】《西征记》以抗战大反攻时期为背景，讲述明伦大学的学生响应号召，奔赴前线的故事6、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )A.长衫被撕破却“毫不觉得，只管讲述”，这体现了江昉先生教学的专注投入和洒脱不羁的性格，而孟嵋为先生缝补则是学子敬爱师长的真情流露B.庄无因与孟嵋两人“相视无语”，说明两人志不同道不合，暗示两人最终会分道扬镳，走向陌路C.“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见从军是她深思熟虑后的决定，也表明她对抗战胜利的坚定信心D.本文以战争为背景，塑造了意气风发的青春学子群像，可谓一部感人肺腑、荡气回肠的精神史诗7、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( 。